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第一课折纸的基本折法教学目标：1.认识常见的折纸符号和图解。2.掌握折纸的基本方法。3.培养学生合作互助的精神。教学重点：1.认识常见的折纸符号和图解。2.掌握折纸的基本方法。教学难点：掌握折纸的基本方法。教学准备：彩色正方形纸教学过程：一、出示折纸作品，激趣导入1.多媒体出示折纸范作品，激发学生学习兴趣。2.说想法：你打算学会折什么？3.导入课题二、认识折纸符号和图解1.出示图片：介绍什么是谷线？---------2.图示图片：什么是山线？——-——-——3.多媒体出示：卷折、断折、翻着等图例，是讲解，学生折一折。三、学习折纸的基本折法1.学习双正方形折法，师范折，生学习。2.介绍单菱形的折法，学生尝试自己折一折。3.让学生自主尝试学习双菱形的折法，师巡视指导。4.学习双三角形的折法。四、交流折叠体会五、课堂小结第二课千纸鹤教学目标：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出千纸鹤的形象。2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：1.让学生基本了解千纸鹤的外形特点和比例关系。2.学会利用水彩笔等材料进行完善。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学准备：1.彩色正方形纸2.彩笔教学过程：一、出示范例，创设情境1.出示范例师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例千纸鹤）2.贴图画图师：“同学们，看，她是谁？”（千纸鹤）“对！千纸鹤。这只千纸鹤它叫莎莎，生活在无边的草原里。”（教师将范例贴到黑板上，粉笔画出草原等）3.说感受莎莎独自一人生活在这么大的草原里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出千纸鹤生活孤单、寂寞等）4.导入课题师：是呀，莎莎生活在草原没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等）二、探索实践，找伴1.再示范例“同学们刚才想的办法太好了，莎莎听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”2.师生同折千纸鹤（1）折千纸鹤用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折（3）千纸鹤折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰千纸鹤）（4）用水彩笔画出眼睛和羽毛3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。三、展示作品，组织评价1.帮助学生将折好的千纸鹤粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。师：同学们，你们折了这么多的千纸鹤，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一只千纸鹤？为什么？（引导学生从折的平整、添画眼睛的位置，羽毛规则程度等等方面进行评价）3.编编小故事第三课纸船教学内容：船是重要的水上交通工具。在石器时代就出现了最早的船——独木舟（把一根圆木中间挖空）。然后，出现了有桨和帆的船。后来又出现了用蒸汽或柴油发动机提供动力的船。今天人们用太阳能和喷气式发动机作为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到500千米以上了。活动目标知识与技能：1、掌握纸船的折法。2、发展学生手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。过程与方法：通过活动、教师示范、学生动手操作及游戏完成教学任务。情感态度与价值观：1、培养学生的审美观，提高学生手眼协调的能力。2、激发学生的创新意识及好奇心3、培养学生动手操作能力和集体协作精神。，重点难点教学重点：纸船对折的步骤。教学难点：纸船翻折成形的方法。活动准备小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。活动过程一、教学导入，激发兴趣1、多媒体出示各种各样的船，激发学生的好奇心。启发引导学生观看及总结船的外形特点。2、出示范例，引导学生观察范例中纸船的折法。二、探索实践1、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。2、鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。3、律动活动《划龙船》4、引导学生将“纸船”放在“池塘里”5、炮艇作用的介绍打算挑战的我们一起动手吧！6、观察炮艇的折法，示范展示。7、学生自主尝试，教师个别指导。8、作品展示与评价。三、回顾、展示评价1、教师口头帮助学生复习纸船与炮艇的折法。2、再引导学生进行讲评。四、活动结束。活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。第四课花教学目标：1．掌握折花的基本步骤；2．能运用剪、贴、画等方法进行完善；3．培养学生互相合作的精神。教学重难点：1．让学生学会制作纸花的基本步骤；2．学会运用多种方法进行完善。教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学过程：一、导入（出示课件）出示三中常见的花（牵牛花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二、新授（一）欣赏课件、自主学习1．师出示课前准备好的纸折牵牛花师：“现在请小朋友们看看这朵牵牛花知道它是用什么方法做成的？师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）2．学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐师：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”（二）学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。