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1学前教育专业班幼儿心理学结业测试题姓名：分数：一、概念题（每题3分，共15分）1、幼儿心理学2、记忆恢复现象3、具体形象思维4、同伴关系5、气质二、填空题（每空1分，共25分）1、心理是人脑对客观现实的反映。2、儿童心理学的研究方法分为和两大类。3、在婴幼儿触觉发展中，是重要的发展方面。4、儿童在识别颜色的过程中，一般是先，然后学会。5、心理学家设计的实验表明6个月的婴儿就有了深度知觉。6、从发展顺序来看，岁幼儿能辨别左右。7、当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减弱，这就叫做。8、将自己的视觉注意力有选择地集中在要记住的对象上叫策略。9、是儿童形成概念的重要因素。10、儿童的焦虑集中表现为和。11、当幼儿看到故事中的“坏人”时常常会把它抠掉，这是他们的的反映。12、幼儿情绪和情感的深刻化主要表现在道德感、理智感和美感等情感的发生。13、儿童掌握语言主要表现在语音、语汇、语法和等方面。14、安思沃斯的实验发现儿童的依恋有、和三种类型。15、研究表明对增强幼儿的助人、分享、合作、礼貌等亲社会行为有非常显著的效果。16、儿童的性别自我概念主要包含、、三个方面。17、影响儿童习惯形成的两个因素是和。三、辨析题（每题4分，共20分，先辨别对错，如判断为错则改正确）1、对婴幼儿来说，提供越多的感官刺激越好。（）22、总的来说幼儿运用意义识记多，因为记忆的效果还是意义识记好。（）3、儿童思维的发展即表现以对物理世界的认知上。（）4、他律道德判断阶段表明幼儿是按照自己内在的标准进行道德的。（）5、3岁儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别，这是儿童开始对自己行动的认识。（）四、简答题（每题5分，共15分）1、爬行对婴儿发展的意义是什么？2、幼儿教师帮助幼儿提高情感能力的策略是什么？3、婴幼儿心理健康的标志是什么？五、案例分析题（10分）妞妞的困惑在大班区域活动中，10名幼儿选择了当“医院”的医生，但“医院”里只有供两名幼儿当医生的道具。教师组织幼儿商量怎么解决，有的幼儿说：“大家轮流进去。”有的幼儿立刻反对：“这样不好，每个人玩的时间太少了！”于是，有的幼儿提议：“昨天进去的人今天就不要进去了。”这时，许多幼儿表示进去过了。过了一会儿，一个幼儿建议：“我们举手投票，谁得的票多，谁就进去玩。”这个提议立即得到了大家的赞同，最后经过统计，让两位得票最高的幼儿进了“医院”。至此，问题似乎得到了解决，但是只有妞妞不肯离开，她哭着问老师：“我一次都没玩过，为什么不是得票少的进去啊？”如果你是老师，你会怎么处理？并运用儿童心理学的原理进行分析。六、论述题（15分）试论影响幼儿性格发展的社会因素。