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城市社会学一、社会学与城市社会学二、城市社会结构、人口流动与社会分层三、城市社会空间结构四、城市社区与治理五、城市社会运动六、城市规划与空间重构七、全球化与城市发展八、城市社会学研究方法主要讲授内容[1]顾朝林编著．城市社会学［Ｍ］．南京：东南大学出版社，2002。[2]蔡禾主编．城市社会学讲义［Ｍ］．北京：人民出版社，2011。[3]向德平编著．城市社会学［Ｍ］．武汉：武汉大学大学出版社，2002。[4]张钟汝等编著．城市社会学［Ｍ］．上海：上海大学出版社，2001。主要参考书目1.知识考核占总成绩的70%，采用期末开卷考试的方式评定。2.能力考核占总成绩的30%，根据考勤、作业、课程论文、调查报告等能力、素质评定，其中调查报告占10%。考核方式与要求第一章社会学与城市社会学第一节社会与社会发展第二节社会学概述第三节城市社会学一、社会的概念第一节社会与社会发展1.古代为祭祀土地神而举行的集会活动。——“春社时在仲春（立春后第五个戊日），迎赛土神以祈农事；秋社适当秋收（立秋后第五个戊日），迎赛土神以表谢意”。2.由志趣相投者结合而成的组织或团体。——孙中山《民权初步》：“至于寻常社会则以少为宜……若更少之会，则五人为额，若数百人以上之社会，亦不过十五人至十七人为额足矣。”在西方，英语Society和法语Societe均源于拉丁语Socius一词，意为伙伴。日本学者在明治年间最先将Society一词译为汉字“社会”。近代中国学者在翻译日本社会学著作时，袭用此词。因此，可以说，正是在中西文化的交流中，才形成了今天汉语里“社会”一词的涵义。对“社会”的界定1.法国早期社会心理学家塔尔德：社会是具有共同心理的人们的集合。2.美国社会学家帕克：社会是一种包括人类习惯、情操、民俗等在内的遗产。3.法国社会学家迪尔凯姆：社会就是集合意识。4.美国社会学家帕森斯和金斯伯格：社会是人类社会关系的总体。5.德国思想家费希特：社会指个人所属的最大团体。6.马克思：社会是人类历史发展的产物，是人们按照自己不断增长和提高的劳动和生活的需要，创造性地结合成不同社会关系，进行不同社会活动的生活共同体。社会的一般特征：1.社会是由人群组成的。2.社会以人与人的交往为纽带。3.社会是以人们的物质生产活动为基础的。4.社会是有文化、有组织的系统。5.社会系统具有心理的、精神的联系。6.社会系统是一个具有主动性、创造性和改造能力的活的机体。7.在任何特定的历史时期，社会都是人类共同生活的最大群体。8.社会有它自己的构成因素：自然环境、人口、文化。1.自然环境二、社会的构成要素幼发拉底河与位于其东面的底格里斯河共同界定美索不达米亚平原，是人类文明最古老的摇篮之一，又称两河文明，是古巴比伦所在，而在今的伊拉克境内。尼罗河孕育了古埃及的灿烂文化印度河和恒河孕育了古印度文明2.人口人是社会主体的能动要素。人本身的一切要素与现象，包括人口的数量、质量、性别、年龄、分布、出生、死亡、迁移、流动等，是影响和塑造社会的重要因素，许多社会形态的重大差异是人口因素造成的。3.物质生产活动社会必须建立在物质资料的生产之上。人类谋生的主要手段，是通过生产劳动，改变自然，创造物质生活资料。恩格斯在《自然辩证法》一文中指出“动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来使自然界改变；而人则通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的本质的区别”。4.社会关系、社会规范和社会角色社会关系——社会中人与人之间关系的总称。社会交往的必然产物是各种各样的社会关系。社会规范——人们社会行为的规矩，社会活动的准则。其本质是对社会关系的反映﹐也是社会关系的具体化。社会角色——与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。