（三）作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。（四）教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。（五）欣赏示范画、激发思维、获取灵感1．在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”生回答。师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”生回答。老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”2．师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，”3．学生制作前出示课件（装饰要求）4．学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导三、作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出：最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手四、总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化空间。第五课电话活动目标：1．了解电话的简单折法2．学习先看步骤图进行折纸电话。3．喜欢折纸活动，体验成功的快乐。活动重点：会看步骤图折纸电话。活动难点：能看到步骤图上个图示的含义。活动过程：一、以猜谜的形式导入活动。1、叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听。两人不见面，说话听到请。鼓励幼儿讲一讲电话是什么样子的？给我们的生活带来了什么方便？2、幼儿表演唱歌曲《打电话》。二、出示成品，激发幼儿学习折纸的兴趣。1，小朋友，你们看老师手里拿的是什么？它是什么样子的？2、你们想学折纸电话吗？今天老师就要教小朋友一种新的本领，请小朋友看一张神奇的纸，就会折电话。三、幼儿看步骤图学习折纸电话。1、请小朋友看一看第一幅图，上面的虚线表示什么？箭头又表示什么？看到这样的标志我们应当怎样折纸？2、请小朋友看一看第二幅图和第三幅图上的虚线、箭头又表示什么?应当怎样折纸？四、幼儿练习折纸。1、给幼儿发放正方形的手工纸，幼儿看步骤图自己练习折纸电话，教师做巡回指导。2、请先折好的幼儿做老师的小帮手，帮助有困难的幼儿一块练习折纸。五、游戏。1、请大家拿着折好的电话和好朋友玩打电话的游戏，共同体验成功的快乐。2、大家表演唱歌曲《打电话》，结束活动。第六课灯笼活动目标：1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。活动准备：1．教师自制的小灯笼2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。活动过程：一、导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）二、制作灯笼1．教师出示自制的灯笼2．提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）3．你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）4．观察操作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？(2)教师讲解示范制作灯笼的方法先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。(3)教师交代要求，学生操作。教师巡回指导，帮助个别能力差的学生。三、展示作品手提灯笼，相互欣赏、相互交流。四、活动延伸开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。第七课蘑菇教学目标：1.学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。2.学看简单折纸图示。活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示、水彩笔。教学重点：学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。教学难点：学看简单折纸图示。活动过程：一、激发兴趣1.师给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事或与孩子一起哼唱《采蘑菇的小姑娘》引出活动内容折蘑菇。2.出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状？3.你想不想折一个漂亮的蘑菇呀？那我们一起来折吧！二、学习折蘑菇1.观察图示，讨论蘑菇折法。2.老师和孩子各折一个蘑菇。老师有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。3.鼓励孩子用不同大小的纸多折几个蘑菇。三、装饰欣赏作品老师和孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。四、延伸活动，游戏采蘑菇把漂亮的蘑菇摆放到地板上，孩子各拿一个小盒子来采蘑菇，比一比，谁采的蘑菇多。第八课桃子教学目标：1．巩固看折纸步骤图用折双三角形的方法折叠桃子。2．在折桃子的过程中能对齐边或角，并将折痕压平。活动准备：不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示、水彩笔。教学重点：学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。教学难点：学看简单折纸图示。活动过程：（一）出示折叠好的桃子范样，教师做吃桃子的样子，引起学生的兴趣。师：噔噔噔噔~这是什么？这个桃子这么大一定很甜！你喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？师：那么在桃子之前，我们先来看看应该怎么折，你能看懂折纸图吗？我们一起先来看一看。（二）出示挂图，引导学生观察学习桃子的折叠方法。1．引导学生观察折纸步骤图，理解步骤图的意图。师：你能从图上看出来桃子是怎么折的吗？能看懂到第几步呢？师：哪个步骤你看不懂呢？2．幼儿逐步看步骤图，学习桃子的折叠方法。师：要折桃子先要折成什么？师：虚线是什么意思？