盲人阅读推广与文化服务工作

第1页中国盲文出版社张伟盲人阅读推广与文化服务工作第2页第3页阅读是个人和社会进步的关键，阅读推广是极具机会和挑战的文化服务工作，是能够为每个人带来巨大福祉的功德无量的大事业。盲人因为看不见或看不清，对阅读推广和文化服务的需求就更为迫切，迫切需要全社会给予格外关注和支持。第4页一•盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义二•盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略三•盲人阅读推广的基本做法和经验四•盲人阅读推广存在的问题和分析五•加快推进盲人阅读推广和文化服务工作的若干思考第5页第1页一、盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义一盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义第6页一、盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义（一）盲人阅读推广的重要作用阅读对各年龄段盲人的价值和功用可概括为以下八个方面：学习求知功能充电加油功能交流功能修身养性功能消遣休闲功能励志功能开发智力功能传承功能第7页一、盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义（一）盲人阅读推广的重要作用第8页一、盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义（一）盲人阅读推广的重要作用第9页一、盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义（二）盲人阅读推广的现实需要第10页一、盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义（二）盲人阅读推广的现实需要第11页一、盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义现代社会对于盲人的服务，涵盖了福利救济、医疗救助和能力建设三个层面，能力建设在劳动福利型的中国特色残疾人事业发展进程中显得越来越重要。习近平主席今年5月16日在接见第五届全国自强模范和助残先进时指出：“残疾人是社会大家庭的平等成员，也是人类文明发展的一支重要力量。古今中外，残疾人身残志不残、自尊自立奉献社会的奋斗事迹不胜枚举。残疾人完全有志向、有能力为人类社会作出重大贡献”。这一论述体现了新一届中央领导集体对残疾人能力建设的高度重视。荷马左丘明布莱尔黄乃阿炳海伦凯勒（三）盲人阅读推广的深远意义第12页一、盲人阅读推广的重要作用、现实需要和深远意义授人以“鱼”不如授人以“渔”。纵观古今中外，知识使无数盲人为人类文明作出了杰出贡献。古希腊盲人荷马写就《奥德赛》和《伊利亚特》两部史诗彪炳于世我国春秋时期盲人左丘明著述《国语》流传至今法国盲人布莱尔发明六点制盲文造福世界盲人美国当代盲聋人海伦·凯勒以丰厚著述和开拓盲人福利事业而成就伟大。甘柏林夏荣强王结李志军杨佳徐白仑李雁雁（三）盲人阅读推广的深远意义第13页二、盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略二•盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略第14页二、盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略（一）盲人的阅读需求分析不同的视障程度、受教育程度、年龄和生存环境对阅读内容和载体形式有不同的需求。（1）从阅读目的划分扫盲需求一是教育盲；二是盲文识字盲；三是电脑盲。教育需求全国各级各类教育机构在读盲生约7.6万人。就业需求全国现有12万盲人保健按摩师、3万盲人医疗按摩师。每年约有2千名盲人参加医疗按摩师考试，各级残联每年对约1万名成年盲人进行按摩职业培训。另外还有盲人钢琴调律师、盲人心理咨询师和其他类别的盲人职业培训。公共文化需求全国31个省、自治区、直辖市公共图书馆（省级）和300多个地市级公共图书馆中已设立盲文及盲人阅览室的，许多县级公共图书馆也设立盲文及盲人阅览室（席），盲人基本公共文化阅读需求非常大而广泛。