第一章-人生的青春之问

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2018年9月第一章人生的青春之问思想道德修养与法律基础(2018年版)2第一节树立正确的人生观第二节创造有价值的人生第三节科学对待人生环境本章内容结构:3亲情爱情友情健康美貌财富名誉权力地位道德信仰知识请从上面12个词语中选择五个你认为人生中最重要的方面,并按轻重顺序记下来,例如1-亲情,2-健康,3-知识,4-爱情,5-地位。你的选择是什么?人生思索假如我们所有人同时面临这样一种情境:由于某种不可抗拒的原因,现在我们每个人只剩下最后一天的寿命,也就是24小时可以利用。如果每个人的身体如常,可以自由思考和行动,你会如何使用这仅剩的24小时?情境假设——“人生最后时刻”的思考人生思索•大师指着远处的一座高山,问弟子:“那山为什么能与天相连?”•弟子回答说:“因为它高。”•大师带弟子来到海边,指着远处与天相连的海面问:“海在低处,没有山的高度,那为什么海也能与天相连、与天等高呢?”•弟子思索半天,答不上来。•大师说:“那是因为海的胸襟宽阔,宽阔的胸襟让它与天相连、与天等高。胸襟,也能成就一种高度,一种抵达天空的高度。”5智慧对话:海的高度人生思索十年前我以为自己是一棵大树十年后我才明白不努力就是一棵小草十年前我唯一可以浪费的就是时间十年后我除了时间什么都可以浪费十年前我以为可以游戏人生十年后我却成了人生的游戏十年前我们可以说青春无悔十年后我们只能说青春不再6品味人生——十年前后人生思索7思考:什么是人生?人生,实际上就是人的生命过程。人生包括人的生命和生活两个方面。生命表达的是存在,生活表达的是存在的方式。人生重要的不仅仅是活着,而且是为什么活着和怎样活着。8人是什么?人为什么活着?人活着有什么意义?人生三问人生应该思考三个基本问题:9人是什么?一、人生与人生观——认清人的本质10在古希腊神话里,斯芬克斯是一个长着狮身、人头,腋下生着双翼的怪物,受赫拉天后指使坐在特拜城附近的悬崖上,悬崖下面的路是通往特拜城的必经之地。斯芬克斯给每一个路过的人出同一个谜语:“什么动物,早晨用四条腿走路,中午用两条腿走路,晚上用三条腿走路?”如果猜不出来就要被它害死,如果猜出来它就自杀,斯芬克斯很自信。所有路过的人都因为猜不出谜底被吃掉,通往特拜城的路被切断了,城内外充满了恐惧。追问人生——破解斯芬克斯之谜直到有一天,一位勇敢的青年——俄狄浦斯来到悬崖下,猜出了谜语的答案,斯芬克斯无奈之下跳崖自杀,通往特拜城的道路打通了,特拜城的百姓就请俄狄浦斯做他们的国王。12早晨用四条腿走路——人的幼年13中午用两条腿走路——人的壮年14傍晚用三条腿走路——人的晚年15斯芬克斯之谜,其实就是人之谜、人的生命之谜。斯芬克斯之谜,今天已不是一个难题,但是它所暗含的对人生的认识误区,却不分时代、不分民族、不分老幼、不分性别地存于每个人的心中——人,很多时候很难认清自己。思考:斯芬克斯之谜能否用来解释人或者定义人?16——认清人的本质17(一)什么是人——人性、人的本性、人的本质人性是人作为社会存在物所具有的区别于动物的各种共同属性,即人的各种特性和属性。一般来说,可以把人性分为自然属性和社会属性。1.人性18人的自然属性由人的一般自然属性和特殊自然属性构成。一般自然属性是人与动物的共同属性,指人的肉体特征和生物特性。主要包括以本能需要为基础的食欲、性欲和防卫本能三种基本机能。特殊自然属性,是人区别于其它动物的自然特性,主要包括人的自觉性、自主性、发达的语言能力、高超的发明创造天赋,以及高度的自我发展能力、自我完善能力、自我实现能力。①人的自然属性19人的自然属性——人来源于自然20人的社会属性是指人作为社会存在物而具有的形态和特征。如劳动、交往和意识及其所形成的各种社会关系等。人的社会性主要是相对于自然性而言,就是人的非动物性或超动物性。②人的社会属性21人的属性自然属性社会属性人的本能人的本质(人化了的自然属性)人≠动物,人是高度社会化的动物。人性是人的本质的具体表现,是由人的本质决定的。小结:222.人的本性——社会属性人的本性是人的属性中最根本的带有本质意义的属性,是人之所以成为人的最根本的属性。