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-1-2018秋季学期生物实验室工作计划管理员：王文秀生物是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的重要组成部分。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界。生物实验教学可以给学生提供更广阔的活动空间和思维空间，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作、观察能力和协作精神，从而使学生受到科学方法的训练，提高初中学生生物学科的科学素养。因此，实验在整个生物领域起着举足轻重的作用，教学过程中大力加强教师演示和学生分组实验，也是落实素质教育的重要环节。为了更好的培养学生动手、动脑、观察和分析的能力，巩固学生学习成果，充分发挥实验室在生物学科教学中的作用，提高学校生物学科的整体教学质量，特制定本计划：一、指导思想深入贯彻学习《基础教育课程改革纲要》精神，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，通过实验教学培养学生观察问题、思考问题、提出问题、分析和解决问题的能力及组员的协作精神。让学生学会透过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，培养学生科学研究的思路与方法，切实让素质教育落实到实处。二、进一步做好实验室常规管理工作（一）进一步完善实验室管理制度，建立健全各种台账资料，进行科学化管理。按要求规范化地填写好“四表一册”；做到帐、卡、物相符；做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目；严格借物制度和赔偿制度；搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证实验的开展和顺利进行，保证实验安全，特别对有毒药品，做好防盗工作和管理工作。（二）积极配合任课教师开展好实验教学工作。实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐课程所要求得应开实验。为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材，钻研教学课程，根据任课教师的教学进度，及实验通知单，提前准备好实验器材，并和任课教师研讨改进实验的办法和措施；大胆地改革旧实验，设计新实验，提高实验课的质量，达到“效益第一，管理第二，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手能力较差的学生，多给学生进行实验操作辅导，让实验教学工作真正成为一种不可缺少，又行之有效的教学手段。-2-（三）做好实验室卫生工作。实验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作。要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。对于仪器室及实验准备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。为此，每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。三、做好实验室工作文件建立管理工作学期开始做好实验室工作计划，制定出各级各班实验计划表、实验教学进度表及学生分组名单；各级生物实验应开实验目录、实验记录表、实验情况统计表，并督促任课教师按要求认真填写，在规定时间内交到实验室。学期末做好归类、归档、整理工作，按时上报教务处。同时，按学校要求做好实验室日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。附：各年级应开实验目录初中生物实验目录一览表年级序号实验内容实验类别实验内容所在章节所在教材页码七年级上册1调查校园、公园或者农田的生物种类调查第一单元第一章第二节102非生物因素对某种动物的影响探究第一单元第二章第一节143练习使用显微镜分组第二单元第一章第一节374制作并观察观察植物细胞的临时装片分组第二单元第一章第二节425观察人的口腔上皮细胞分组第二单元第一章第三节466观察人体的基本组织分组第二单元第二章第二节617观察草履虫分组第二单元第二章第四节678观察种子的结构分组第三单元第一章第二节799种子萌发的环境条件探究第三单元第二章第一节8910测定种子的发芽率探究第三单元第二章第一节9211观察根毛和根尖的结构分组第三单元第二章第二节9612比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长情况演示第三单元第二章第二节9913观察叶片的结构分组第三单元第三章11014绿叶在光下制造有机物分组第三单元第四章11615二氧化碳是否光合作用必需的原料吗探究第三单元第五章第一节12216光合作用产生氧气演示第三单元第五章第一节12317呼吸作用分解有机物释放能量演示第三单元第五章第二节12718种子萌发放出二氧化碳演示第三单元第五章第二节12819种子萌发吸收氧气演示第三单元第五章第二节128-3-20绿化校园的设计活动设计第三单元第六章135七年级下册1测定某种食物中的能量探究第四单元第二章第四节202探究馒头在口腔中的变化探究第四单元第二章第二节273为家长设计一份午餐食谱设计第四单元第二章第三节344模拟膈肌的运动演示第四单元第三章第二节465测量和计算肺活量技能训练第四单元第三章第二节486用显微镜观察人血的永久涂片分组第四单元第四章第一节527观察小鱼尾鳍内血液的流动分组第四单元第四章第二节568观察心脏的结构与功能观察思考第四单元第四章第三节609探究心率与运动的关系技能训练第四单元第四章第三节6510观察泌尿系统观察思考第四单元第五章7211观察膝跳反射分组第四单元第六章第三节9112测定反应速率探究第四单元第六章第四节9413证明甲状腺激素的作用技能训练第四单元第六章第三节10014酸雨对生物的影响模拟探究第四单元第七章第二节10815拟定保护生态环境的计划拟定计划第四单元第七章第三节112八年级上册1观察水螅观察思考第五单元第一章第一节42观察蚯蚓分组第五单元第一章第二节93观察双壳类动物观察思考第五单元第一章第三节124观察节肢类动物观察思考第五单元第一章第三节145观察鱼鳃观察思考第五单元第一章第四节226观察牛蛙或青蛙观察思考第五单元第一章第三节257观察鸟类观察思考第五单元第一章第六节308鸟类适于飞行的结构特点探究第五单元第一章第六节319观察兔、狼牙齿观察思考第五单元第一章第七节3810观察哺乳动物的结构标本观察思考第五单元第二章第一节4211小鼠走迷宫获取食物的行为探究第五单元第二章第二节5012蚂蚁的通讯探究第五单元第二章第三节56-4-13检测不同环境中的细菌和真菌探究第五单元第四章第一节6814观察细菌观察思考第五单元第四章第二节7315观察酵母菌和霉菌分组第五单元第四章第三节7616制作孢子印制作第五单元第四章第三节7817发酵现象演示第五单元第四章第五节8418制作米酒制作第五单元第四章第五节85八年级下册1观察椒草和马铃薯的无性繁殖观察思考第七单元第一章第一节42扦插和嫁接课外实践第七单元第一章第一节73饲养家蚕并观察其生长和发育过程课外实践第七单元第一章第二节124观察鸡卵的结构分组第七单元第一章第四节185观察生物的性状观察思考第七单元第二章第一节256观察人体细胞内染色体观察思考第七单元第二章第二节307观察人体（男、女）细胞染色体的排序观察思考第七单元第二章第四节408精子和卵细胞的随机结合模拟第七单元第二章第四节419花生果实大小的变异探究第七单元第二章第五节4410运用证据和逻辑做出推测（斯帕兰扎尼，巴斯德实验）技能训练第七单元第三章第一节5411有关恐龙灭绝的原因技能训练第七单元第三章第二节6012模拟保护色的形成过程探究第七单元第三章第三节6313调查当地常见的集中遗传病调查第八单元第一章第一节7714设计一个旅行小药箱的药物清单设计第八单元第二章8915酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响探究第八单元第三章第二节10416设计健康生活的一周设计第八单元第三章第二节108