四年级生命安全教育上册

四年级生命安全教育上册第一单元悦纳自我敬畏生命第一课幸运的我教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人......等过程，感受我们的生命来之不易。情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。小组内互相说一说自己幸运的故事。训练场1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。知识积累积累有关幸运的名人名言。第二课神奇的大自然教学目标：1、了解动植物之间的关系。2、知道有些动植物濒临灭绝的原因。3、了解各食物链之间的关系。教学重难点：食物链之间的复杂关系教学过程：（一）情境园非洲大羚羊在每天早上醒来的时候，就知道自己必须比跑得最快的狮子还要快，否则就会被吃掉。想一想：为什么？智慧屋1、什么是食物链？在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中箭头朝向需要食物的一方。食物链中各生物之间有什么关系？食物链中的每种生物都是相互影响，相互制约的。训练场提供各种动植物，找出它们之间吃与被吃的关系，连成食物链。知识积累积累有关名人名言。第三课生长发育的基本规律教学目标：1、让学生了解生长规律，根据自身的特点，用科学的方法去调节，从而调节生命的质量。2、了解人的生长发育要经历的几个阶段。3、我们要怎样做才能更加健康地成长。教学重难点：了解人的生长发育规律教学过程：（一）情境园出示李明1岁和现在的照片，让学生观察有什么区别，判断是否是一个人。让学生说一说自己现在和小时候有没有什么变化？小贴士：在人的生长发育的过程中，年龄越小，生长越快。智慧屋给出一组数据，小丽一年级、二年级、四年级的身高和体重，仔细观察小丽身高体重的变化。人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。我们现在正处于生长发育的“童年期”，你知道要注意哪些问题，才能使我们更加健康地成长？要多参加运动；要多吃高蛋白和含钙量高的食物；要保证充足的睡眠；要保持愉快的心情。（三）训练场对照青少年标准身高体重参考值，看看自己是否达标。讨论：影响我们身高体重的因素有哪些？我的收获让学生谈谈自己的收获。第四课男孩女孩教学目标：1、知道男孩和女孩进入青春期后身体会发生哪些不同的变化？2、知道该怎样迎接青春期的到来。3、懂得男孩女孩之间的差异，教学重难点：懂得男女有别教学过程：（一）情境园出示男生女生课外活动的画面，让学生仔细观察，说说他们和她们有哪些不一样。智慧屋随着年龄的增长，男孩女孩的身体在发生不同的变化，从生理到心理，从思想到行为都会发生变化。在青春期，女生将会出现的第二性征包括长出体毛、乳房隆起、皮下脂肪增加等。在青春期，男生将会出现的第二性征包括长出体毛、变声、外生殖器发育、骨骼变硬、肌肉发达等。知道男孩女孩进入青春期的年龄。训练场这是一棵成长树，将男女发育的共同点写在树干上，不同点写在树叶上，并在小组中交流汇报。锦囊小卷：积累青春期保健的小妙招。（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。第二单元安全生活呵护生命第五课这些地方我不去教学目标：1、让学生知道哪些地方我们不能去？2、让学生知道这些地方对我们有什么危害。3、如何抵制“三厅两吧”的诱惑。教学重难点：学生如何抵制社会的一些不良诱惑教学过程：情境园出示情境情境一：2001年5月湖南有一名12岁的小学生，在网吧三天三夜，通宵达旦地玩游戏，当家人找到他时，他的身体已经极度虚脱，几近死亡。情境二：五年级的王宏春辍学帮家里卖豆腐，一天卖了300元钱后，他把持不住自己，钻进了游戏厅，结果把300元钱全部输光了。如何向家里人交代，情急之下，他拿起切豆腐的刀子架在游戏厅老板娘的脖子上，说“给我点钱!”随后老板娘报了案。同学们，想一想是什么把王宏春引进了罪恶的深渊？智慧屋1、“三厅两吧”的危害游戏厅：沉迷于电子游戏，不仅会使学习成绩下降，而且危害身心健康。久而久之就会变得孤僻、冷漠，缺少与人沟通的能力，逃避现实，自制力降低。歌舞厅、酒吧：各种毒品、兴奋剂在歌舞厅、酒吧大肆乱用。录像厅：录像厅常常是盗版、媚俗、凶杀、色情的温床，危害青少年的健康成长。网吧：网络游戏、网络聊天和网络色情，是使青少年堕落的三大杀手。而且网吧还存在火灾安全隐患。预防及应对A、严格要求自己，坚决不去“三厅两吧”这些不健康的成人娱乐场所。B、多参加有益的集体活动。C、培养健康地兴趣爱好，如下棋、听音乐、体育锻炼等。D、如果已经陷入网吧、游戏厅等场所不能自拔，一定要向家长、老师求助。训练场让学生们讲一讲“三厅两吧”给小学生带来不良影响的案例，谈谈“三厅两吧”对青少年的危害。（四）我的收获让学生谈谈自己的收获。推荐适合小学生的书、电影以及适合小学生去的地方。第七课不爬树，防摔伤教学目标：1、使学生知道爬树的危险2、提高学生的安全防范意识，降低和预防儿童摔跌伤事故的发生。教学过程：一、导入新课（课件演示：学生爬树摔伤住院的情景），我们看着心疼又无能为力的惨痛教训都在提醒我们要防止摔伤，今天我们一起学习第七课不爬树防摔伤二、情景园读一读，想一想：你或你的朋友、家人、邻居曾经在什么地方摔伤过？如何防范呢(学生分组讨论)三、智慧屋1、爱护树木。2、防止摔伤。四、小结五、做一做：28----30页的训练场第八课擦门窗时防意外教学目标：1、通过教学让学生明白不正确的擦门窗方法时存在安全隐患。2、掌握一定的劳动常识，服从管理，避免意外事故的发生。教学重难点：掌握一定的劳动常识教学准备：相关教学视频教学过程：一、谈话引入：创设擦门窗情景，对学生讲述乐乐帮妈妈擦窗时没注意安全就掉下来的事例，引入课题二、讨论：小组讨论：擦门窗时要做好哪些安全措施？怎样防止意外事故的发生？全班交流教师小结：擦门窗时要把门锁好，防止有人突然推门进来给自己造成伤害等等。