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1语文语法梳理语法：语法是词汇和句子的组合规律，也就是语言的组合法则。区别词性与句子成分：词性是说词语的分类，即名动形数量带以及介连副语助叹。句子成分是指词语放在句子中充当的角色，即主谓宾定状补。词性是针对词语本身的特点而言，句子成分是针对词语在句子中所起到的功能而言的。提到词性要着重分析词语本身特点，提到句子成分则要着重分析词语在句子中的作用。语法是词语组合成句子的规律和法则，包括词汇和句法两部分。句法主要考察句子各个成分（主谓宾定状补）所起到的作用以及它们的排列顺序，也就是我们常说的特殊句式这个考点。一、语素语素是语言中最小的音义结合体，再不能分解成更小的有意义的单位。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的，如：人、吃、大、十等。也有两个音节的：沙发、坦克、玻璃、芙蓉；还有三个或三个以上的音节：法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基。语素可以单独成词，也可以与别的语素组合成词：人；人参。吃；吃亏。判断语素就看它能否再分，分后有意义就是语素，否则不是。分类：自由语素：可以独立成词，位置自由：分、好、高、低；半自由语素：不能独立成词，只能组合，位置自由：话、习、确、民；不自由语素：不能独立成词，位置固定：者、第、阿。二、词类定义：词由语素构成，由一个语素单独构成的词叫单纯词；几个语素组合构成的词叫合成词。词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。实词包括名、动、形、数、量、代词。虚词一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副、介、连、助、叹、拟声词。（1）名词：表示人或事物名称的词。例如：表人或事物（学生，教室，友谊）；表时间（早晨，季节）；表方位（前面，东面，左边）。（2）动词：表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。例如：走，发展，扩大，提高，出现，使，鼓励，能够，肯，要，起来，进去，出来，是。（3）形容词：表示性质或状态的词。例如：美丽，迅速，明媚，激动，伟大，诚实，甜，高，圆，直。（4）数词：表示数目的词。例如：表确数（二，二分之一）；表概数（一些，许多，三四十）；表序数（第一，初二，老大）。（5）量词：表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。例如：物量词（尺，斤，个，辆）；动量词（趟，次，遭，回）。（6）代词：起代替或指示作用的词。例如：人称代词（你我他）；疑问代词（什么，谁，多少，怎么）；指示代词（这，那，这样）。（7）副词：用在动词、形容词前头，表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯定、否定等。例如：很，更加，略微；全都，总，仅仅，只；已经，刚刚，一直；再三，往往，时常，屡次；可，却，难道；不，竟，可能没有等。（8）介词：用在名词/短语、代词前，合起来表动作行为的起止、方向、处所、时间、对象、目的等。例如：从，向，朝，在，把，按照，为了，对于，比，除了，和，跟，由于。（9）连词：连接词、短语、句子、表示某种逻辑关系。例如：和，或者，而且，虽然……但是，因为……所以，只有……才，如果……那么等。（10）助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或附加意义或语气。例如：结构组词（的，地，得）；时态助词（着，了，过）；语气助词（吗，啊，罢了，吧，呢）。（11）叹词：表示感叹或呼唤应答的词。例如：喂，哎呀，嗯等。（12）拟声词：摹拟事物声音的词。例如：砰，轰隆，哗啦啦等。三、短语（定义：短语是由词和词组合而成的语言单位。）（1）并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，有的用连词“和”、“或”、“并且”等连接，有的不用。结构：名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。（2）偏正短语：又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语，两者之间有的用助词“的”“地”连接，有的不用。偏正短语包括定中短语与状中短语。结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用[]表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。（3）动宾短语：动词后带一个受动词支配的词，组成动宾短语。结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。（4）补充短语：包括动补短语（由动词加上补充说明作用的词组成的短语，例如：跑得快）和形补短语（形容词加补充说明作用的词组成的短语，如：跳得高）两大类。特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。（5）主谓短语：在短语中，被陈述的部分叫主语，一般由名词、名词性短语、代词等充当；陈述的部分叫谓语，一般由动词、形容词、动词性短语、形容词性短语充当。如“会议结束”，“他教数学”，“我国的土地十分辽阔”，“阳光明媚”。主谓短语可以在句子中充当主语、谓语、宾语、定语、补语，有的主谓短语还可以充当状语。如“菊花开放是在秋天”(充当主语)，“年轻人精力充沛”(充当谓语)，“大家看到白菜大丰收”(充当宾语)，“这是人人关心的问题”(充当定语)，“屋里乱得什么也听不见”(充当补语)，“老尼姑两眼通红地说”(充当状语)。结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词，特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语中，主语和谓语是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。③主谓短语作谓语，一般都不是用来陈述主语的动作，而是对主语进行评价、描写等。如：他个子矮小。（6）介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。结构：介词+名词、介词+代词。特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。（7）的字短语：动词、形容词、动宾短语加“的”构成。