社会属性是人的本质属性,是揭示人的本质的关键之所在。23马克思认为,人的本质是从人的本质属性——社会属性中揭示出来的、能够把人同动物区别开来的质的内在规定性,具体包括两个方面:在人与动物相区别的层次上,人的本质在于社会劳动;在人与人相区别的层次上,人的本质在于社会关系。3.人的本质24马克思对人的本质的科学回答:1845年马克思冲破重重迷雾,在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”251.人的本质是现实的、具体的,不是抽象的。2.人的本质是由社会关系决定的。社会关系可分为物质的社会关系和思想的社会关系。两类社会关系盘根错节,交织在一起,相互渗透、互相影响。3.人的本质是一切社会关系的“总和”。4.人的本质是变化发展着的。正确理解人的本质26人的本质家庭关系地缘关系业缘关系经济关系政治关系教育关系道德关系法律关系27这些社会关系的总和,决定了人的本质。人正是在这种客观的、现实的、不断变化的社会关系中塑造自我,成为真正意义上的人,成为具有个性特征的自我。人从出生的那天起,不管是否愿意,就置于一定的社会关系之中(如家庭、法律、道德关系)。随着社会的发展、年龄的增长,人的社会关系越来越复杂、丰富(学缘、业缘、婚姻、政治等关系)。人如果脱离社会关系,将不成其为人。281920年,在印度加尔各答附近的一个山村里,人们在打死了一只狼后,在狼窝里发现了由狼抚养大的两个女孩,这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类社会,在狼窝里长大,所以一切生活习性都与狼别无二致。比如她们不会直立行走,只能用四肢爬行,白天睡觉,晚间出来活动;怕光怕火、不吃素食和熟食,只吃生肉,而且不是用手拿着吃,而是放在地上用牙齿撕咬;她们也不会说话,只会像狼一样引颈长嚎。在孤儿院人员的耐心抚育下,狼孩用了两年的时间才学会站立,6年才会走路,到1929年死时,一共学会了45个词和几句简单的话,智力水平仅相当于三岁儿童。后来,社会上又发现过几起狼孩和猪孩的例子,徒具人形,而不具有人的本质。案例:印度狼孩29结论:狼孩的例子证明,人的本质是一切社会关系的总和。凡是自幼就与世隔绝、脱离社会关系的存在,即使具有人的自然属性,个体也不可能发展为真正的人类,也不会具有人的本质。思考:狼孩是不是人?为什么?在山东济宁市鱼台县王庙镇,一个12岁的男孩袁健康,父亲为了防止他乱跑,八年来只要外出就把他和精神病母亲锁在屋子里。由于缺乏正常的沟通与教育,他现在还不会说话,生活不会自理,渴了他就直接趴在泔水桶旁喝泔水。在村民的眼里,12岁的袁健康和他妈妈一样,就是一个“疯子”。2015年4月3日,齐鲁网记者见到了袁健康一家。见到健康时,他正在院子里自己玩,不时嘴里发出“嗯嗯”的声音。55岁的父亲袁良全告诉记者:“他只会喊爸爸妈妈,而且有时候会喊,有时候不会!”现代“狼孩”——被锁的童年人们常说“个人是大海中的一滴水”。这体现了个人与社会之间的什么关系?思考:33人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。人生观决定着人们实践活动的目标,人生道路的方向,也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。有什么样的人生观就会有什么样的人生。(二)人生观的科学内涵34人生观的构成要素:二、人生观的主要内容三方面相辅相成,其中人生目的是人生观的核心,在人生实践中具有重要作用。人生目的——人为什么活着人生态度——人应当怎样活着人生价值——判别什么样的人生才有意义35人生目的指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答。是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。(一)人生目的1.含义36①为功名/为爱情巴尔扎克:人生最高目标,男人为功名,女人为爱情。冰心:女人最大的弱点就是为爱情而活着。②为物质/为精神人生在世,吃喝二字;人为财死,鸟为食亡。伯特兰·罗素:有三种情感,单纯而强烈,支配着我的一生——对爱情的渴望,对知识的追求,以及对人类苦难不可遏制的同情。