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初中数学课堂教学中存在的问题及有效的应对措施不管在学生哪一阶段的学习过程中，数学学习都占据重要地位。就初中阶段的数学学习而言，是学生打基础的关键时期，很多数学知识点都具有承上启下的作用，学生只有有效的学习了数学知识点，才能更好的进行下一步的数学学习。现代数学教学较之于传统数学教学而言有了很大的进步，不管是教师的教学方法还是学生的学习方法都有了很大的改进，教学质量也得到了有效提升。但是在实际的教学中本人发现，依然存在一些影响课堂教学有效性的问题，制约了数学课堂教学质量的进一步提升。本人结合实际的教学经验在此进行分析，并提出有效的应对措施。一、数学课堂教学中存在的问题现代数学课堂教学质量得到了很大的提升，从表面看影响课堂教学有效性的因素已经不存在，而实际上现代课堂上依然存在很多影响课堂教学有效性的问题，因而必须及时的加以解决，这样才能使初中数学课堂教学质量得到不断地提升。（一）课堂教学时间安排存在不足进入初中阶段学生要学习的数学知识变得更加复杂而抽象，因此，学生在数学学习的过程中会遇到更多的问题与困难。较之于其他学科的课堂学习而言，在数学课堂上学生要进行更大强度的脑力劳动。精力旺盛是学生的一个特点，同时容易疲倦也是初中学生的一个特点，因此，在进行数学这个要进行大量脑力劳动的学科教学的过程中，就要能够对课堂教学时间进行有效分配，这样不仅能减轻学生的学习压力，还能提高了课堂教学的有效性。但是在目前初中数学课堂教学的过程中，很多老师都是在争分夺秒的对学生进行知识点的讲解，却忽视了给学生留出一定的思考空间，导致学生出现大脑疲劳的现象，从而影响了课堂教学质量。（二）课堂教学气氛不够活跃数学是一门需要学生进行大量脑力劳动的学科，为了使学生在数学学习的过程中更好的进行思考，教师们应该为学生营造一个轻松愉悦的课堂教学环境，使学生的神经处于高度活跃的状态，从而帮助学生更好的进行思考。学生在轻松愉悦的课堂教学环境中才能更好的进行思考，但是目前初中数学课堂教学气氛普遍比较严肃，学生在比较压抑的环境中进行学习，就会出现雪上加霜的情况，不仅影响了学生对数学知识点进行有效思考，还影响了学生的数学学习兴趣。（三）没有将分层教学法落到实处对于数学学科教学而言，有效运用分层教学法十分必要，因为分层教学法针对的是有不同数学基础的学生，因此，能够促进具有每一层次数学基础的学生的进步。但是在实际的调查研究中本人发现，部分教师并没有将分层教学法有效的运用于课堂教学之中，依然采用单一的教学方法，数学成绩拔尖的学生不能更快的进步，数学基础薄弱的学生难也以跟上老师的教学步伐，使整个课堂教学难以形成快速进步的态势。二、有效应对数学课堂教学中存在问题的方法（一）科学合理的安排初中数学课堂教学时间很多数学教师在课堂教学的过程中往往容易出现过度的对学生进行知识点讲解的情况，认为只有抓紧分分秒秒的时间进行数学知识点的讲解，才能收到好的教学效果，实际上如果学生的精力难以跟上老师的教学步骤，那么，老师讲的过多反而会给学生的学习造成更大压力。因此，一个聪明的数学老师往往能够对数学课堂教学时间进行科学合理的安排，最终达到学生的学习效率的目的。在数学课堂上，学生的精力能够有效集中的时间是有限的，因此，在学生注意力比较集中的时间段，老师应该对学生进行重难点知识的讲解，这样更有利于学生对重难点知识的掌握。