非连续性文本阅读

1非连续性文本阅读【经典回顾】一、（台州中考）阅读下面图片，完成1-4题。（图片来源于《钱江晚报》2016年5月13日）1.阅读图片中的数据及与数据相关的文字，你得出哪些结论？思路解析：本题考查的是整合图片中的数据及相关文字等多种信息，得出有意义的结论。2.下列对图片的理解，正确的一项是（）A.图中漫画的主要意思是告诉人们要保管好自己的手机，以防被偷走。B.图中设置锁状图标“”的用意是提醒人们不要将手机、电脑等通过网络连接。C.上网时不点来历不明的链接，不要浏览不健康的网站。D.在手机等移动终端上要妥善保存身份证、银行账号等个人信息。思路解析：本题考查阅读图表的准确性。阅读图表要注意的事项有：①表头；②分类、图例；③数据；④注释性文字。3.阅读下面材料，结合你对图片内容的理解，对材料中某小伙的做法加以分析。（4分）2016年4月8日，北京某小伙莫名其妙地收到一条“订阅增值业务”的短信，他根据提示回复了一条“取消+验证码”的信息之后，自己的手机SIM卡被恶意复制，卡中的个人信息全部被盗用，半天之内支付宝、银行卡里的钱被席卷一空，而最后他也没用完全明白自己的钱究竟是怎样被黑客盗取的。（材料来源于《北京青年报》2016年4月13日）思路解析：本题考查结合材料分析解决具体问题的能力。前提仍是要准确阅读图片与所给材料，找出共同点，针对小伙的做法进行评析。4.如果把上面的图片张贴在公共场所的宣传栏中，你认为此图片对网民能达到宣传目的吗？请说明理由。（4分）2思路解析：本题考查结合材料分析解决具体问题的能力。从图片特点和宣传效果两方面来回答。二、（大连中考）阅读下列材料，完成1-4题。（12分）【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。’”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。（摘编自《早春的风筝》）【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”“遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格。日本风筝是由中国传入的，学界一般．．认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。（摘编自网络）【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人。其中，两个着成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。（摘编自《清明上河图中看清明民俗》）1．材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？（4分）思路解析：此题考查的是对材料内容的理解和概括，细读材料，提取有效信息。2．请简析材料二中画线句子运用的说明方法及其作用。（3分）思路解析：此题考查的是分析能力。运用已掌握的说明文的答题方法和技巧答题。3．材料二中加点词语有什么表达效果？（3分）思路解析：此题考查的是分析能力。运用已掌握的说明文的语言特点，结合具体语境答题。4．材料三的内容印证了材料一中的哪句话？（2分）思路解析：此题考查的是提取文本信息。根据题目指向，到材料一中寻找对应的信息。【真题在线】一、阅读下面几则材料，完成1—3题。(10分)【材料一】论美培根美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而又有美德的人是令人肃然起敬的。美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不给彼。所以许多容颜俊秀的人3却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的，这是一种奇妙的美。曾经有两位画家--阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实象这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美貌犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。（选自《培根随笔》，有删改）【材料二】没有污染的地方∕是心灵最好的栖息地∕没有污染的心灵∕是都市最美丽的风景（节选自《汪国真经典诗文》）【材料三】1.结合三则材料．．．．的内容，说说你对“美”的理解。（3分）2.品味语言，按要求完成下面题目。（4分）（1）“材料一”中“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽”运用了什么论证方法？有何作用？（2分）（2）“材料一”中作者写“造物是吝啬的，他给了此就不给彼”有何用意？（2分）3.在“材料一”第五段中，作者是如何得出结论的？（3分）二、阅读下面材料，完成1-4题。