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导言走近这位磨难中造就的伟人，去探访他深邃而丰富的内心世界。列夫·托尔斯泰茨威格托尔斯泰简介茨威格简介外貌描写分析二、区别几个字髭(zī)鬈(quán)髯(rán)鬓(bìn)鬃(zōng)嘴上边的胡子。弯曲的头发。两腮的胡子，亦泛指胡子。脸旁靠近耳朵的头发。一般指马、猪等畜类颈上的长毛。三、改正错别字。粗制烂造鹤立鸡群正经危坐诚皇诚恐无可置凝郁郁寡欢引人注目藏污纳沟滥襟惶疑垢四．读准横线上的字。胡髭(zī)长髯(rán)鬈(quán)发黝(yǒu)黑滞(zhì)留愚钝(dùn)禁锢(gù)轩(xuān)昂犀(xī)利侏儒(rú)酒肆(sì)尴尬(gāngà)锃(zèng)亮甲胄(zhòu)粲(càn)然盎(àng)然五、解词[器宇轩昂][禁锢][鹤立鸡群][正襟危坐]形容人精力充沛，风度不凡。束缚，限制。像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。[颔首低眉][诚惶诚恐][广袤无垠]低着头显得很谦卑恭顺的样子。惶恐不安。/非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。黝黑：黑；黑暗。滞留：停留不动。愚钝：愚笨；不伶俐。犀利：锋利；锐利。侏儒：身材异常矮小的人。酒肆：酒馆。尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。积累朗读课文思考：文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？文章分为两个部分：（1—5）主要刻画了托尔斯泰的外貌特征。（6—9）着重刻画托尔斯泰非同寻常的眼睛。1、作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?描写外貌2.概括他面部轮廓的总体特征。多毛，浓密的胡须3、你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子呢？胡子“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”（第1段）“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”（第1段）眉毛“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”（第1段）头发“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。（第1段）鼻子“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。（第2段）鬈发:须发像热带森林像泡沫胡须：浓密犹如滔滔白浪皮肤：鼻子：耳朵：脸颊：嘴唇：面部特征厚凹陷招风耳宽狮子鼻塌脏缺少光泽像村舍外墙额头：像树柴丑陋面容表情：忧郁愚钝和压抑没有光彩长相平平穿戴职业在事实上说明拜访者的态度：疑惑惊讶尴尬4.课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用?平庸丑陋大众化灵魂的高贵,眼睛的精美是人民大众的普通一员,与俄国人民同呼吸共命运反衬说明欲扬先抑◆为什么要刻画托翁丑陋的外貌，这样写的作用是什么？课文前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样。作用：用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。这种写法叫“欲扬先抑”。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。5、突出了托尔斯泰外表的特点。平庸甚至丑陋分组讨论：归纳一下，1-5小节各写了托尔斯泰面部的哪些特征？①托尔斯泰须发特点——浓密②托尔斯泰面部轮廓——平庸③托尔斯泰面部表情——阴沉④托尔斯泰长相特点——平常⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。6.作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。眼睛眼睛托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（第7段）……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。（第8段）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。（第8段）眼神“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”（第6段）那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。（第6段）思考：托尔斯泰的眼睛有何特殊之处①托尔斯泰的目光犀利②托尔斯泰的眼睛蕴含了丰富的感情③托尔斯泰的眼睛威力无穷④赞美了托尔斯泰的犀利目光，揭示他人生的不幸第一部分（1—5段）描写托翁非同寻常的眼睛1须发的特点2面部的结构、轮廓3面部表情4长相极普通“形”平庸普通5相貌让来访者失望第二部分（6—9段）描写托翁非同寻常的眼睛6犀利的目光7眼睛蕴藏着丰富的情感8眼睛的威力9赞美犀利的眼光，揭示他人生的不幸“神”犀利深邃描写内容须发：面部：表情：长相：身材：眼睛多毛的脸庞、浓密的胡髭失调、崎岖、平庸、粗鄙忧郁、消沉、愚钝、压抑普通大众的脸矮小敦实犀利的目光丰富的感情描写手法抑扬崇敬赞美（思想感情）◆透过托尔斯泰的眼睛，你看出它是一个怎样的人？他有着丰富的内心世界，是一位品格高尚的人。7.作者运用了手法描写托尔斯泰外貌特征的？收到了怎样的表达效果？夸张不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。2019/10/17该课件由【语文公社】、填空。A、托尔斯泰是（）国著名的作家，代表作有（）、（）、（）等。B、陀斯妥耶夫斯基是（）国著名作家，主要作品有（）、（）、（）。俄俄《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》《白痴》《罪与罚》《卡拉玛佐夫兄弟》2019/10/17该课件由【语文公社】友情提供夸张的修辞手法纠缠不清的树根、灌木丛宽约一指、朝上倒竖眉毛浓密、长（两鳃）长髯卷起的滔滔白浪黑貂皮面具浓密（嘴上边）胡髭皱树皮、低矮的陋室、吉尔吉斯人搭建的皮帐篷、出自农村木匠之手的粗制滥造的小屋多毛（长满胡须）脸比喻、夸张特点部位被人一拳头打塌了宽宽的、两孔朝天（狮子)鼻用枝条扎成的村舍的外墙藏污纳垢、缺少光泽、粗糙皮肤陋室小窗的上方的横梁、一堆用刀胡乱劈成的树柴（眼上方）额头泡沫一样灰白、一绺绺（弯曲)鬈发一道黑豹、一把锃亮的钢刀、枪弹、金刚刀、手术刀、X射线、俯冲的猎鹰、一副寒光四射的匕首、探照灯光犀利、入木三分目光闪光的珠宝灰色眼睛厚厚的嘴唇难看耳朵神奇的星光变幻莫测目光附录夸张——在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。