三、看课本上第32页“智慧屋”。点名说说怎样防止意外事故的发生？四、训练场1、页2、唱儿歌，第34页看图想一想，赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸，并说说理由。第33五、教学登高擦试小窃门。小结第九课安全燃放烟花爆竹教学目标：通过教学让学生安全燃放烟花爆竹相关知识，会选烟花爆竹、会选择燃放地点，会正确燃放烟花爆竹。教学重难点：理解正确燃放烟花爆竹的重要性。教学准备：相关教学视频教学过程：一、情景引入逢年过节，燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，可是不注意燃放安全，它可能危及自身、他人及公共财产的安全，快乐可能就在一瞬间变成痛苦呢？二、讨论：你知道哪些地方不能燃放烟花爆竹吗？燃放烟花爆竹时要注意些什么呢？三、讲述一个男孩因为不懂燃放烟花爆竹发生的真实的事例。学生听后讨论：1、2、3、怎样选烟花爆竹怎样会选择燃放地点怎样正确燃放烟花爆竹四、小结燃放爆竹“安全三步曲”五、训练场：第37-38页。赞同的就画笑脸；不赞同，就画上哭脸六、学儿歌：放电子鞭炮，过绿色节日七、课堂小结第十课认识消防设施与器材教学目标：1、认识防火报警设备、应急照明灯和疏散指示标志、防火门、消防栓灭火器等几种消防设施与器材及其作用。2、懂得如何爱护消防设备。教学重难点：认识消防设施与器材懂得如何爱护消防设备。教学准备：相关教学视频教学过程：一、创设情意，播放灭火场景相关视频，让学生观看后谈感受。二、讲解认识消防设施的意义，揭示本节课的学习目的。三、学习新知：1、认识防火报警设备：用于监测、警报火灾2、应急照明灯和疏散指示标志：用于引导人们疏散。3、防火门：用来阻止火势蔓延。4、消防栓：用于扑救火灾。5、灭火器：用于扑救初期火灾。四、训练场：模拟演练：你能学小明的样子画出学校消防疏散通道和消防设备所处的位置吗？学生讨论画图。教师进行指导，适时评价五、谈谈如何爱护学校消防设施。看课本42页内容人。六、课堂小结。第十一课学会使用灭火器教学目标：1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。3、学会正确使用灭火器采用正确的灭火方法，化险为夷，转危为安。教学重难点：正确使用灭火器采用正确的灭火方法教学准备：相关教学视频教学过程：一、创设问题情境：讲解10岁的小林家着火的情境二、提问：小林和妈妈在遇到家里着火时是怎么做的?结果怎样？消防叔叔是怎么说的？三、教学粉灭火器的用法。手提式干粉灭火器在距燃烧物5m左右处开启，具体方法是：先撕掉小铅块，拔出保险销，然后一手压下压把后提起灭火器；另一手握住喷嘴，将干粉射流喷向燃烧区即可。手提式干粉灭火器在操作灭火时，要注意保持灭火器正立状态，并将干粉射流喷向燃烧的火焰根部。在室外使用时，要注意站在上风向喷射，并随着射程缩短，要逐渐接近燃烧区，以提高灭火效率。四、训练场：观看视频演示灭火器的用法，并判断课本上的几种用法对不对。五、校内灭火器的存放位置，并说给同学们听六、了解下灭火器的使用年限。七、课堂小结。第十二课消防栓，作用大教学目标：1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命2、了解消防栓的作用，正确使用消防栓教学重难点：正确使用消防栓教学准备：相关教学视频教学过程：一、讲述市民小王家新房着火的案例，让学生分析造成严重灾难的原因。二、进行小组交流：说说消防栓的用处。三、学习消防栓的用处和使用方法，见教材48页。1、按下消防栓门键，打开箱门。2、取出消防带展开。3、水带一头接在消防栓接口上。4、按逆时针方向开启消防栓阀门。对准火焰根部喷射，进行灭火。四、练习巩固：1、看看图中哪些做得对？（教材第49页第一题）2、找一找：到学校或公共场所走一走，找找哪些地方使用了消防栓，调查消防栓使用情况。二、讨论探究，深刻体会（一）围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”1、课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）2、学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？3、造成这起交通事故的原因是什么？（二）联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义1、同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）2、课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。)请学生交流：看了些数据，你有什么感受？3、播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？【小结】篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）三、实践体验，规范行为1、学生交流：马路上行走要注意哪些？2、合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。【小结】小朋友们的交通意识真强，真是一个合格的小交警！通过今天的学习，在今后上学、放学的路上，我们应该怎么做？看课本上的智慧屋师：是呀，马路不是游戏场，所以我们每一个人都要遵守交通规则，珍爱生命，把平安留给自己，把欢乐带给他人。（设计意图：这一环节的设计从学生的学习和生活出发，拓展学生思维空间，通过学生的自主学习、自主活动认识相关的交通规则和交通标志；通过“我是小小交警”“送小东回家”环节，让学生通过角色体验，进入到生活情境中，引导学生进行行为辨析、情感的体验，不仅提高学生的自我约束能力，还达到教育他