（12分）【材料一】中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。（节选自朱光潜《给青年的十二封信之谈读书》）4【材料二】现在的书真叫多，读书的可选择范围非常之大，倒容易弄得读书人手足无措，不知该读什么，该取怎么个读法了。面对这一形势，我现在多取“猫式读法”。我家养了三只大猫，注意观察，发现它们进食有几个特点，都足资我读书时借鉴。一是它们进食前先要以目巡查左右，并对食盆中的食物以鼻检验，绝不轻易下嘴，这启发我选一本陌生的书来读时要十分慎重，不能因此白白耗费宝贵的时间，更不能误食腐物影响心灵健康；二是它们吃东西时不仅细嚼慢咽，还往往摆头晃脑，能十分精确地将鱼肉中的小刺剔除，这启发我读书要善于汲取精华、唾其糟粕；三是它们一般都不贪食，胃口大开，却能适可而止，我们常用“猫食儿”形容量虽小而已他足，由此启发我：面对的书越繁杂，越不能贪多求广，还是要先确定好一个时期的读书目的，依次列出必读、可读、可读可不读（即机动安排，时间有富裕则读，无富裕则放弃）的书名，订出相应的计划，配置好时间份额，一周或半月检查一下自己的执行情况。“猫式读法”实践下来，尤有读书乐、乐融融的效益，故不揣冒昧，写出以供读友们参考。（节选自刘心武《狼·蟒·牛·猫——读书的四种方式》）【材料三】（数据来源：中国新闻出版研究院第十三次全国国民阅读调查）1.材料一中说“许多人的学问都在忙中做成的”，能否用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证明这个观点？为什么？（3分）2.依据材料二，简要介绍“猫式读法”。（3分）3.依据材料三，说说国民利用各种媒介阅读的时长有什么特点。（3分）4.初三同学时间紧、课业重。请你结合以上三则材料，向同学提出三条阅读建议。（3分）非连续性文本阅读参考答案：5【经典回顾】一、（台州中考）1.中国网民信息泄露严重，网民因信息泄露带来的经济损失巨大，移动端病毒感染严重，被篡改的应用多。（2分，一点1分，答对两点即可）2.C3.示例：小伙的做法应该引起大家的警惕。他的受骗，最主要的原因是不慎泄露验证码等信息，缺乏网络安全意识。在使用手机时，对于可疑的短信，不要回复，保护好认证信息和验证码，不要随意告诉别人，要有安全防范意识，养成良好的网络习惯。（4分，言之成理即可）4.示例一：能，因为这张图片图文结合，形象生动，易于大家接受；数据准确，条理清楚，一目了然；简便直观，利于快节奏时代的阅读；整张图片警示作用突出，利于网民养成良好的上网习惯。（4分，一点2分，两点4分。每点都要从图片特点和宣传效果来答，仅答一方面得1分）示例二：不能。图片中的有些专业性图标因配上文字说明，便于人们理解，图片与文字结合还不够紧密，设计成图表会更清楚明白；图文中出现了一些专业术语，应采用更通俗易懂的文字说明。（4分，一点2分，两点4分。若有学生只回答类似“有些人看不懂图片”或“不喜欢图片”的答案给1分。只答“能”或“不能”不给分）二、（大连中考）1．风筝的起源、发展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。2．运用举例子的说明方法，具体说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求幸福的愿望。3．“一般”是“通常”的意思，表限定你，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论，体现了说明语言的准确性。4．（2分）到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。【真题在线】一、1.（3分）“美”要把美的形貌与美的德行结合起来，要有纯洁的心灵，要有具体的行动。2.（4分）（1）（2分）运用比喻论证，将“美德”比作“宝石”，生动形象地论证了“一个打扮并不华贵却端庄严肃而又有美德的人是令人肃然起敬的”。（2）（2分）作者想告诉我们美貌的人并不一定有其他方面的才能，但不可追求外形美而放弃了内在美。3.（3分）先运用道理论据，论证了“老人的美体现在他们优雅的作风”，再运用举例证、对比论证和比喻论证法论证了美貌没有美德重要，最后得出“只有把美的形貌与美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉”这一结论。二、1.（3分）不能，吕蒙读书后虽才智大有长进，但他读书只是为了扩大视野,“见往事耳”,并不是为了研究学问。或：能，吕蒙作为军中主帅能在百忙之中注意学习，大有长进，最终成为一代名将，受到鲁肃赞赏。（言之成理即可）2.（3分）“猫式读法”意指读书时要像猫一样慎重选择、细嚼慢咽，并注意适可而止。3.（2分）新兴媒介的阅读时长整体上均有不同程度的提升，手机阅读接触时长增长显著；传统媒介阅读时长整体呈下降趋势。（一点1分，答出两点即可）4.（3分）示例：抽空每天读几页书；阅读对象要有选择；阅读时汲取精华、唾其糟粕；阅读要有计划；采用多种阅读媒介。（一点1分）