5.文化与动物结群不同，人类在共同的社会生活中产生出语言、思想、文字、规范、制度，创造出了原来自然界中所没有的文化与文化体系，过着人类所特有的文化生活。文化塑造着社会中的个人、群体以至整个社会制度。（一）人与自然界的关系三、社会发展（二）人类对环境的作用（三）环境对人类的影响（四）自然资源利用与社会发展依赖关系顺应关系掠夺关系和谐关系开发利用改造破坏和污染治理和保护资源的局限性；原生环境问题；次生环境问题。时期起始年代新的工具和技术新增的资源种类旧石器时代约一百万年前粗制石器，钻木取火石头、树枝、兽、鱼、果新石器时代约一万年前精制石器，刀耕火种栽培植物、驯化动物青铜器时代公元前三千年铜制斧、犁、冶炼技术，轮轴机械，灌溉技术，木质结构建筑矿石（铜、锡）、土地（耕地）、林木（盖房、燃料）、水流（灌溉）铁器时代公元前五世纪铁斧、铁犁等，齿轮传动机械，石质结构建筑，水磨铁、铅、金、银、汞、石料（建材）、水力中世纪公元五世纪航海，风车海洋水产、风能文艺复兴时期公元十四世纪爆炸采矿硝石（炸药、肥料）产业革命时期（第一次工业革命）1750年—蒸汽机煤（大量开采）西方殖民地时代（第二次工业革命）1850年—火车，轮船，电力，炼钢锰、钨、镍等黑色金属及有色金属第一次世界大战前后1890年—汽车，内燃机，飞机，化肥石油，铝、磷、钾第二次世界大战前后（第三次工业革命）1930年—人造纤维，原子技术一些稀有金属，铀、钍等放射性元素第二次世界大战以后（第四次工业革命）1950年—空间技术，电子技术更多稀有元素，半导体材料社会形态的划分：1.马克思把人类社会的发展划分为五种基本形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会。2.F·藤尼斯从社会组织形式上，把社会系统区分为“礼俗社会”和“法理社会”两种。3.G·伦斯基从社会赖以生存的方式上，把社会形态区分为“狩猎和采集社会”、“园艺社会”、“农业社会”及“工业社会”四种形态。4.以美国社会学家D·贝尔为代表的一批学者，根据西方工业社会所出现的一些新的变化提出了“后工业社会”的概念，作为对伦斯基社会形态划分的补充。社会学作为一门独立的学科的时间大概有一个半世纪的历史，对人类社会特别是现代社会的影响是深远的。在社会学产生之前，已有各种各样的社会思想和社会学说：在我国先秦时代，有孔子、孟子等旷世的思想；在古希腊时期，则有柏拉图、亚里士多德的社会学说；中世纪时有托马斯、阿奎那、马基雅维利等的社会思想；到了近代，卢梭、笛卡尔、圣西门、傅立叶等的思想一直闪耀着光辉。世界各国，都有自己的社会思想家，但是社会学却产生于19世纪中叶的工业革命后的欧洲。第二节社会学概述一、社会学的产生社会学在欧洲工业革命后出现有它深刻的历史背景：第一、社会历史条件工业革命和资产阶级革命，使欧洲资本主义获得长足发展，同时也显露出资本主义的种种弊端，它引起了欧洲社会两方面的剧烈变化。1.欧洲社会结构产生巨大变革1）工业革命使劳动力从土地的束缚中解放出来，加速了人口从农村向城市的流动，城市化迅速发展；2）社会财富和资本逐渐从封建贵族转入新兴资产阶级手中；3）机器生产瓦解了行会组织，改变了家庭的结构和功能，产生了众多庞大的社会劳动组织；4）自由生产的竞争加速了新技术的发明和使用；5）商品生产的发展促进了市场的扩大及世界性贸易的竞争；6）宗教在城市经济生活中逐渐失去了它的道德权威和神秘性；7）法律由维护原有贵族特权转向以调节经济活动为目的。总之，欧洲已从过去重身份的传统社会转变为重契约的工业社会。2.人与人之间的关系以及传统社区的风俗习惯、价值标准发生改变，传统的社会道德体系开始崩溃，金钱成为衡量一切的标准剧烈的社会变革迫使人们对社会进行冷静地反思和总结。第二，学术发展背景经历了工业革命和资产阶级革命的欧洲，科学技术得到了长足的发展，天文学、物理学、数学、生物学、地理学等都取得了重大成果：法拉第电学试验成功;加勒用望远镜找到了海王星;牛顿发现了万有引力定律，完整地解释了宇宙的存在形式。