结构：动+的、形+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。【小知识】“的”后跟名词，“地”后跟动词，“得”后跟形容词。四、句子成分（主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。）1．主语：谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：①中国人民志气高。（谓语是主谓短语“志气高”，主谓短语充当谓语。）②提高整个中华民族的科学文化水平是人民群众的切身事业。22．谓语：陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如：①鲁迅是中国现代文学的奠基人。②树叶黄了。③小王今年十六岁。3．宾语：在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：①门口围着一群看热闹的。②马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。4．定语：放在名词前，用来修饰名词、表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：①（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。②（三杯）美酒敬亲人。5．状语：放在动词或形容词前，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心语前，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可放在主语前，如：[在杭州]我们游览了西湖。例如：①他[已经]走了。②咱们[北京]见。③歌声[把王老师]带入深沉的回忆。6．补语：放在动词或形容词后面，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。他生〈于1918年〉。颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。例如：①他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。②他生〈于1918年〉。③他坐〈在桌子旁〉。④广大人民干得〈热火朝天〉。五、复句（一）复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，根据复句中分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。1.并列复句由两个或以上的分句并列组合而成，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用关联词有“既A，又B”、“也”“又”“一边，一边”、“不是A而是B”。例如：不是意识决定存在，而是存在决定意识。单丝不成线，独木不成林。2.承接复句又叫顺承复句、连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用关联词有“A，于是B”、“A，然后B”、“A，接着B”、“A，便B”。例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。3.递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用关联词有“不但/不只A，而且/还B”、“而且”、“并且”、“尚且A，何况B”、“别说A就连B”。例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。4.选择复句几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词有“或者/或A，或者/或B”、“不是A就是B”、“是A还是B”、“与其A，不如B”“要么A要么B”、“宁可A也(决)不B”。例如：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。5.转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的不顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反的意思上。常用关联词有“虽然A但是B”、“A不过B”、“可是”、“然而”、“却”等。例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。6.因果复句由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用关联词有“因此”、“因为A，所以B”、“之所以A，是因为B”、“既/既然A，就/那么/可见B”。例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。7.假设复句由两个有假设关系的分句组成，前一分句假设存在或出现了某种情况，后一分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用关联词有“如果/倘若/假如/假使/假若A，就/那么B”、“要是”、“再A，也B”、“即使/即便/纵然/就算/就是/哪怕A，也B”。例如：假如产品质量不好，数量再多也没有使用价值。8.条件复句由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词有“只有/除非A，才B”、“无论/不论/不管/任凭A，都/也/还B”、“只要A，就B”。例如：只有党风正，才能事业兴。9.目的复句一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的。常用关联词有“为了”、“为……起见”、“以便”、“用以”、“以免”、“免得”。多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的句子。分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”，用“｜”划出第一层，注明关系，又“｜｜”划出第二层，注明关系，以此类推。分析多重复句，一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。【例如】有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来，（因果）因此他们感到将来的渺茫，（因果）从不把希望寄托在将来。（二）单句（见下表）和复句的区别1.定义法。单句只有一个主谓语部分；复句是由两个或两个以上单句组成得，组成复句的单句叫分句，分句可以是主谓句