大良实验中学高中新课程实验社区服务课程实施方案

1大良实验中学高中新课程实验社区服务课程实施方案社区服务是普通高中新课程的重要组成部分，指学生以服务者的身份在课外时间在社区内以集体或个人形式应用所学的知识，参加以服务社区、发展自我、多方面体验并认识服务对象为目的的各种公益活动。为了顺利地开展社区服务课程，根据《普通高中课程方案（实验）》、《广东省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》，结合学校实际，特制定大良实验高中社区服务课程实施方案。一、课程目标通过学生在社区的服务活动，促使学生热情关心社会主义新农村建设和社区文明建设，主动参与社区的公益活动，培养学生的公民意识、参与意识、社会责任感和主人翁精神；使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识；使学生提高人际沟通能力、适应现代社会生活能力，提高劳动技能；培养学生学以致用、服务社会的意识，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。二、课程内容鉴于本校学生大多来自农村的实际，社区服务的内容上要分别从城市和农村的实际出发，主要包括：1、志愿公益活动学校有计划地组织学生参加社区所开展的各种为公众谋利益的活动。如为社区大型活动提供志愿者服务，在公共活动场所(如公园、图书馆等)参与管理服务，城市交通秩序维护活动等；如与环保、卫生、绿化、美化等有关的公益劳动、各种文体活动的义务工作以及其他志愿者活动、农业生产劳动的互助服务等。公益活动有助于增强学生的公民意识和责任感。2、宣传教育活动配合社区的需要，组织学生通过制作板报、知识讲座、现场讲解等多种方式，开展法制、环保、卫生、科技、拥军拥属活动、中小学生假期学习或活动辅导等多方面的宣传活动。宣传教育可以增强学生对社区发展的使命感，并激励学生身体力行。3、帮贫助困活动2学校鼓励学生自觉而乐意地为社区特殊人群（如：经济困难人口和残疾人等）的生活服务，并在服务中发展爱心和同情心，增强自我的奉献精神。4、社区民俗活动组织学生参加社区依照民间风俗习惯所开展的活动，使其通过体验社区生活获得文化传统的熏陶，形成对社区的归属感。三、课程实施与管理学生可在高一或高二期间利用双休日、假期时间分散进行，三年内的服务总时间不少于10个工作日。在高二第二学期结束时进行评价，特殊情况可将评价时间延迟至高三第一学期期末。坚持集体与分散相结合的组织方式，根据学生家庭所在农村社区分散、城乡生活环境特点各异的特点，服务活动既可以分班级、小组以集体的形式组织开展，也可以个人分散进行；既可以在某项活动中作为集体的一员参加，也可以单独参加某项活动；既可以在某个时间段参加集体的服务活动，也可以在别的时间段个别参加；学生可在一个固定的活动小组完成所有的社区服务活动，也可以根据实际需要参加或组织不同的活动小组。若以小组形式进行，小组的构成由学生自己协商后确定，一般在三人以上，各小组要选出一名组长，小组成员的组成可不限本班级。服务活动的目标和方案应由参加学生确定，所需要的交通、购买劳动工具等费用由学生自己承担。学校鼓励学生参加服务活动时，互相学习，互相合作，互相帮助。社区服务课程在学校综合实践活动课程领导小组领导下展开，具体由学校政教处和年级组负责实施，班主任对全班的社区服务活动负责。社区服务小组和学生可根据需要聘请指导教师，指导老师对所分管的社区服务活动负责。社会实践内容设置分为校园实践、社会体验、社会考察三大类型共三十个项目（包括：文化、艺术、体育、军事、管理、生活、经济、策划、传媒等众多领域），社区服务内容设置分为社区文明共建活动和校园文明创建活动两大类型，共六个项目。（附：社会实践计划表，社区服务计划表）3表1：社会实践计划表类型实践内容时间负责部门社会体验1.军训高一开学初政教处、高一年级组2.社会挂职锻炼社区（村委会）主任助理高一年级政教处、高一年级组企业单位挂职高二年级政教处、高二年级组校长、年级组长助理高一下开始校长办公室、年级组3.暑期社会实践夏令营活动暑期团委学工活动团委学农活动团委校园实践4.值周管理实践值周班管理工作高二政教处寝室自律会管理工作政教处膳食管理委员会工作总务处5.社团活动话剧社高一、高二团委校广播电视台团委校记者团团委校新荷文学社高一语文组校辩论社高二语文组校书画社美术组健美操队体育组篮球队体育组古筝表演队音乐组6.艺术节活动校文化艺术周活动活动月团委、政教处寝室文化周活动体育周活动7.校园文化建设校园绿化、美化高三政教处校园板报刊出团委校学生阅览室管理阅览室校图书馆的管理图书馆8.班、团支部主题活动随机安排每月政教处社会考察9.社会考察春游高一高二高三政教处、团委科普展览祭扫革命烈士墓活动参观杨东海纪念馆4表2：社区服务计划表类型活动内容时间负责部门社区文明共建1.社区文化建设活动高一团委、高一年级组2.社区环境建设活动3.