搜索
三年级环境教育教案第一课自然美景看不够教学目标1．树立人与自然和谐相处的观念自然和保护自然的意识和情怀。2．了解山东的自然美景3．学会欣赏自然美景然美景。教学过程:一、欣赏自然美景师：大家喜欢旅游吗？生说自己去过的地方。师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？，学生根据自师：看了这些图片你们有什么感受？师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完。好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。——二、说说家乡美1、小组讨论2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。一组——泰山二组:人间仙境——蓬莱三组——海驴岛四组——趵突泉五组六组评选出优秀小导游。三、说说家乡新变化1、交流典型事例，说说家乡的变化。2、让家乡更美师：有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。四、总结回顾这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧。在你去欣赏美景的时候用相机记下来。第二课齐鲁风情教学目标1．欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素，感受天人合一和谐共处的美好情怀。2．认识具有当地特色的风土人情和传统继而了解齐鲁大地的民俗风情。3．围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。教学过程一、谈话导入：了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些知识？潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗。二、了解健康饮食谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？出示图片——白菜炖豆腐、煎饼卷大葱课件展示几种鲁菜，你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食，是啊，自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。三、环保行动人与自然应该是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。圾、泰山石上乱写乱画等画面，看到这些你们又作何感想？大自然给与了我们那么多，而有的人却在破坏自然的和谐，太不应该了。我有个建议，我们应该利用课间到校园里清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。四、绿色延长齐鲁文化源远流长观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。3、丰富的资源教学目标1．知道各种资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。2．了解我们身边的资源情况，指导应该保护有限资源。3．会辨认各种资源，能通过各种途径查阅有关资源的信息并能对获得的信息进行整理、加工和分析，能保护身边的资源。教学过程一、谈话导入师：《自然风景看不够》一课让我们大饱了眼福，欣赏了家乡美丽的自然美景，这些都是我省丰富的旅游资源。其实，我们家乡的其他资源也非常丰富，你知道我们家乡还有那些资源吗？生：我们家乡的水资源非常丰富，有渤海、黄海。生：我们的家乡有许多特产。师：看来大家了解了很多有关家乡资源的知识，搜集了大量的资料，这节课我们就一起来研究我们山东丰富的资源。板书课题——二、交流资料1.了解家乡的资源师：课前同学们搜索了许多有关山东省资源的文字和图片材料，下面请大家以小组为单位把你们的进行汇总整理看看我们家乡到底有那些资源。一组二组三组四组师：刚才我们一起了解了家乡的资源。山东是一个大省，自然资源非常丰富。下面我们就来进行以“山东资源知多少”为主题的知识竞赛活动，看看大家对我们家乡的资源到底了解多少，评一评哪个小组表现得最好。2．出示比赛要求。题目分未必答题、抢答题。每组选出一去回答的机会。每答对一题加10分。３．评选优胜小组。分数最高的小组为优胜小组。４．结合生活实例师：在我们美丽的校园中，老师发现了这么一些浪费现象。，水龙头滴水、空调、饮水机彻夜不关，学生乱撕纸、扔纸、铅笔、橡皮没有用完就扔掉??师：我们每个人都要做一名小小监督员，监督我们周围的浪费现象。节约这么重要，就让我们从现在做起，养成勤俭节约的好习惯吧。三、说说家乡资源1师：关于山东省的资源，大家了解的很多，那你们知道我们邹平西董有哪些资源吗？把你知道的在你的小组中说一说。2.合理利用家乡资源师：我们认为应该怎样利用家乡的资源呢？总结：同学们的建议和想法都很好，对于家乡的资源，我们要合理利用，相信我们大家一定能做好。四、回顾总结这节课我们了解了家乡丰富的资源，同时我们知道了资源是有限的，我们要好好利用，才能让我们的生活变得更美好。希望大家从我做起，积极响应倡议保护家乡宝贵的资源。把你的收获与大家分享一下吧。4、我的家乡教学目标1．感受人与自然的和谐共处，激发学生热爱家乡的感情，愿意合作交流，乐于与他人分享。2．知道家乡的著名景点，并能简单的介绍。3．学会欣赏家乡的自然风光，并能用自己喜欢的方式展示家乡美，会搜集信息并对信息进行整理分析。教学过程一、谈话导入教师：这节课老师带你们到几位同学的家乡去参观。二、家乡的自然环境特点1．展示风光教师以多媒体课件呈现教科书第42页中的草原、高原、广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。（1）学生欣（２）引导，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原，有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。请大家描绘一下自己的家乡。2．介绍自己家乡的自然环境特点。