这一切都是用科学实验和精密数学方法来完成的。人类了解自然、控制自然的能力空前提高，因此，人们希望发展一门解释社会生活的科学，能够做到像自然科学那样精细、严密。孔德（AugusteComte），法国哲学家，同时还是一名数学家和物理学家。他在卷本著作《实证哲学教程》一书中第一次使用“社会学”这个概念，被认为是社会学的鼻祖。孔德的社会学理想是创立一门类似自然科学的“社会物理学”，他的目的是要填补一个“重要的漏洞”，即除了天文现象、地球物理学现象、化学现象和生理学现象之外，还应该对有关社会的现象进行实证研究。孔德提出了关于社会学的基本构想。他把社会学分为“社会静力学”和“社会动力学”。前者研究社会秩序、社会结构，后者则探讨社会变迁和社会发展的规律性。经过了半个多世纪的发展以后，在两次世界大战之交，社会学研究的中心转移到了美国，侧重从理论探讨转向对社会生活的应用研究，并力求用自然科学提供的精确方法来观察和分析社会现象，使社会学进入了一个新的发展阶段。美国社会学的发展经历两个阶段：第一，一战后，美国经济高速发展，城市迅速扩张，社会分化加剧，同时南方和北方逐渐融合，学术气氛也开始抬头。当时比较有名的社会学研究群体是以R·帕克为代表的美国“芝加哥学派”：对美国都市化、移民、种族冲突、贫民、犯罪等问题进行了大量实证研究，促使美国社会学向应用研究方向发展。二、社会学研究中心的转移——从欧洲转向美国第二，二战结束到60年代末，美国经济繁荣、社会稳定，社会学获得进一步发展的空间。此时主要是结构功能主义的社会学占据了社会学的舞台，著名人物有帕森斯、默顿、科塞等人。帕森斯（1902~1979年），是功能主义社会学的集大成者。观点：他认为社会中任何一种现象本身对社会的存在来说都是有“功能”的，都是为这个社会的存在所需要的。社会是一个系统，它可以自动调节，不断通过某种过程进入新的平衡。而社会要存在，必须满足一些功能的需求。1、传入阶段——甲午战争以后传入的渠道主要有两条：一是从西方直接传入，以1898年严复翻译斯宾塞的《社会学研究》为起点，此后一批西方社会学著作相继译出，介绍西方社会学学说；另一条传入的路线是从日本，甲午战争后，有许多中国青年留学日本，他们带回社会学的教科书，并且带回了“社会学”这个名字。三、社会学在中国的传播和发展2、成长时期——五四运动五四运动极大地推动了中国社会的革新，特别是科学文化事业的进步，中国的社会学发展也随之进入了一个新的阶段。显著标志是，各高等学校（北京大学、燕京大学、清华大学）社会学专业和课程设置日趋完备；建立了学术团体，出版了学术刊物；以及大量研究中国社会问题的社会学著作问世，社会学开始在中国站住了脚跟。随着中国社会学的发展，涌现了孙本文、杨开道、陈达、费孝通、林耀华等一批优秀的社会学者；代表作品：费孝通的《江村经济》、《乡土中国》等，在世界社会学舞台上，出现了一个中国学派。3、停滞阶段——建国后新中国成立以后，进行教育改革，学习当时苏联的模式，错误地理解历史唯物主义与社会学的关系，由于对社会学的误解，1952年取消了各大学的社会学系，解散了社会学研究机构，社会学一度成为禁区，研究被迫中断近30年。4、恢复和重新发展时期——改革开放后1978年的改革开放，邓小平指出：“政治学、法学、社会学以及世界政治的研究，我们过去多年忽视了，现在也需要赶快补课。”1979年，正式恢复了社会学，成立了中国社会学研究会，费孝通任会长，各大学开始设立社会学系，各级社会学研究机构也相继建立。到目前为止，社会学界还没有一个统一的定义。但是社会学家却有公认的一套概念、命题和研究方向。这里给出一个包容性的社会学概念。社会学：是一门把社会作为一个整体，研究人和社会各个组成部分及其相互关系，探讨社会的发生、发展及其规律以及人在社会中的行为规律的社会科学。研究对象：人与社会的关系；社会发展规律；人的行为规律。四、社会学的定义及学科特点1、独特的研究视角社会学，注重整体感和综合性，尽管也会专注某一特殊社会现象的研究，但它总是力图从这一现象与其他社会现象以及整个社会