搜索
学校：景县搵城乡留八庄小学授课人：卢文霞一、学生情况分析：三年级学生人数44人，这个班的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。二、教材分析：（一）教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。（二）教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。课题：最受尊敬的人教学目标[德育目标]：通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。[智育目标]：用喜欢的方式描绘出自己心中最尊敬的人的样子[素质发展目标]：引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征教学重点难点[教学重点]：人物特征的描绘[教学难点]：不同职业的人物特征的描绘教学准备1．学具准备：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩纸、胶水。2．教具选择：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、学生活动设计结合祖国发生的各种事件理解战斗在各条战线的建设者光辉的形象（如非典时的白衣战士，汶川地震中的解放军战士）请学生搜集个方面的资料了解时事关注祖国的发展。一师检查课前准备，稳定学生情绪。二、导入师问：今天早上吃什么？谁做早饭？学生四答……师：引导……你们身上穿向衣服谁做的？学生讨论回答……师；引导……板书《受尊敬的人》三、分小组讨论哪些人，是受尊敬的人。学生讨论……师巡视参与。１.学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人，为什么受尊敬？学生发言、活动……教师小结：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……警察保卫人民生命安全医生救死扶伤治病救人农民民以食为天教师教书育人为人师表清洁工辛勤劳动美化环境工人制作的产品和我们的生活关系播放多媒体图片、如、军人，这职业、人物有什么特征？启发学生说一说。师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）师：引导……四、课堂巡视指导。a)帮助学生构图安排画面，应设置背景。b)启发学生使用工具、颜料。五、收拾与整理。（保持教室卫生。让学生知道爱护环境）六、总结、评价a)展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。（这一环节旨在学生互相学习，也锻炼了学生的语言表达能力。）b)鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。七、板书设计：最受尊敬的人作业要求：半身头像构图饱满五官端正职业特征人物特点教后反思关于谁是最受尊敬的人，学生们的认识多局限于两种人：家中的老年人；社会上做出突出贡献的名人。而对于生活中默默无闻的为他人做好事，进行奉献的人，却被大家忽略了。于是在课堂上我引导学生们回忆：是谁早早起来为我们准备早餐，是谁把街道打扫得干干净净，是谁为我们疏导交通，是谁每天晚上陪我们做功课，复习学习内容……经过一点一滴的启发，孩子开始感激身边为自己默默奉献的普通人，由学会感恩到运用美术手段来表现、赞美这些人，有感而发，不再是强硬的制定学生画谁，作业效果虽然不够完美，但充满了感情。