社区志愿者服务活动校园文明创建4.主题宣传教育活动高一政教处、团委5.绿色学校创建活动整个高中阶段6.爱心助学活动四、课程的实施程序1、活动前教育。社区服务在开放的时空中开展，因此，学校在活动前都安排一定时间进行课程意义、安全、法制、礼仪教育。引导学生懂得参与社区服务活动不仅是完成高中阶段课程修习任务的需要，更是社会和谐发展所赋的使命和责任，是提高自身文明素养和综合实践能力、促进全面发展的需要；明确社区服务课程的基本要求，让学生学习掌握服务技能，改进服务态度；鼓励学生创造性地拓展服务范围，丰富服务内容，通过各种便民利民的活动形式，为群众、为社区提供高质量的热情服务，从中培养和展示自己的良好素质；教育学生注意预防事故，加强自我保护，自觉遵守法律法规，遵守实践地和社区的规章制度，礼貌待人，体现当代中学生良好的精神风貌。2、内容选择。学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，从接触的生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容。活动要坚持“就近”原则，注意活动的主题性、可行性、经济性和安全性等。学校要为学生开列社区服务活动清单供学生选择。3、规划组织。学生要认真制定活动计划，报告家长、社区管理部门、班主任或指导教师。班主任或指导教师要征求家长、社区管理部门的意见和建议，对活动的计划和地点进行分析和考察，并对服务活动的可行性和安全性进行评估。社区服务活动要在家长、班主任或指导教师认可并签字表示同意的情况下方可实施。4、活动实施。学生必须按计划进行活动，接受服务地的负责人领导，班主任和指导老师要及时了解学生的思想表现，了解服务活动的开展情况，指导和鼓励学生不5断提高服务的质量和课程的质量，随时关注活动的正常开展。在活动中要协调好学生之间及各方面的关系，要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。每项服务活动实施过程中，学生必须认真填写《大良实验高级中学学生社区服务记录卡》，还应该撰写一些有关活动的经历、收获、感受或体会等内容的文章。5、总结交流。学校每学年安排一次社区服务活动的总结交流。交流的对象为《大良实验中学学生社区服务记录卡》、每次活动证明以及一些介绍活动过程和体会的文章等。交流形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。学生上交各次社区服务活动的记录卡，供学校组织评价考核。五、课程评价（学分认定）社区服务课程评价采用过程性评价，参考服务工作的完成情况。主要从参加社区服务的时间量、态度、收获和服务质量等方面进行评价。评价的主要依据是学生每次活动过程中填写的《大良实验中学学生社区服务记录卡》和教师的过程监管调查。学生上交《大良实验中学学生社区服务记录卡》后，由班主任或指导教师核实，并利用以上的表格进行考评，凡得分超过60分者便可获得2个学分。最后还应送交学校综合实践课程领导小组审核并登记学分。凡在考评中不合格均要求重修或补修，由班主任或指导教师监督执行。学生对班主任或指导教师考评持不同意见，可报学校综合实践课程领导小组进行终审。六、保障措施1、加强组织领导。社区服务课程由学校综合实践活动领导小组负责组织领导，组长彭佩芬，副组长魏伟雄，成员为杨玉平、刘蓓莉、龙康城、李巧红、欧阳波兵。领导小组要认真规划社区服务活动，及时分析进展情况，不断改进策略措施，完善管理机制，促进课程的顺利实施。2、做好教师培训。重点抓好教师在教育理念、教育策略、组织方式上的培训工作，提升教师的教育理念，准确把握课型特点和社区实际，增进开展社区服务的组织管理能力，提高课程实施的有效性。3、积极谋求配合。学校要通过召开家长会、发放联系函、走访服务地等多种形式，加强学校与家庭、社区之间的联系，积极谋求家长、群众和社区各部门对学校开展社区服务活动的配合和支持，为学生的发展创造条件。4、加强制度建设。健全各项规章制度，明确责任要求，促使课程沿着规范化的6轨道稳步发展。5、不断总结提高。学校要认真回顾反思各个阶段社区服务的开展情况，通过校本教研等途径，研究解决实践中出现的各种问题，总结经验，不断提高。7附表一：大良实验中学学生社区服务课程评价标准表评价项目分值得分评价依据时间40三年内服务时间不少于10个工作日，每个工作日劳动时间不少于6个小时。态度30富于参与意识、创新意识，勤于实践、勇于探索，有精诚合作、服务精神；《大良实验高级中学学生社区服务记录卡》填写完备；证明材料完备。收获15获得多方面的体验与认识（个人小结与体会）服务质量15服务接受者的评价证明。得分8附表二：大良实验中学学生社区服务记录卡班别姓名填表日期年月日服务对象名称地址联系电话服务项目活动目标活动方案家长意见签名日期指导教师或班主任意见签名日期组员评价服务接受单位评价领导签名日期活动小结（可另附页）9