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《童年趣事》作文评改评改要求：1、能把事情写清楚（写出事情的起因、经过、结果）。2、能把事情写具体、写出真实感受，突出有趣（运用语言、动作、心理、神态等描写）。评改重难点：把事情写具体、写出真实感受，突出有趣（运用语言、动作、心理、神态等描写）评改过程：一、出示精彩题目导入，激发评改兴趣1、精彩童年，欢乐无限！同学们，上节作文课，我们写了《童年趣事》，当看题目我们就知道内容真的是丰富多彩！来，一起来读读题目吧！2、出示习作精彩题目，学生齐读《童年·生日》《如此天真童年》《梦的童年》《夏日·童年·学喝酒》《无限快乐在心头》《童年·骑车·成长》《“偷”酒》《我与影子的故事》《“洗”照片》《美女爱上高跟鞋》《射太阳》《童年因舞蹈而精彩》《我把禾苗喂小鹅》《阳光下的雪仗》《种钱》《美人痣》《飞龙菜》二、全班共改一篇1、出示评改目标：①能把事情写清楚（写出事情的起因、经过、结果。）②能把事情写具体、写出真实感受，突出有趣（运用语言、动作、心理、神态等描写）2、出示学生初作《美女爱上高跟鞋》3、学生快速默读，大家看写清楚了没有？事情的起因、经过、结果是什么？4、我们重点根据第二个目标去改，读事情的经过，大家来评价。5、出示教师修改的习作，学生读，体会。三、小组共改一段1、出示目标：能把事情的经过写具体、写出真实感受，突出有趣（运用语言、动作、心理神态等描写）2、小组共改。3、汇报：我们组修改的是的习作，说的是内容，其中有一部分，他原来是这样写的，现在我们改成了。四、自改习作1、学生根据评改要求，自改作文。2、汇报自己修改过之后，把你改好的最精彩的部分读给大家听。五、教师小结，汇编成册同学们，我们每个人都拥有天真、快乐的童年，他就像一本丰富内涵的书，教我们慢慢成长。下去之后，希望同学们继续修改自己的习作，改好了之后，星期天电子稿发送到我们班的群邮箱里，我们一起出一本属于我们自己的电子作文书《多彩的童年》。板书设计：童年趣事写清楚：起因经过结果写具体、突出“趣”：语言、动作、神态、心理……附：1、学生习作《美女爱上高跟鞋》①童年是纯真、难忘的岁月，身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。这个故事深藏在我的心里已经很久很久……②我从小就是一个爱臭美的女孩，一个漂亮的发夹，一身漂亮的衣服，都是我的最爱。唯一缺少的就是像妈妈的那样一双漂亮的高跟鞋了。③一天，我看到妈妈买了一双洁白而又晶亮的高跟鞋，锃亮锃亮的，就像童话里白雪公主的鞋，我捧在手里爱不释手，真想马上拥有它。④我问妈妈：“妈妈，我可以穿一穿这双高跟鞋吗？”妈妈不答应，在我的再三请求下，妈妈终于答应了，我高兴极了。⑤我穿上了妈妈的高跟鞋，向前走去，刚开始一段路还算顺畅，可是突然不知怎么地，我走得不那么顺畅了，反而摇摇晃晃的，接着，我就摔倒了。一旁的爸爸大笑起来，妈妈也说：“让你臭美，让你臭美，看,摔倒了吧！”我想了想，也是啊！于是，情不自禁地笑了起来。我脱下妈妈的高跟鞋，扮了个鬼脸，递给了她。妈妈接过鞋笑了，我们全家人都笑了起来。⑥后来，我再也没有穿过高跟鞋，再也不敢臭美了。⑦一年又一年，我的童年就在这笑声里慢慢度过，我永远也忘不了那一年“美女爱上高跟鞋”的故事，这是多么令人回味呀！2、教师修改好的习作范文：《美女爱上高跟鞋》重点部分④我问妈妈：“我可以穿一穿这双漂亮的高跟鞋吗?”妈妈笑了笑，摇摇头说：“小孩子，不能穿高跟鞋!”“不！不行！我要穿！一定要穿嘛！”在我的再三请求下，妈妈终于答应了，我高兴得从床上蹦下来。⑤于是，我的小脚迫不及待地套上妈妈的大高跟鞋，“咯……咯……”一步、两步，我踮起脚后跟，小心翼翼地向前走去。刚开始一段路程还算顺畅，可是，突然，不知怎么的，我走得不那么顺畅了，反而摇摇晃晃的，接着，“扑通”一声，我摔了个四脚朝天。“哈哈哈……”旁边一直看热闹的爸爸大笑起来，妈妈也说：“让你臭美！让你臭美！看，摔倒了吧！你要是再臭美的话，小心脚也给扭了！”我想了想，也是啊！于是，也情不自禁地笑了起来。⑥我脱下妈妈的高跟鞋，扮了个鬼脸，递在她的手里，说：“哼，什么破鞋！中看不中用！”妈妈接过鞋，也哈哈大笑起来。我们全家人都大笑起来，笑声在空中久久回荡。