学生联系家乡实际，想想自己家乡自然环境的特点。3．、养我的地方。山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉、亲切。现在请同学们想想家乡最美的地方在哪里。三、我的家乡真美丽1．把收集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。2．3．见相同的学生组成一组,讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。4．组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点。5．全班同学举手表决或投票评选家乡“最佳四景”。学生从“最佳四景”中选择自己喜欢的一处景物，为它设计导游词。６．，大家已经了解了家乡的美景。确实家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样真的很美丽。四、拓展延伸。生长在这样美丽的地方达自己对家乡的感情。5教学目标1．树立尊重生命，关爱生命的意识。2．知道小草有净化空气、防止沙尘暴、防止水土流失的等方面的作用。3．使用吹风机、温度计、温度计等工具探究草坪的作用。教学过程二、探究小草的作用。1．流小草作用师：图片看完了，小草遍布我们祖国的各个角落，为我们默默做着贡献。谁查到了小草有哪些作用？2．探究实验师：同学们知道的可真多娇弱的小草会有这么多作用么？下面通过动手实验来验证一下吧。视指导，实验师：同学门汇报的真不错，我们学校的环保小组上周也做了几个实验，他们也想来汇报一下实验成果。你们想听吗？，分别是验证草坪可以调节气师师小结坪受到了很好的保护。可是有些地方保护环境?生1生2师时候我们可以告诉大人。生34.设计宣传卡片师6.帮蚯蚓回家教学目标1.树立起关爱生命、尊重自然的意识相处的伦理观。2.知道蚯蚓的生活环境3.能通过观察、实验探究蚯蚓的生活环境。教学过程一、生活在线师们想帮助他们回生诤诎搴徒淌抑芪У那缴稀?2,师师图二、追根求源1.观察蚯蚓的生活环境师生生师师小结:其实的环境条件。如果人类的活动破坏了这种条件生物、珍爱生命的意识重人类自己。三、环保在行动1.帮蚯蚓回到他的家师:如何帮迷路的蚯蚓回到它的家?(小组讨论)各小组指派一名学生汇报展示。2协会师片来欣赏它们可爱的影像友”生生??????四、绿色延长线师,会长把你们活动的日期、范围、方式协会自己讨论决定总结。另外家。一月后进行评论的家既新颖、又舒适。7教学目标1和谐相处的伦理论。2影响。3响其它人自觉保护小鸟。教学过程一、生活在线师师很爱小鸟我们都希望鸟儿在蓝天中自由自在的飞翔。但由于种种原因师师小结去了自由的鸟儿是不会快乐的。就像我们人类你会快乐吗大自然中最好的生存环境。二、追根求源1.研究小鸟被关进笼子里的原因师师师绝。保护鸟类刻不容缓2.调查小区内笼中的小鸟数量环境问题师关在笼中的小鸟进行了调查的成果。展示小组调查记录表。分析数据三、环保在行动师4月到5月初这段时间鸟周。而我们山东省的爱鸟周是每年的4月23日到29日。师2.展示各小组设计的活动方案师案写下来。四、绿色延长线师这些小鸟生师人认识到鸟类是人类的朋友的责任。8.小树的“哭”声教学目标1.认识到肆意砍伐树木对环境危害及对我们生活的影响提高学生爱护树木、保护环境的意识。2.知道保护树木的方法然环境为人类提供居住的空间和资源。3.积极宣传爱护树木、保护家乡的环保的知识查、收集资料的能力。教学过程一、生活在线师师师生师生沙尘暴越来越严重。计í?师年复一年持续下去二、追根求源师什么年年无树呢师师又不见树。三、环保在行动1.怎样保证树苗成活师能做些什么呢生2师边的小树好不好生师生理。师养一棵小树吧四师木可以调节气候、净化空气、防风降噪人类最好的朋友。老师见一棵后我们以小组为单位组成护树小队们的家乡更加美丽。三年级环境教育9.树是谁的家教学目标1、意识到人和动物要和谐相处视生物多样性2、知道生物之间的食物网3、能开展实地调查、搜查资料的活动息进行整理、分析。教学过程一、生活在线师细生师生师《树是谁的家》。——师的家园——大树。那么二、追根求源生+1.研究树上、树下居住的动物师下居住着哪些动物的任务介绍的又多又好。课件展示合作要求三、环保在行动师法内交流师先来看看人们的这些做法10.池塘是谁的家教学目标1视生物多样性2网。3、能通过实地调查、搜集资料等方式况。教学过程一、生活在线师师师今天我们就来研究池塘是谁的家。——二、追根求源1师多少们的活动范围在那里2师师生重要。师破三、环保在行动师下你的考察成果。1师设计生态鱼缸四、绿色延长线师保护池塘生物的措施物朋友们。11、一件衣服穿多久教学目标1.知道人对环境的依赖行节约是保护环境的重要举措2.分析浪费资源对个人、家庭、学校和社区的的影响公民参与保护环境的主要途径和方式。3.识别浪费资源等行为会造成环境破坏的现象并能够与他人进行有效沟通与合作探究。教学过程一课件展示资料师一个季节下来都没有穿过策。生活中师二、追根求源1.探究自己衣服的面料。师的调查。(学生拿出课前完成的“”调查衣服面料”调查表)学生小组讨论交流:一幅是永生么面料做成的?2师一看彼此穿的衣服师各异。那么们知道制作一件衣服需要经过那些工序吗3.调查一件衣服穿多久。1中的发现及感想。234在产生过程中消耗了很大的人力、物力资源置衣物。三、环保在行动师的资料四、绿色延长线师均要花40~50元。这种情况下呢生12.铅笔的对话活动目标1.知道人对环境的依赖意识到在生活中要自觉避免浪费、厉行节约2.理解我们生活、学习用品直接或间接来源于自然的生活。3.围绕铅笔引发的环境表达自己的观点。并能够与他人进行有效沟通活动题的能力。教学过程一、生活在线1.播放课件资料一却无人认领。2.播放课件资料二随手又被主人扔进垃圾里。如此浪费现象3.引导学生讨论二、追根求源1.铅笔的生产过程及特点师师着色——刻画凹槽——嵌入笔芯——闭合夹板——后期处理。最早的铅笔是圆形的了六棱形铅笔师生小结2师师生小结:我们要节约铅笔,节约铅笔就是节约林木,就是节约资源,保护环境.三、环保在行动1.节约从铅笔开始师2.节约的高招师生师师铅笔虽是小物件报纸铅笔真正好人人都来保环境师小结中又环保意识节能新点子。四、绿色延长线课下请同学们制定出节约铅笔的计划笔。样合理利用旧衣服?13活动目标1、意识到在生活中要自觉避免浪费惯中的