搞好个人卫生

搞好个人卫生，搞好我班卫生一、活动目标：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。3、让班级卫生面貌焕然一新。二：活动过程（一）导入：1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们开一节班会，主题是《搞好班级卫生》。板书主题：怎样搞好班级卫生？：2、谈谈环境对人的影响。（1）小组交流（2）全班交流3、你最喜欢哪些地方？最讨厌哪些地方？为什么？4、说说我们教室的整洁情况。5、你喜欢我们现在的教室吗？为什么？（二）展开：1、主持人宣布班会开始。2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。4、主持人：我们班的卫生现状是：（1）可喜之处：地面干净……（2）不足之处：维持干净的时间短……5、讨论：怎样保持地面的干净。（1）小组交流（2）全班交流（3）班长记下那些可行的方法。6、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。（1）表扬班里个人卫生搞得好的同学。（2）每个同学检查自己，还有哪些不够的地方。（四）结束：1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。（五）总结：同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。班级卫生脏乱差的反思今天早上6点钟，我接到叫我起床的电话说是方校长找我有事，很是纳闷。这么早怎么会叫我起床，难道是我什么地方做的不好，带着这种想法起床然后找到方校长。“你这班级的卫生实在是太差，你对比一下其他班级，虽然地面也有少许垃圾，但也没有这么严重吧！”见到方校长的第一句话就是这样。随后方校长带着我看了同楼层的其他班级卫生状况，我感到无比的惭愧，对比之下我的班级卫生实在是不堪入目。“一屋不扫何以扫天下”一个班级的卫生都没有做好更何谈校园卫生、社会卫生，更何谈全面发展。方校长说的很对，就是要在细节上抓，就是要在小事上抓，在平时多注重学生个人、班级的行为习惯的养成。环境影响一个人的发展，在这种脏乱差的状况下，学生怎么能够静下心来学习，怎么能够能够有个愉快的心情去学习呢？对于今天的问题，我觉得是我自己的失职，没有事先做好相关工作的安排，对于这群也许在家不曾做过家务的孩子来说我没有做好引导工作，这群天真的孩子确实需要塑造。之后我想王洋主任咨询了相关意见，王主任主要给了三条建议：1、引导式教育：作为班主任在班级卫生较差的时候，最好是不要严厉批评，也不要迁怒与相关的值日学生，而是“象征性的假装”身体力行，走到学生身边弯腰捡起，如此三遍过后相信班里的学生在你弯腰是都会各自弯腰检查自己身边的卫生。2、领导制度：鼓励值日班干不参加卫生打扫工作，只是一旁指挥同学打扫。这样不是为了给某学生特权，而是是之更加负责，另一方面培养其领导能力。3、启发式教育：做为一个优秀的班主任必须学会讲故事，而却是讲有针对性的启发式故事。通过故事（身边的实例）来说明一个道理，或是说明一个事的重要性，让学生在听故事的过程中得到启发。这种经验是我所欠缺的，通过与有经验的班主任的交流我学会了很多。在今后的工作中，我希望尽量的把工作做好。