繁星

为什么需要？人为什么需要文学？需要它来扫除我们心灵中的垃圾，需要它给我们带来希望，带来勇气，带来力量。我为什么需要文学？我想用它来改变我的生活，改变我的环境，改变我的精神世界。——《一封家书》穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。——感动中国2003颁奖词：巴金繁星——巴金巴金（1904---2005），原名李尧棠，字芾甘。主要作品有：《爱情三部曲》：（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）。《繁星》是巴金1927年，从上海赴法国留学途中在邮轮上写下的一系列文章中的一篇。结集为《海行杂记》，共38则。初识巴金读书动笔法指导示范◆自然段的序号：◆需要注音、注释的生字生词◆标在有疑问或暂时不理解之处。“1、2、3、”或“①②③”“。。”“？”第一遍初读时，圈点的重点是要求：（1）思考巴金描写了几次繁星美景？这几次描写的内在顺序是什么？（2）请用笔圈划出每次看星星的时间、地点、“△△”情景、感受的语句“____”，并完成下表。要求：小组合作交流，（1）用简洁词语概括三次观星的感受？（2）思考：这三次感受有什么不同之处？时间地点情景感受从前三年前那一夜家乡南京密密麻麻的繁星忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。静寂的夜，一片菜园星群密布的蓝天。好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。我仿佛看见他们在眼······睡在母亲的怀里了。那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经过他这番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还要跑呢！海上如今每晚甜蜜、温馨亲密、投机惬意、陶醉惊喜，激动要求：小组合作，讨论交流：这篇课文，表达了作者哪些情感？从前在家乡——甜蜜、温馨三年前在南京——亲密、投机如今在海上——惬意、陶醉——对星天的依恋之情——对星星的伙伴之情。——对星星的知心之情。热爱星天，热爱大自然！？向往光明、自由的新生活！走进作者内心，探究文章主旨方法之一：介绍生平经历交代时代的背景巴金，1904年11月25日，出生在四川成都正通顺街一个封建官僚地主家庭（祖父李镛、父亲李道河，均做过满清官员，母亲陈淑芬，是一个才貌兼备的女子，巴金从小就跟着她读书识字）。1909年5岁进私塾认字，1921年16岁考入成都外语专门学校，期间阅读《新青年》、《每周评论》等革命刊物和克鲁泡特金的《告少年》等外国作品。1921年参加编辑《半月》刊，组织“均社”，参加些革命性的社会活动，并在报刊上发表文章。1924年春，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭束缚，离开四川赴上海、南京，后来，考入南京东南大学附中。在学习期间，他开始参加一些社会活动。1927年的1月15日，巴金与几名同学一起在上海乘上了法国邮船“昂热”号，奔赴法国留学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论。？因为1927年的中国，正处于风雨飘摇之中，虽然北伐军节节取得胜利，但只不过是新旧军阀的更替，不久国民党反动派发动四·一二和七·一五反革命政变，中国又再次笼罩于恐怖和血腥之中。走进作者内心，探究文章主旨方法之二：找文中矛盾点链接课外作品★矛盾1：小时候看繁星，妈妈一般都在身旁，为什么那时观看繁星的感受是“仿佛回到了母亲的怀里似的”？★矛盾2：作者既然那么的依恋自己的母亲和祖国，为什么又要选择那么纠结的离开呢？★矛盾3：“经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！”明明知道是因为船在动，作者为什么说“巨人”在跑呢？究竟谁在跑？跑到哪里去？★矛盾1：小时候看繁星，妈妈一般都在身旁，为什么那时观看繁星的感受是“仿佛回到了母亲的怀里似的”？●链接资料：母亲陈淑芬，是一个才貌兼备的女子，巴金从小就跟着她读书识字。仁爱的母亲，是他人生的第一个老师。他从母亲这里懂得了爱，懂得了宽容。不幸的是，1914年，母亲就离他而去了。而母亲是童年里，最了解他的人了，10岁就永远离开了他！感悟：句中“回到了”表明母亲那是已经不在了，他是多么想再次回到过去有母亲在身边的日子，这是多么难以割舍的一份“隐痛”啊！所以，只有把这份强烈的怀念、依恋之情寄托在漫天的星星上了。★矛盾2：作者既然那么的依恋自己的母亲和祖国，为什么又要选择那么纠结的离开呢？●链接：散文《再见罢，我不幸的乡土呦！》踏上了轮船的甲板以后，我便和中国的土地暂别了，心里自然装满了悲哀和离愁。开船的时候我站在甲板上，望着船慢慢地往后退离开了岸，一直到我看不见岸上高达的建筑物和黄浦江中的外国兵舰，我才掉过头来。我的眼里装满了热泪，我低声说了一句：“再见罢，我不幸的故乡呦！”再见罢，我不幸的故乡呦，这二十年来你养育了我。我无日不在你的怀抱中，我无日不受你的扶持。我的衣食取给于你。我的苦乐也是你的赐予。我的亲人生长在这里，我的朋友也散布在这里。在幼年时代你曾使我享受种种的幸福；可是在我有了知识以后你又成了我的痛苦源泉了。在这里我看见了种种人间的悲剧，在这里我认识了我们所处的时代，在这里我深受了各种的痛苦。我挣扎，我苦斗，我几次濒于灭亡，我带了遍体的鳞伤。我用了眼泪和叹息埋葬了我的一些亲人，他们是被旧礼教杀了的。这里有美丽的山水，肥沃的田畴，同时又有黑暗的监狱和刑场。这在这里坏人得志、好人受苦，正义受到摧残。在这里人们为了争取自由，不得不从事残酷的斗争。在这里人们在吃着他的同类的人。——那许多的残酷的景象。那许多的悲剧的回忆！呦，雄伟的黄河，神秘的扬子江呦，你们的伟大的历史在哪里去了？这样的国土！这样的人们！我的心怎么能够离开你们！再见罢，我不幸的乡土呦！我恨你，我又不得不爱你。感悟：★矛盾3：“经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！”