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尊重差异发展潜能全面发展学有所长校本课程纲要课程名称趣味数学适用年级一年级总课时16课程类型探究学生数课程简介展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。背景分析（包括课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件、准备等）激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。材料准备：数棋、七巧板、纸钱币、小棒、数字卡片、扑克牌。课程目标1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。3、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考的学习习惯。课程内容与实施以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，喜欢和他人合作解决问题。内容：珠心算、数棋、巧移小棒、七巧板创作、趣味算题、模拟购物、数的游戏、数的运算课程评价（1）对小学数学课外活动学习的态度。并以从为评价重点，旨在激发、调动学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。（2）对数学课本知识的理解应用。（3）课程中的一些数学知识规律的理解和掌握。（4）数学测验、竞赛的成绩。尊重差异发展潜能全面发展学有所长附：小学数学趣味活动学习情况评价表班级姓名评价项目自评互评教师评价学习习惯（40分）兴趣态度理解知识应用知识（40分）12数学竞赛获奖情况（10分）12数学技能成果展示（10分）12综合等第备注：85分以上为优秀，75～84分为良好，74分以下为合格。