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Unit03Lookatmynoselesson16教学步骤与建议1．热身／复习(Warm－up／Revision)1)课前播放英语歌曲Hello!Howareyou?师生共同表演，渲染气氛，进入活跃的英语课堂情景。2)自由表演创新对话，真实运用英语交流。2．新课导入(Presentation)1)教师组织学生用Touchyour…进行TPR活动，引出新词neck，arm，hand，并认读单词卡片。2）教师组织学生以小组为单位进行TPR活动，用Nodyourhead，Clapyourhands，Waveyourarm，巩固复习所学词汇。3）教师假装在讲台前摔了一跤，伤了胳膊，作痛苦状，走近学生。Ihavehurtmyarm，接着指着胳膊Lookatmyarm.而后转身演学生模仿说Oh，sorry以使学生理解sorry的意义。然后，指导学生两人一组进行模仿训练。4）教师接着做头痛、牙痛、胃痛等状，摇着头，摆着手，用Not，verywell回答学生Howareyou?的问候。让学生在模拟的情境中理解其意义，然后以小组形式，再现这一表达方式。5）教师出示挂图，介绍：Lookatthispicture．It'smorning．It'stimetogotoschool．PeterandYangMingmeetattheschoolgate．Theyaretalking．Peterisn'tverywelltoday．Howdotheytalkaboutthis?Let'slisten，然后，听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。3．趣味操练(Practice)1）创设几个情景，让学生包扎化妆后戴上头饰或名卡进行表演，通过交流，让学生理解、区别回答Howareyou时，Good!Thankyou．和Notverywell．Oh，sorry的不同用法。2）TPR活动：用Openyourmouth，Closeyoureyes进行训练，然后带人bag，book，pencil-box进行扩展练习。4．课堂评价(Assessment)在教师的指导下完成活动手册内容。1)听录音，根据句子的提示判断图示动作是否与录音相符，相符的画，不符的画。2)让学生跟读录音中的句子，并做出相应的动作。3)核对答案，并指导学生进行自我评价。5．课外活动(Additionalactivities)1)听录音，仿读对话。2)在实际日常交际中运用表示问候的用语Howareyou?及其回答Fine，thankyou或Notverywell。