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育龙学校关于服务育人的有关规定一、指导思想面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神。为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《全员育人制度实施方案》。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进我办学水平。该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。二、具体内容：1、抓好队伍建设，营造全员育人氛围1、发挥德育领导小组的核心作用。本学年学校由于人事变动，学校德育工作领导小组成员也有所变化，德育工作领导小组组长：周国强副组长：各校务组组员各年级组长。学校将定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。2、加强师德建设。学校继续开展市教育局组织的师德教育系列活动，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。进一步组织教师认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使乐于奉献、勤于探索、勇于创新成为广大教师的自觉行动。3、加强班主任队伍建设。学校将进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。倡导科学的管理方法，重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。通过请进来，走出去的方法提高班主任的理论水平和管理能力。通过班主任风采展示，发挥优秀班主任的榜样示范作用。通过师生互动、家校互动等活动，让班主任有幸福感和成就感。重视培养年轻班主任，通过师徒结队、培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，让他们尽快走向成熟。4、“全员育人”的意识深入人心。组织教师认真学习相关文件，真正认识到德育工作是学校素质教育的重中之重，人人都要铭记自己是学校德育教育工作者的观念，育人教书，学校无小事，事事都关系到学生能否健康成长。5.加大对教职工师德表现的考核力度。严格按照学校制定的《育龙学校教育教学工作中的违纪和责任事故》的处罚执行。2、首遇责任制首遇责任制，就是要求所有教职员工，在校内外遇上学生权益受侵犯的，或学生违纪、惹事的，都有责任及时制止、当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教育处。对于突出的典型案例在教育研讨会上交流，对优秀的教育人员进行表彰与奖励。3、课堂突发事件处理原则及程序原则：第一、坚持对一般违反课堂纪律的学生(如说话、睡觉等)采取暗示、提醒办法处理。第二、坚持对严重干扰正常课堂秩序事件(如学生打架、病倒等)采取及时处理的原则。第三、坚持先上课后解决问题的原则。尤其是初中九年义务教育，不允许随便剥夺孩子上课的权力。在课堂避免与学生正面冲突，必要时可采取冷处理办法，保证课堂教学按计划实施，课上学生的问题课下解决。程序：第一、病倒同学及时送校医救助，同时通知班主任或年级组长告知监护人，及时送医院救助。第二、对严重干扰课堂教学的学生送至班主任批评教育，如班主任、不在办公室送至教导处进行批评教育。由任课教师及时通知该生班主任，进行谈话教育，班主任负责及时通知监护人该生在学校的表现，请家长支持学校的教育工作。同时应反映在课堂常规评比表上。对课堂突发事件处理原则及程序作了明确规定，帮助教师以理智的心态应对课堂突发事件，以正确的方式处理突发事件，以有效的途径确保课堂教学质量。4、教师值日制由于学校规模大，学生多，建立教师值日制是非常有必要的，防止突发事件发生的有力措施。由总务处统一安排，每天有三名教师，负责课间、中午、放学后至静校管理，重点是巡视，发现学生问题及时纠正处理，解决学校中午午自习及放学后教育教学秩序难以保证的问题。三、建立健全各岗位德育职责1.校长：学校德育领导小组组长，领导制订全校德育长期、中期、近期目标;主持领导小组例会;对学校德育工作负全面责任聘任班主任。2.德育主任：在校长领导下，围绕德育目标，制定落实措施，主持学校德育工作，学生管理工作的日常事务;主持班级考核，学生行为督查工作和班主任培训考评制度，主持家长委员会工作和关工小组工作。3.班主任：主持班级日常工作;组织各项活动;协调各科教师教育工作;进行家访;主持班会工作;对学生操行进行评定。教育学生关心集体、爱护公物、节约水电。教育学生育行举止要礼貌，来回路上要安全。4.教务主任：确保政治课开足上齐，专任教师到位;学科修道德育进行全面督导;配合总务处合理安排好学生学习、活动、休息时间;组织教师业务培训和考评工作，主持每月一次班主任例会;组织对学生进行惜时勤学教育。5.各科教师：结合教材特点和教学特点进行德育渗透;协助班主任对学生进行日常行为规范教育。6.图书管理员：组织学生开展读好书活动，每季举办一次“读书心得征文”活动。四、有关要求1、全校教职工必须端正态度，统一认识，从加强和改进未成年人思想道德建设的高度，树立正确的人才观、教育观、发展观，积极投身全员育人活动，努力践行“三个代表”的重要思想。