《赤壁赋》单课检测

《赤壁赋》单课检测一、基础知识1．下列词语的字形全正确的一项是A．愀然舳舻举酒属客凭虚御风B．桂棹匏樽扣舷而歌余音袅袅C．嫠妇茫然横朔赋诗酾酒临江D．枕籍沧海山川相缪白露横江2．下列句中加点词解释不正确的一项是A．举酒属．客属：通“嘱”，劝人饮酒的意思B．凌．万顷之茫然凌：越过C．苏子愀然，正襟危．坐危：高高地D．方其破荆州，下．江陵下：攻占3．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是A．①苏子与客泛舟于．赤壁之下②月出于．东山之上B．①知不可乎．骤得②相与枕籍乎．舟中C．①其声呜呜然．②苏子愀然．D．①盈虚如彼，而．卒莫消长也②客喜而．笑，洗盏更酌4．下列各句加点词的用法不同于其他三项的是A．况吾与子渔樵．．于江渚之上B．侣．鱼虾而友．麋鹿C．顺流而东．也D．假舟楫者，非能水．也二、精段精练阅读下面文段，回答问题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也?”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”5．本段融情、景、理于一炉，抒写了作者对历史英雄人物的感慨，探讨宇宙与人生的哲理，表现了他在政治上受到挫折的苦闷心情。试按下列要求回答问题。①描摹“景”的句子：________________________。②生发“理”的句子：________________________。③表现“情”的句子：________________________。6．结合上下文，分析“苏子愀然”的原因是什么，客人回答的一席话主要说明了什么意思。答：______________________________________________________7．根据文段可知，作者通过对比的方法，阐明了客人“托遗响于悲风”的三条原因。请阐明这三条原。8．翻译下面的句子。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。译文：_______________________________________________________________三、拓展训练秋声赋欧阳修欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初淅沥以潇飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也?汝出视之!”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。”予曰：“噫嘻悲哉!此秋声也。胡为乎来哉?盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气慄冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号奋发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而变色，木遭之而叶脱；其所以摧败零落者，乃一气之余烈。夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金；是谓天地之义气，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声主西方之音；夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。“嗟夫!草木无情，有时飘零；人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动乎中，必摇其精；而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何非金石之质，欲与草木而争荣?念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声!”。童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。9．下列句中加点词解释不正确的一项是A．悚然．．而听之悚然：恐惧的样子B．胡为．．乎来哉胡为：为什么C．是谓天地之义气．．义气：指肃杀之气D．其色惨淡．．，烟霏云敛惨淡：阴暗无色10．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是A．乃．一气之余烈今其智乃．反不能及B．其．色惨淡，烟霏云敛故其．为声也C．又兵象也，于．行为金寡人之于．国也D．盖夫．秋之为状也夫．夷以近，则游者众11．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是例：万事劳．其形A．族．秦者秦也，非天下也B．于其身也，则耻．