比喻、夸张修辞效果：形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。画出外貌描写中运用修辞的语句。须发:*浓密的胡髭长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。*一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。*他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。表情：这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑……他的面容没有一点光彩可言。长相：他拥有一张俄国普通大众的脸身材：矮小敦实目光：黑豹似的目光像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。这是出现在人类面部最富有感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。练习试找出文中用夸张手法写托尔斯泰眉目、毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并体会它们的表达效果。描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。修辞考题练习（辽宁中考）对下列各句使用的修辞方法判断正确的一项是（）（1）他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。（2）像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？（3）在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（4）老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！A.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）比喻B.（1）夸张（2）设问（3）排比（4）比喻C.（1）比喻（2）反问（3）排比（4）夸张D.（1）比喻（2）反问（3）夸张（4）夸张C比喻反问排比夸张修辞考题练习（四川泸州中考）下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是（）A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(对偶)B．皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)C．你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?(设问)D．春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻)CC项不是设问，而是反问。（区别：设问，自问自答；反问，不答。）修辞考题练习对下列句子所使用的修辞方法及其意义分析理解正确的一项是（）A、想起它（纺车），就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。(运用比喻，抒发作者对延安纺车深厚真挚的感情。)B、你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。(运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望。)C、奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀现代化高峰的紧实阶梯。(运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。)D、你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？(运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。)A拟人→比喻排比→比喻夸张→反问修辞考题练习对下列句子运用的修辞手法及其表达作用分析不正确的一项是（）A．江流天地外，山色有无中。（运用对偶和夸张的修辞手法，描绘了一幅江流浩渺，山色迷蒙的优美画面。）B．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明尊严高于生命。）C．眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻的修辞手法，写出了山色随季节的变化而变化。）D．一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？（运用设问的修辞手法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。）D（区别：设问，自问自答；反问，不答。）设问→反问修辞考题练习下列句子修辞方法运用恰当的一项是（）A.他含着泪水，像一棵被雨水浇伤的禾苗，悲凄地站着，舍不得老师离去。B.我终于走出了无垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。C.“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推过，不护短。D.通往山村的小路，弯弯曲曲，黑线一般。C解答此题的关键是要把握句子前后关联的合理性。A、“被雨水浇伤的禾苗”表达受伤害、受打击之意，与“依依不舍”的情境不合；B、“干涸的”与“田野”前后矛盾；D、比喻根本就不符合句子所表达的意思。修辞考题练习根据下面画线的句子，如果再写两句，语意表达最连贯得体的一项是（）朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲动人的音乐；；；微笑让我们的生活充满了温馨。A.微笑是一首优美的诗；微笑是一钩明亮的新月。B.微笑是一幅优美的画面；还是一首动情的歌曲。C.微笑既是一幅优美的画面；又是一钩明亮的新月。D.微笑是一幅优美的画面；微笑是一钩明亮的新月。D所写句子和画线句子在句式上保持一致，这就要求必须使用“排比”修辞。即：每个分句要写成比喻句，整体上要构成排比句。P36二、1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。高尔基的这句话用夸张恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。2.……这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的