2、全体教职工要加强师德师风建设，提高自身思想道德素质，以身示范，教书育人。附：育龙学校服务育人量化细则为贯彻落实以学生发展为本的教育理念，提升本校教师师德修养水准，加强全体教职人员的工作责任性，完善学校教育教学管理工作的制度化建设，体现一流的办学质量和水平。学校重申教育教学工作的常规和纪律。以期得到广大教职工的支持和配合。对于教育教学工作中的违纪和责任事故，将视事故对学生、学校工作造成的不良后果的性质和程度，予以不同区分（最低为违纪，其次为二级事故，最高为一级事故）。并对违纪或事故的直接责任人给予不同处理。一．教育工作（班主任工作规范及事故界定）违纪、事故等级（一）班级日常管理工作1．没有及时组建、调整班委会、团支部，从而影响了班级工作的正常开展。2．没有向学生进行“中学生行为守则”、“学校校规校纪”的宣讲、教育。3．没有督促学生按照校规穿戴着装，整理仪表。4．没有督促检查班级卫生打扫情况，致使班级卫生脏乱差。5．没有组织学生办好本班黑板报、专刊，做好舆论宣传工作。6．没有做好学生在校时的人身和财物的安全和保卫工作。7．没有对学生进行学习目的、态度、方法的教育和指导，致使班级学风差。8．没有督促学生认真参加早操和体育锻炼。9．没有对学生加强爱护公物的教育和管理，造成学校财产受损。10．没有按时召开班、团干部会议，总结班级情况，并做好记录。11．未经德育处同意，擅自将校会、班会放课或挪作他用。12．未经德育处同意，升旗仪式，学生集会迟到、缺席。13．没有根据学校有关规定，按时评选各类先进。14．对学生进行人格侮辱或有体罚、变相体罚的行为。（二）德育成绩管理工作1．没有按时填发学生《成绩单》。2．没有按时完成学生的德育考评（包括评语、操行等级、奖惩）。3．没有按时完成学生出、缺勤的统计和电脑输入。4．没有按时完成学生德育学分的电脑输入。（三）家长工作1．没有坚持经常性的家访制度。2．没有正确处理好家长的来信来访，从而造成了家长与学校的矛盾冲突。3．没有认真召开家长会，造成了不良影响。（四）资料汇总工作1．开学初没有按时制订班级工作计划。2．期末没有按时完成班主任工作总结。3．没有按时完成主题班会教案。4．没有按时完成个案、德育论文。（五）科研活动1．未经年级组长同意，年级组会议或活动迟到、缺席。2．未经德育处同意，班主任例会迟到、缺席。3．没有按时参加每学年一至两次的主题班会评比活动。4．未经德育处同意，经验交流活动、主题班会观摩活动缺席。5．没有按时完成有创新、有特色、有见解的德育论文。（六）特殊学生1．对于家庭经济困难的学生，没有主动关心和建立具体的帮困措施。2．没有认真做好后进生的转化工作，没有建立相应的管理档案。3．对学习较差的学生歧视、排斥，没有做好细致的思想工作。二．教学工作（任课教师工作规范及事故界定）违纪、事故等级（一）课堂教学工作1．上课迟到2分钟以内（正式铃后）2．课内擅离教学场所2分钟以上，影响教学工作。3．提堂、拖堂、早放二分钟以上。4．上课迟到5分钟以内（正式铃后），影响教学纪律及学生学习。5．上课迟到5分钟以上（正式铃后），严重影响学生学习。6．未经教导处同意，擅自调课。7．未经教导处同意，擅自放课。8．未在教导处办理好请假手续，缺旷课。9．教师擅留学生，影响学生参加学校课程学习。10．课堂教学中出现与师德要求严重违背的现象。11．对学生进行人格侮辱或有变相体罚的行为。12．对学生进行体罚。（二）成绩管理工作1．未按教导处规定时间输入任教学生的学习成绩、考试成绩及学分，影响面上成绩的统计,迟一天迟二天迟三天及以上2．统测成绩输入有差错，影响面上成绩的统计,1—3人次4—5人次5人次3．考试成绩输入有差错，影响面上成绩的统计,1—3人次4—5人次5人次4．未按要求流水阅卷（备课组成员）5．未按规定擅自修改统测、考试成绩和及格标准。6．未按学校学分制管理要求，擅自处理学生学分。7．遗失试卷，影响学生学业评价正常进行。（三）考试管理工作1．考试前，有明显的泄漏试题行为。2．未按命题规定程序，造成命题、审题出现严重事故，影响考试正常进行。3．未按考试程序，试题听力部分未按时播放或放错磁带，影响考试正常进行。4．试卷勘误较多影响考试正常进行,1—3处3处5．试题有差错，命题者未及时到教导处对试卷勘误，影响对外交流。（四）监考工作1．领卷迟到二分钟以上。2．领卷缺席。3．监考迟到5分钟以内。4．监考迟到5分钟以上。5．未在教导处登记，擅自调换监考。6．未在教导处办好请假手续，缺席监考。7．未按要求及时对考题勘误，影响学生考试结果。8．监考中做与监考要求相违背的事情。9．考场纪律混乱，出现二人以上集体作弊事件。10．收交试卷出现差错。11．未经主考同意，擅自缩短或延长考试时间。12．监考失职，主考或巡考发现试场内作弊行为和事实。（五）教研活动1．未向备课组长请假，备课组会议或活动缺席。2．未向教研组长请假，教研组会议或活动缺席。（六）作业1．四课时以上不布置书面作业及讲评作业。2．作业收后一周以上未批阅。3．长期不布置书面作业。违纪、责任事故处理原则：1.对违纪，实行第一次填违纪单登记，第二次起扣除相应效益奖金，屡犯（5次）作一次二级事故；2.对二级事故，实行第一次填事故单登记及扣除相应效益奖金，屡犯（3次）作一次一级事故；3.对一级事故，实行书面检查及扣除相应效益奖金及学年奖金，屡犯（2次）作行政警告处分，直至待岗。育龙学校2011年3月20日