第15页二、盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略盲文读物：包括学前教育、成人扫盲读本、义务教育、高中以上学历教育、职业教育教材教辅、学术参考书和社会读物。大字本读物：主要为视力在0.05～0.3的低视力盲人所期盼，以教材、工具书和经典读物为主。有声读物：分为模拟和数字格式，通过多种方式阅听。电子文本读物：适合用电脑和多种阅读终端阅读，可通过盲文点显器读盲文，也可用各种移动信息终端加盲用软件读社会通用电子文本。在线资源：互联网上阅读各种信息和资源，盲人通过读屏软件获取和阅读。（2）从阅读载体划分（一）盲人的阅读需求分析第16页二、盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略主要指围绕各级各类教育和就业所产生的阅读需求，按轻重缓急主要为：义务教育初中级职业教育高中以上学历教育高等职业教育职业培训学前教育盲文识字教育基本的社会教育基本需求：（3）从需要程度划分非基本需求：指多样化、多层次、个性化的阅读需求，是在满足基本需求以上、个人进一步深造或文化娱乐而产生的需求。包括：提高个人综合素质提高职业技能社会休闲娱乐（一）盲人的阅读需求分析第17页二、盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略（二）盲人阅读推广的主要特点通常所讲的阅读是基于视觉的书本、文本或超文本阅读。对于盲人来讲，触读、听读和视觉阅读便成为三种主要的阅读方式，三种阅读方式中，又以听读、触读为主，低视力盲人大字阅读为辅。因此，盲人阅读方式有着显著的特点。1.触觉阅读•1829年法国盲人路易·布莱尔在炮兵夜文基础上改进发明的六点制盲文，为盲人的文化教育和社会交流带来了革命性变化。借助美妙的盲文，盲人得以用手指来阅读、写作和交流，改变了口口相传的学习和交流方式。2.听觉阅读•盲人对声音的感知异常灵敏。有声读物成为广大盲人的主要阅读载体，尤其是当今全媒体时代的网络视听、移动视听更为盲人带来随时随地听读的空前便利，借助发声软件，各种计算机终端、手机和听书终端，盲人可以无障碍地听读电子文本和有声读物。3.残余视觉阅读•盲人中大约有一半以上为双眼最佳矫正视力在0.05至0.3之间的低视力者，推广放大设备或大字读物可以使低视力盲人阅读各种形态的文本。第18页二、盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略（二）盲人阅读推广的主要特点盲人特殊的生存发展状况和阅读方式决定了盲人阅读推广的特点：一是成本较高，尤其是各类无障碍盲人读物的制作上；二是时间长、见效慢；三是需要分层次、多样化，许多时候需要个别指导、因人施教；四是需要辅助技术支撑。第19页二、盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略（三）盲人阅读推广的影响因素一是国际社会、党和国家对全民阅读的倡导和政策扶持；二是不断完善的残疾人的权益保障制度；三是特殊教育不断提升，以图书馆为主体的视障阅读空间服务能力不断增强；四是盲人自身对知识的渴望和学习与提升就业创业技能的驱动；五是盲人受外部世界干扰和社会交往相对较少，安静阅读的时间相对较多；六是全社会助残行为尤其是文化助盲志愿者个人和机构越来越多。有利因素第20页二、盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略（三）盲人阅读推广的影响因素一是盲人收入、居住等生存状况的影响；二是大部分盲人文化教育程度较低，尤其是文盲和小学以下文化程度达60%以上比例、盲文识字率低、就业程度低，对阅读和文化的认知较低；三是盲人读物不足，无障碍信息环境不佳；四是盲人社会参与度低、对图书馆功能的认知度低、自我发展期待不高；五是盲人出行困难、难以经常到公共文化机构等，这些都是影响盲人阅读推广的不利因素。障碍因素第21页二、盲人阅读推广的主要特点、影响因素和基本策略盲人阅读形式上盲人触觉阅读内容上听读大字本阅读教育培训阅读求知实用阅读文学阅读娱乐休闲阅读……策略：政府主导、多方联动、积极作为、循序渐进、分类施策、务求实效原则：精准性、无障碍、可感知根据不同视障程度、年龄、文化程度和职业情况分层次、多样化开展阅读推广和文化服务工作。要接纳各种阅读形式，提供更加丰富精准的盲人读物和辅助技术支撑，对阅读内容进行无障碍改造。