人生目的究竟是为什么?37③为己/为人杨朱:人不为己,天诛地灭。拔一毛而利天下,不为也。范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。38正确的人生目的应该像他们一样:方志敏:我们活着不能同草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有作为。雷锋:人的生命是有限的,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。张思德:为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。39(1)人生目的决定人生道路(2)人生目的决定人生态度(3)人生目的决定人生价值标准2.人生目的的重要作用不同的人生目的会有不同的人生选择,不同的人生选择决定不同的人生追求,不同的人生追求决定不同的人生价值。高尚的人生目的集中体现了人生的真善美。2014年感动中国人物:刘盛兰,男,生于1923年,山东省烟台市蚕庄镇柳杭村人。刘盛兰年轻时在外打工,后来在一家企业作保管员。73岁时老伴去世,成孤寡老人。1996年开始拾荒助学。18年来他总计捐助10万多元,资助了100多个学生。现在,由于腿疼得走不动,不得不暂停拾荒,但他捐资助学的脚步依然没有停下。颁奖词:残年风烛,发出微弱的光,苍老的手,写下人间大爱。病弱的身躯,高贵的心灵,他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款,是寄给我们的问卷,所有人都应该思考答案。40一个普通人不普通的人生之路2015年5月2日,中国人民大学一名男生为情跳楼身亡。此次坠楼事件与今年4月7日一男生因找工作跳楼隔了不到一个月。2014年06月,该校也有学生跳楼。其他高校也发生过类似的学生自杀事件。2015年04月10日,天津师大学生吴昕怡,因被查出患乙肝感到被孤立,在学校单间宿舍烧炭自杀;2014年,中山大学历史学系硕士研究生蔡某在宿舍内自缢身亡,死者在遗书中称毕业论文不通过、找工作困难重重,无颜面对家人;2014年,东南大学大四男生坠楼身亡,猜测是为情所困……大学“连环跳”:越来越容易崩溃的大学生——人生目的缺失,生命随时有可能终止。思考:频发的大学生跳楼事件说明什么问题?43心理测试:请把故事里的角色按照从喜欢到不喜欢的顺序排列一下:M先生和L小姐是一对非常恩爱的情侣,如无意外就会在不久的将来结婚。他们各自住在河的两岸。有一天晚上,M先生突然得了很严重的病。L小姐得知后非常担心,很想去看看M先生。但是,外面下着倾盘大雨,刮着狂风。M先生一再要L小姐不要去看他,因为他的病会好的。况且外面危险得很。L小姐却是担心得要命。她坚持要看望M先生。冒雨出了家门朝M先生的家走去。当她来到河边的时候却发觉河上的木桥被风吹倒了,她只能乘船过去。她沿着河岸寻找有船的人。44终于,她找到了B先生,他有一条船。但是B先生竟然开价一万元。无论L小姐如何解释她的处境,B先生都不为所动,坚持要1万。L小姐没有1万,只好离开B先生的家,继续寻找有船的人。接着她又找到了另外一个有船的S先生。但是这个S先生却是一个好色之徒,他竟然要求与L小姐发生性关系作为代价。无论L小姐怎么求他,S先生也坚持如此。L小姐无奈,她实在太担心M先生了,于是她就范了。和S先生发生关系后,L小姐如愿以偿见到了M先生。45M先生起初很开心。但是当他得知L小姐已经失身给S先生的时候,他变得很生气,因为他已经告诉L小姐不要过来,他的病会好的。L小姐虽然是为了M先生才失身,但是这不能换来M先生的谅解。最后他们不欢而散,分手了。L小姐从此非常失落,因为她已经失去了世上最爱的人。在她非常失落的时候,遇到了比她大十多岁的F先生。F先生在得知L小姐的经历之后,没有嫌弃她,反而向她求爱,说他愿意代替M先生爱她。虽然L小姐不是很喜欢这个比她大十多岁的F先生,但是她觉得自己没有太多的选择了,就只好和F先生结婚了……46解析:这是美国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