师焉，惑矣C．齐威王欲将．孙膑D．君为我呼入，吾得兄．事之12．下列对文章的叙述与分析不正确的一项是A．文中，作者通过丰富的想象和形象的比喻把无形的秋声写得可见可闻，可谓绝妙之笔。B．文章开头便用形象的比喻描写秋夜西风渐起、触物有声，再用星月皎洁、四无人声一烘托，一幅萧瑟幽森的画面便呈现在读者面前；最后以“四壁虫声唧唧”收尾，也能紧扣季节特色。C．中间两大段用赋体的传统铺陈方法，渲染秋天的肃杀和对人的影响。D．这篇赋句式上有散文化的特点，同时作者运用对话形式来表达思想感情的波折与自我解脱。13．翻译下面的句子（1）初淅沥以潇飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。译文：______________________________________________（2）奈何非金石之质，欲与草木而争荣?译文：______________________________________________答案：1、B。（A、凭—冯，C、朔—槊，D、籍—藉）2、C。危：端正。3、C。（A、于：①介词“在”，②介词“从”；B、乎：①句中语气词，②相当于介词“在”；C、然：形容词词尾；D、而：①表转折“却”，②连接状语和中心词。）4、B。为意动用法，其他三项均为名词作动词。5、①“月明星稀，乌鹊南飞”、“山川相缪，郁乎苍苍”、“舳舻千里，旌旗蔽空”。②“固一世之雄也，而今安在哉”。③“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、“托遗响于悲风”。6、“苏子愀然”的原因是客人的箫声太悲凉了。客人的一席话主要表达了人生短促、无常的悲观情绪。7、原因有三：一是从人物方面，由古代“一世之雄”与“当今等闲之辈”的对比而生悲；二是从宇宙方面，由山川之无穷与“吾生之须臾”的对比而生悲；三是从理想方面，由挟仙遨游、抱月长终的愿望与“不可乎骤得”的现实的对比而生悲。8、何况我和你在江洲之上捕鱼砍柴，同鱼虾作伴侣，以麋鹿为朋友，驾着一只小船，举起匏樽相互劝酒。像蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得如同大海中的一粒米。9、A。悚然：吃惊的样子。10、B。（B、其：均为代词“它”。A、乃：副词“就”；副词“竟”。C、于：介词“在”；介词“对于”。D、夫：这，那；句首助词。）11、C。（C项与例句均为使动用法。例句：劳：使……劳累；C、将：使……为将。A、族：名词作动词，灭族；B、耻：意动用法，以……为耻”；D、兄：名词作状语，像对待兄长一样。）12、D。此文不是用对话形式而是运用独白来表达思想感情的波折与自我解脱的。13、（1）开始是淅沥的雨声夹杂着飒飒的风声，忽然奔腾澎湃，好像夜里波涛汹涌，风雨迅猛到来。（2）为什么要拿自己并不是金石般的体质，却想去跟草木争荣比盛呢?[译文]我正在夜里读书，有声音从西南方传来，吃惊地细听，说：“奇怪啊!”开始是淅沥的雨声夹杂着飒飒的风声，忽然奔腾澎湃，好像夜里波涛汹涌，风雨迅猛到来。它撞在物体上，鏦鏦铮铮，像金属相互撞击发出的声音；又像开赴敌阵的兵士，口里衔枚快跑，听不到号令，只听到人马的脚步声。我对书童说：“这是什么声音呀?你出去看看它!”书童回来说：“星光月色，明亮洁白，银河高挂在天上，四处都没有人声，声音出在树林里。”我说：“唉!悲伤啊！这就是秋声呀。为什么来的呢?那秋天的形状是：它的颜色凄凉暗淡，云雾消散；它的容貌清净明爽，天空高朗，阳光灿烂；它的气候寒冷，刺人肌骨；它的神意萧条，山河寂寞冷落。所以它发出的声音，凄凄切切，呼喊号叫，奋发而起。秋天到来之前，绿草繁茂，彼此欣欣向荣，美好的树木也青葱茂盛，可喜可爱；秋天一到，花草被它掠过就要改变颜色，树木遇到它叶子就要脱落；它们衰败零落的原因，就是秋气的余威啊。秋天本是司寇用刑的时候，在时令上属于阴；它又是征伐的季节，在五行上属于金；这就叫做天地的肃杀之气，常常把严厉的摧残作为主旨。天对于万物，让它们春天生长，秋天结实。所以在音乐方面呢，商声是秋天的声音，主管西方；夷则正是七月的律名。‘商’，是悲伤的意思，万物已经衰老，就生出悲伤的情绪；‘夷’，是诛杀的意思，万物过于茂盛，就应当使它衰败凋零。“唉!草木是没有情感的东西，尚且有时要衰老坠落；人是动物，而且是动物中最有灵性的，百种忧虑动摇他的心绪，万件事物使他的形体劳累。心中动摇不定，一定会损伤他的精神；更何况要去思考和担心凭借他的力量和智慧所办不到的事情呢!这样，当然会使他红润的容貌变得衰老，乌黑发亮的头发变得雪白。为什么要拿自己并不是金石般的体质，却想去跟草木争荣比盛呢?应当想想是谁折磨着自己，又何必怨恨那凄凉的秋声!”书童无话可答，低头睡着了。这时候，只听得墙壁四周小虫唧唧的呜叫声，好像在应和着我的叹息。姓名：王寿波地址：河北省景县梁集中学电话：0318——4386234手机：[phone]邮箱：[e-mail]邮编：053511