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1第7课学做最佳听众主备人：杨喆知识目标:通过学习了解人有多种渠道收集外界信息，用耳朵听是其中一种，学会倾听。能力目标:通过创设情景，模拟现实等活动加深学生对于倾听的认识，学做最佳听众。体验通过师生共同探究、分析问题、形成观点、树立意识的过程。情感目标:通过学习本课，培养学生倾听的良好习惯，做最佳听众，一个懂得尊重和关心他人的人，应该知道如何倾听别人的心声。教学重难点：理解和关心他人，学会倾听，做最佳听众。教学时数：1课时教学准备：小故事，文字资料，图片教学准备教学环节教学过程与目标要求相关练习、板书与知识链接个性化修改、补充创设情境，导入新课有人说：“人为什么有两只耳朵，却只有一张嘴呢？这是因为我们在平时应该少说多听。”同学们，你们同意这样的说法吗？教师概括，人与人之间需要沟通、交流、协作、共事，是否善于倾听，不仅体现着一个人的道德修养水准，还关系到能否与他人建立起一种正常和谐的人际关系。学生自由发言探1、老师：同学们，你们喜欢对2究问题别人诉说，说说自己的想法，说说身边发生的故事吗？2、那假如我们换过来，你的朋友，你的父母，你的老师，找你说话，你应该怎么做呢？老师总结：倾听你的爸爸妈妈，让他们感受到儿女的那份孝敬之情，排解他们内心的孤独；倾听你的老师，分享其快乐，用体贴化解其烦恼；倾听你的同学和朋友，给予他们前行的信心，真诚地为其进步高兴，为其成功喝彩，成为他们雨中的一把伞，路上的一盏灯。学生自由发言，谈自己的体验听故事，明道理第一个故事：《耐心倾听真实的心声》第二个故事：《汽车推销员的错误》第三个故事：《认真倾听每一个员工》通过具体的故事，让同学们体会思考倾听有何重要性。总结十种倾听的技巧一、学会倾听，做个有“心”人学会倾听，我们要做个有心人，那我们究竟要做什么样的有心人呢？二、十种倾听的技巧同学们，倾听也是一种艺术，我们应该怎样把这门艺术演绎得更好呢?老师将给同学们介绍十种倾听的技巧。1、消除外在与内在的干扰：外在于、与内在的干扰是妨碍倾听的主要因素。学生交流讨论（一）倾听时要耐心在对方阐述自己的观点时，应该认真听完，并真正领会其意图。（二）倾听时要专心在听对方说话的时候，应该目视对方，以示专心。（三）倾听时要热心32、2、鼓励对方先开口。3、注意使用和观察对方的肢体语言4、非必要时，避免打断他人的谈话5、注意听取关键词6、反应式倾听7、弄清楚各种暗示8、找出重点并且把注意力集中在这些重点上9、暗中回顾，整理出重点，并提出自己的问题10、尊重说话者的观点学生听了老师的十种技巧，可就其中一点，结合自己的亲身经历，谈谈体会。拓展延伸进行总结提问：1、老师因为班上的一些事情找你聊天，在交谈中，你要注意什么呢？2、你的一位同学遇到不开心的事情，找你倾诉。你在聆听的时候，应该怎样做，才能使这位同学把心中的不愉快都倾述出来呢？总结全课：善于倾听，做最佳的听众。学生自由回答教学反思：