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一、教学目标1.知识与技能：（1）．了解技术的含义。了解通用技术课的内容。（2）．理解技术产生与人类需要之间的关系。（3）．理解技术对个人类生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对案例进行分析。（4）．通过分组合作讨论、分析提高学生小组合作能力。2.情感、态度与价值观(1)．通过本节课的学习，使学生了解技术是人的能动和创造性的表现，是社会发展、文明进步、经济增长的主要动力，增强学生的技术意识，尊重技术、热爱技术的情感，增强学生的民族自豪感，并为祖国富强而努力学习的信念和责任感。(2)．感受通用技术课的魅力。二、重点和难点重点：理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。难点：对技术价值的理解在今天的人类活动中是一刻也离不开技术的，同学们可以展开丰富的想象力，来描述一下没有任何技术因素的课堂会是什么样子的思考？没有电脑，数码投影，电灯等设备没有书本，笔，纸，等文具没有黑板桌椅板凳等大家身上穿的各种服装也没有了，甚至连大家的教室，教学大楼都没有了可以想象，离开了技术，我们将一无所有,人类就又会回到那个茹毛饮血的原始社会了，那将是一件多么可怕的事情啊!技术是怎样产生的？技术的产生源于人类的需求和愿望，是有目的性的。阅读案例:助听器的发明盒式式助听器传统型数码编程耳背式助听器全数码深耳道式助听器讨论下面三个问题：1、从什么具体的目的出发？2、解决了什么具体的问题？3、满足了什么具体的需求？使听觉不太灵敏的人能自如地听到外界的声音、正常地与人交流。将声音放大、传入耳中，体积小巧、方便佩戴使耳聋人方便地与外界进行语言交流▲任何技术的产品和发展都是人类有意识、有目的活动的成果。游戏：心有灵犀规则---只准动作模仿，不能语言交流。技术的内涵古代---个人的技术和技能。手工生产---制作方法、手段和配方13~15世纪---发明和创新17世纪初---各种应用技艺18世纪30年代到19世纪---为了完成特定目标而协调动作的方法、手段和规则的完整体系。现代---人类为了满足社会需要，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和技能的总和。技术的自然属性技术要遵循自然规律，任何技术都必须符合自然规律，这是技术的自然属性。立体农业生态工程符合自然规律的做法原因种植果树落花、落枝、落叶可以改良土壤结构，增加土壤有机质。种植豆科植物固氮作用，增加土壤的含氮量。树木植被的形成改善近地表层的小气候，缩小昼夜温差，增加空气和土壤的温度，提高干旱土壤养料的利用。“永动机”梦想的破灭违反自然规律（科学定律）的做法原因没有本钱的能量违反了能量守恒定律直接从大气或海洋中吸收热量使之完全转变成机械能违反了热力学第二定律都江堰