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北师大版五年级数学上册六安市裕安区丁集学校邱亚非教学目标1.知识目标：借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2.能力目标：通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3.情感目标：体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。下面各图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？与同学进行交流课堂小结：比较图形面积的基本方法数方格法(不够一格的按半格算)重叠法（通过旋转、平移、翻转等操作方法，使两个图形重叠，再观察比较出图形面积的大小）分割（通过割补、拼合转化为规则的图形后，再做比较）计算面积法妈妈烤了四张不同形状的饼，哪些饼一样大呢？两个形状和大小完全相同的图形，面积一定相等；两个面积相等的图形，形状不一定相同。我们的收获猫把小茜家的窗子玻璃打破了，你知道哪一块是玻璃的碎片吗？练一练2：东东在玩积木呢，你知道他用这两块积木拼成了下面哪个图形？(1)(2)(3)(4)(5)两个完全相同的图形(图A)可以拼成下面的哪个图形？你是怎么比较的？说一说并论·方格法·重叠法·分割平移法·拼补法想一想？？？？？方格法·观察各个图形所占的方格数，占方格数最多的图形面积最大，占方格数最少的图形面积最少。重叠法·把两个图形叠在一起，如果图形能够完全重合，那么就说明这两个图形的面积相等。分割平移法·两个图形的形状不一样，也不能完全重合，但可以把图形分割平移，变成一种比较相似的图形，再比较它们的大小。29拼补法·把几个图形通过拼补后，转化成一个图形，这几个图形的面积和就等于这一个图形的面积。两个形状和大小完全相同的图形，面积一定相等。两个面积相等的图形，形状不一定相等。一个长方形长6cm，宽4cm，在这个长方形中剪去一个最大的正方形后，剩余部分的周长和面积各是多少？6cm4cm2cm一、我来做判断。1、两个图形的面积相等，那么形状也一定相同。（）2、割补后的图形面积不变，则周长也不变。（）3、两个完全相同的图形，面积不一定相等。（）4、两个图形如果能够完全重合，那么面积一定相等。（）×××√将下图分成大小、形状都相同的四个图形。