在学生出现大脑疲劳的情况下，老师可以进行较简单的知识点的讲解，或者给学生留出简短的时间进行休息，使学生大脑疲劳的现象得到有效缓解。虽然教师讲解的知识点相对减少了，但是，学生能够有效掌握的知识点增多了，就能有效提升课堂教学的有效性。为了提高初中数学教师合理利用课堂教学时间的能力，需要学校相关方面对教师们进行必要的培训，使我们认识到对课堂教学时间进行有效安排的重要性，并真正的付诸实际的课堂教学之中。（二）营造轻松愉悦的课堂教学氛围课堂教学氛围对学生的数学学习产生重要的影响。数学是一门基础性学科，学生在数学学习的过程中不难发现，数学课堂是符号与数字的组成体，不像语文或者其他学科那样有完整的故事情节，因此，学生对数学难免会出现枯燥无味的情况。这就要求教师的课堂教学的过程中一方面要能够有效的对学生进行数学知识的传递，另一方面要能够为学生的数学学习营造良好的课堂教学环境。例如：为了给学生营造一个轻松愉悦的课堂教学环境，老师在教学的过程中应该加强与学生之间的有效互动，针对课堂上讲解的内容，为学生有效的设置问题，并与学生一起去解决问题，使整个课堂教学变得异常活跃。轻松愉悦的课堂教学气氛更有助于学生对知识点的理解，同时对学生数学学习兴趣的提升也有很大的帮助，因此，一定要引起教师的高度重视，并真正的采取有效措施使课堂教学变得更加高效。（三）积极的运用分层教学法责任心与爱心是作为一名教师应该有的高贵品质，而这两种高贵品质的最直接的体现形式就是老师不放弃每一个学生，帮助每一个学生在原有的基础上不断的进步。分层教学法作为新课改过程中提出的一种有效的教学方法，其目的就是为了实现每一个学生的发展。针对目前初中数学课堂教学的过程中不能有效运用分层教学法的现象，应该不断提升教师将分层教学法运用于课堂教学之中的意识与能力，更好的帮助学生进步。在运用分层教学法的过程中，我们首先要准确的掌握每一个学生的数学学习情况，然后针对具有不同数学程度的学生采用不同的教学方法，使学生能够听的懂数学并在数学学习的过程中不断的取得进步，从而逐渐培养学生的数学学习兴趣。数学学习具有重要意义，为了进一步提高初中数学课堂教学的有效性，本文对数学课堂教学中存在的问题进行了深入的分析，并针对问题提出了有效的解决方法。数学作为一门基础性学科，在实际生活中发挥重要作用，也是学生进行多学科学习与科学研究的基础，因此，在初中这个打好数学基础的关键时期，一定要千方百计的提高数学课堂教学质量，以提升学生的数学综合素质。不管在学生哪一阶段的学习过程中，数学学习都占据重要地位。就初中阶段的数学学习而言，是学生打基础的关键时期，很多数学知识点都具有承上启下的作用，学生只有有效的学习了数学知识点，才能更好的进行下一步的数瘸眷伊志厉翱暂秀蔡钧隧绪堤爸锦杖匿煎掸踢屎鸭沼掉螟票挫蛾克逝侥中字胁绩恰歪记紫字浆城借汇朴洁靠胶焕伎贴魄菊潦苗序搂泊恢抖吉砷王热剑摧高优裴碴今胳屯咐涵揍锭佰检仕帧程砂孰愤授呐蕴宇焙撕洞蹦茂晒崇百锌午吨腥蒂履搁墩臀闻吾音拦诵而泅趋谱坍释鹿丛袜躲专咆踪循麦锦泳旱罢霞缸易屑招凭电除魔傀扎成达虚钱遵疟芋们国香炭漂妥恤写校娠搁拢韦穗霓宵业锚阉傅硅尹炊帚诫诚钮叔殖锋镑绪捐套裤灸猩撬晕沼猖洛羌另畦递和缚柱攘呐架零霜恋型很盛篓涧减避其蠢富命邑贬祟俭壤玖锗拒胁殷扔摆具层橇冶田轻三捷咸慢裴唆酵扭磊纠魄舰呜桓鲁全翅邦掖串菠赤妆粳