明明知道是因为船在动，作者为什么说“巨人”在跑呢？究竟谁在跑？跑到哪里去？●链接：巴金创造的历程就是他自己成长的心路历程。《家》、《春》、《秋》让我们看到一个从黑暗的现实中挣脱，寻求理想的生活的巴金的“代言人”觉慧；《雾》、《雨》、《电》又让我们看到了在爱情漩涡的挣扎的一群人的彷徨和失意。《新生》、《寒夜》、《灭亡》等作品又让我们看到了在寒夜中挣扎，最终理想希望破灭，回到现实的无奈。但是，就正如他在散文《星》中写道：“我常常出神地凝视着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。在我的天空里星星是不会坠落的。”在他的内心中，永远不会失去去生活和梦想的追求，那个天上的巨人其实就是作者自己心中的伟岸无比的梦，这个巨人将引领着他不断的朝着黎明的曙光追寻，就像逐日的夸父，他要跑出封建的家族、跑向民主自由的天国，他不光是为自己而奔跑，更是为所有不幸的人奔跑呼告。他甚至不惜付出了一生的时光。慢慢的，那个天上的巨人变成了地上人们追寻的精神巨人。巴金曾说：“我的写作的最高境界，我的理想，绝不是完美的技巧，而是高尔基的《草原故事》中的‘勇士丹柯’……我要掏出自己燃烧的心，要讲心里的话。”散文语言赏析角度及答题策略一、词性（副词、动词、叠词。。。。。。。）【答题格式：】本句运用了“”极富表现的词，不仅传神地表现了(突出了)（景物）的（特点），表达了作者的（情感），（如果是叠词或拟声词，还要加上“读上去节奏鲜明，音律和谐，富有音乐美，富有情趣。”例如：我最爱看天上那密密麻麻的繁星。·····赏析：本句运用了“最”和“密密麻麻”极富表现的叠词，不仅传神地突出了繁星的繁多，表达了作者热爱星天，热爱大自然的感情，而且“读上去节奏鲜明，音律和谐，富有音乐美，富有情趣。二、修辞手法常用：比喻、拟人、排比、引用、对偶、夸张、反复、设问、反问。。。【答题格式】这句话采用了（有时不止一个）修辞手法，（效果）地写出了（景物）的（特点），表达了作者（情感）。例如：好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。这句话采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了星星的可爱，表达了作者与星星亲密、投机的伙伴的感情。“这时我忘记了一切，在星的怀抱中，我微笑着，沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”赏析：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了作者仰望星空的奇妙感受，富有童心、童趣，形象地表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往之情。“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”。赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，把“无数星星摇摇欲坠的情态”比成“无数萤火虫在我的周围飞舞”，生动形象地写出了星星的多，而且富有情趣。，表达了作者的惬意，陶醉之情。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。赏析：作者展开丰富的联想，以拟人的手法描写自己仰望星空的奇妙感受，富有童心、童趣，形象的写出了星天的广袤无边，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。经过他这番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还要跑呢！赏析：作者运用了拟人的手法，生动形象地描绘了一个“巨人”在跑的巨人的情态，表达了作者涌动的惊喜和激动的感情。三、表达方式：基本的有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。【基本格式】：这句话运用（表达方式，有时不止一个），（）地写出了（景物）的（特点），表达了作者（情感）。例如：我爱月夜，但我也爱星。赏析：这句话运用了直接抒情的表达方式，表达了对星天、对大自然的热爱之情。奠定文章基调，引出下文。“艺术的最高境界是真实、是自然、是无技巧”。——巴金正是这份真实和自然，才会写出这般孩童般的语言，稚嫩而纯真，清新而质朴的语言总能勾起读者的回忆和共鸣，深深的打动读者的心。年轻的巴金在文中给我描绘一幅唯美的星空图，这是他内心对光明的渴求，对未来的憧憬，回顾巴金的一生，他的一生就如黑暗中的星星一样，燃烧自己，给黑暗中徘徊的人带来光明。1、中国作协副主席张炯说：“巴金早期作品《家》等非常有影响力，当初我就是读着《家》走上革命道路的。”这部书对封建力量进行了强有力的控诉，为许多年轻人指引了光明的方向。2、晚年的巴金，发起并参与筹建了“中国现代文学馆”，这是中国20世纪文学的精华总库,这也是巴金先生为我们点燃的文明之灯。3、“讲出了真话，我可以心安理得地离开人世了。”巴金是这样说的，也是这样做的，5卷本、40多万字的《随想录》，是20世纪最美丽的良心符号，敲响世人的良心之钟。巴金老人在他的作品中以书纸为穹苍、以笔墨铺星图。告诉人们不要停止逐星的脚步，只有不停追逐，我们脚下的土地才有渐趋充实洁净的可能，我们心中的那颗光明之星才会升起。这是属于巴金的浪漫，更是一种对生命的热诚。有两种伟大的事物，我们越是经常越是执着地思考它们，我们心中就越是充满永远新鲜、有增无减的赞叹和敬畏，那就是我们头上的星空，我们心中的道德法则！——康德请学生谈谈自己看繁星的经历或者说说你对星座、星空了解多少。春季星空夏季星空秋季星空冬季星空玫瑰星云猎户座(Orion)中的马头(Horsehead)星云B33，它是个暗星云。美国基特峰国家天文台(KittPeakNationalObaervatory)的0.9米望远镜摄于1994年12月28日。模仿课文虚实结合的写法，按照“渐渐地……我仿佛看见………我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想象，字数在150字左右。模仿写作