浙江省2003年4月教师资格认定培训考试及答案

浙江省2003年4月教师资格认定培训考试及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.学前期(幼儿期)是指(C)。A.2～5岁B.2～7岁C.3～6岁D.4～6岁2.孩子能听懂许多话，但是会说的不多，这一时期一般在(A)。A.1岁～1岁半B.2岁左右C.2岁半～3岁D.1岁前3.下列活动属于“言语过程”的是(A)。A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声4.以下关于注意的说法错误的是(D)。A.选择性注意是一种有意注意B.定向性注意的发生早于选择性注意的发生C.无意注意的发生早于有意注意的发生D.本能的定向性注意在儿童和成人的活动中都不会消失5.婴儿能辨别亲人和陌生人，是因为他们认识事物依靠的是(B)。A.感觉的恒常性B.知觉的恒常性C.形象思维D.感觉的概括性6.下列说法错误的是(C)。A.儿童从出生起就有触觉反应B.口腔触觉是儿童最早的对物体的触觉探索手段C.手的触觉是6～12个月的婴儿认识世界的主要手段D.手眼协调动作的出现是生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑7.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是(D)。A.动词B.名词C.形容词D.连词8.儿童开始能辨别“前后”一般是在(B)。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁9.对于学前儿童的“记忆”，下列说法正确的是(C)。A.回忆依靠的是感知B.再认依靠的是表象C.记忆的首要问题不在于存储，而在于检索D.在整个学前期，再认都落后于回忆10.幼儿在绘画时经常会在纸上胡乱画很多东西，这主要体现了幼儿的想象(A)。A.无预定目的B.内容零散、无系统C.受情绪影响D.易受外界刺激的直接干扰11.下列哪种推理属于传导性推理?(C)A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”12.下列关于思维的观点错误的是(A)。A.思维是一种高级认知过程，感觉和知觉等低级认知过程中不包含思维成分B.思维的发生发展可能会导致儿童产生怕鬼的情绪C.责任感是思维发生发展的产物D.思维的发生标志着意识和自我意识的出现13.具体形象思维所用的工具主要是(D)。A.感知B.动作和表象C.感知和动作D.表象14.5～6岁儿童已经能够正确认识(A)。A.早、中、晚的时序B.日的时序C.周的时序D.年的时序15.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是(A)。A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论16.幼儿发音的难点在于掌握(D)。A.发音规则B.发音部位和音调C.元音与辅音的区别D.发音方法和发音部位17.儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是(A)。A.动作和体觉B.物体特征C.人的外形特征D.事件情境18.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是(D)。A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。”19.儿童的情绪开始进入系统化阶段是在(B)。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁20.下列方法中最适合于调节幼儿情绪的方法是(D)。A.消退法B.冷却法C.反思法D.转移法21.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿(C)。A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性22.2～3岁儿童处于自我意识发展中的(B)。A.自我感觉的发展阶段B.自我认识的发展阶段C.自我意识的萌芽阶段D.自我意识各方面的发展阶段23.儿童良好个性品德形成的基础是(D)。A.良好的亲子关系B.良好的同伴关系C.正确的性别角色行为D.亲社会行为24.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动(C)。A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展25.影响儿童心理个别差异最重要的条件是(B)。A.宏观的社会环境和教育B.微观的社会环境C.心理成熟D.遗传基因与生理成熟26.儿童最早发生的记忆是(C)。A.情绪记忆B.形象记忆C.运动记忆D.语词记忆27.体现3～4岁幼儿想象的特点的描述是(D)。A.想象与记忆的界限不明显B.想象出现了有意成分C.想象内容零碎、贫乏D.想象仍以无意性为主28.反映儿童的直观行动思维的活动是(A)。A.儿童通过直观形象的教具理解种子发芽的过程B.过家家，给娃娃穿衣、喂饭C.儿童通过想象两个苹果加两个苹果做2+2的加法D.幼儿把自己想出来的故事讲给同伴听29.以“生活情境”为标准，5～6岁儿童会将“汽车、飞机、老虎、狮子、鸡蛋、青菜、菠菜”划分为(C)。A.“汽车、飞机、老虎、狮子”;“鸡蛋、青菜、菠菜”;B.“汽车、飞机”;“老虎、狮子”;“鸡蛋、青菜、菠菜”;C.“汽车、飞机”;“老虎、狮子”;“鸡蛋”;“青菜、菠菜”;D.任意划分，随情境而改变30.学前儿童言语的发展主要是(A)。A.词汇数量的增加B.掌握口语的发展C.对不同词类词义的掌握D.听力的发展