（四）盲人阅读推广的基本策略第22页三、盲人阅读推广的基本做法和经验围绕盲人阅读推广，国内外盲人服务机构、图书馆和社会各界多年来做了大量卓有成效的工作，为改善广大盲人阅读状况提供了支持和服务。三•盲人阅读推广的基本做法和经验第23页三、盲人阅读推广的基本做法和经验（一）强化政策法规建设，建设长效机制《世界人权宣言》和联合国《残疾人权利公约》宣告了不歧视、机会均等、无障碍以及充实和切实地参与和融入社会的原则。世界盲人联盟积极推进的《马拉喀什条约》为盲人、视力障碍者或其他印刷品阅读障碍者获得已出版作品提供了便利。我国政府《残疾人保障法》、《著作权法》、《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》、中宣部等11个部委《关于加强残疾人文化建设的意见》、《无障碍建设条例》从不同角度对包括阅读推广在内的残疾人文化建设做出了支持。第24页三、盲人阅读推广的基本做法和经验（二）政府积极主导和营造全民阅读氛围欧美、俄罗斯、日本、韩国等许多国家政府机构先后实施一系列振兴国民阅读的行动计划。我国在国家公共服务、文化发展、新闻出版业发展和残疾人事业发展等多个领域的五年发展规划和特殊教育提升计划中都对建设盲人阅览室、扶持盲人读物出版和开展残疾人阅读工作作出了部署，尤其对各级公共图书馆的盲人服务工作在经费保障、标准建设和绩效考核等方面采取了一系列具体措施，有力地促进了盲人阅读推广工作。新闻出版广电总局和各级政府通过开展各类主题读书活动和建设农家书屋等举措，充分发挥优秀出版物引领作用，深入推进全民阅读进农村、进社区、进校园、进军营、进企业、进机关、进家庭，形成了“书香岭南”、“书香荆楚”、“江苏读书节”、“三湘读书月”、“书香中国·上海周”、“北京阅读季”、“深圳读书月”、“苏州阅读节”等知名阅读推广品牌。正在制定中的《全民阅读促进条例》和《全民阅读中长期规划》必将推动盲人阅读推广工作迈上新台阶。第25页三、盲人阅读推广的基本做法和经验（三）精准提供大量必读、应读和可读的盲人读物，为盲人提供优质精神食粮全世界只有不到5%的出版物能够制作成无障碍格式供盲人使用，盲人“书荒”问题成为多年来影响盲人阅读推广的一个世界性难题。为此，世界盲人联盟、国际数字有声读物联盟、国际数字出版论坛等国际组织联合各国政府，通过不断拓展版权合理使用范围、制定数字有声通用标准和推进辅助技术等方式为盲人阅读提供了许多便利，各国盲人服务组织通过不断增加盲文、有声、大字、口述影像和电子出版物等方式为盲人无障碍阅读提供内容支持。支撑盲人阅读推广的各类文化产品盲文书刊有声读物大字版读物盲用信息化辅具盲人用品用具数字化资源普通文字图书音像与无障碍影像第26页三、盲人阅读推广的基本做法和经验小学、初中义务教育教材、高中教材小学、初中课外读物按摩中等专业统编教材、高等教育教材（三）精准提供大量必读、应读和可读的盲人读物，为盲人提供优质精神食粮第27页三、盲人阅读推广的基本做法和经验社科文艺类图书政治法律和医疗卫生类各种盲文期刊彩色明盲对照少儿读物（三）精准提供大量必读、应读和可读的盲人读物，为盲人提供优质精神食粮第28页三、盲人阅读推广的基本做法和经验二是整合采集3万多小时有声读物供全国盲人免费在线阅读。出版了包括大中专教材、医学、文学、法律和政治文献在内的一系列精品有声读物，完成由传统模拟有声读物向数字有声读物的转化。盲人按摩师职业技能提高丛书初中语文教科书课外读物（三）精准提供大量必读、应读和可读的盲人读物，为盲人提供优质精神食粮第29页三、盲人阅读推广的基本做法和经验三是每年推出200种贴近低视力盲人使用的大字教材教辅和精品社会读物。语文六年级上册大字版中小学教材大字版盲人按摩师职业技能提高丛书名家名作（三）精准提供大量必读、应读和可读的盲人读物，为盲人提供优质精神食粮第30页三、盲人阅读推广的基本做法和经验四是为盲人制作加工数字文献资源。包括数据库、电子期刊、电子图书、网页、多媒体资料等多种类型。采集发布提供中国视障文化资讯服务平台随时随地的个性化阅读服务加工（三）精准提供大量必读、应读和可读的盲人读物，为盲人提供优质精神食粮第31页三、盲人阅读推广的基本做法和经验五是制作上百种口述影像供盲人较完整地聆赏优秀电影电视。无障碍电影无障碍电影公益行动（三）精准提供大量必读、应读和可读的盲人读物，为盲人提供优质精神食粮第32页三、盲人阅读推广的基本做法和经验（四）发展