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1语文第五册教案升国旗教学要求：1、认真看图，看懂图意，进一步认识五星红旗，了解学校的升旗仪式。2、用普通话正确地朗读句子，掌握重点句式：谁热爱什么。3、学会用6个生字及其组成的词语。4、通过学习句子，激发学生热爱祖国、热爱国旗的思想感情。教学重点：重点掌握句式：谁热爱什么教学准备：留意每周一的升国旗仪式教学过程：第一课时一、学习生字词。升旗敬礼热每二、分析字形。（升：）SHENG，很容易读成SHEN，注意笔顺，用手示范“升”的动作，如：太阳从东方升起。（旗：）左右结构，方字旁，组词：国旗、红旗、旗手、五星红旗（敬礼：）敬，左右结构，反文旁，“敬爱、尊敬”；礼，“礼貌、礼节”。（热：）四点底，上下结构，不是左右结构，“热爱、热水、热心”。（每：）上下结构，“每天、每日、每月、每年”。二、理解词义。升国旗：我们学校每周一早上都在操场升国旗。敬礼：表示尊重，不同行业敬礼的方式都不同。示范小学生敬礼方式。热水：烫水，要小心，等水凉了才能喝。2三、复习巩固。点名上台写字。四、布置作业。第二课时一、复习词语。升旗、国旗、敬礼、热水、每天、时候二、正式授课。1、回忆我们周一升国旗的情景，升国旗的时候我们要做些什么？在操场上排队、系红领巾、升国旗时奏国歌、敬礼（右手）2、观看课文中的插图。问：图上都有谁？他们在干什么？升国旗的时候，小朋友是怎样做的？小旗手在升国旗，老师和学生全部肃立，排队敬礼。3、介绍国旗。世界上每个国家都有自己的国旗，而我国的国旗是五星红旗，其他国家的国旗是不同的。五星红旗是中华人民共和国的标志之一，它象征中国共产党领导下的全国革命大团结。旗是红色的，红旗上有五颗金色的小星星，我们小朋友脖子上系的红领巾是红旗的一角。4、朗读课文第一段：五星红旗是我国的国旗，我们热爱五星红旗。1）、用“热爱”造句。热爱就是很爱、非常爱的意思。如：我们热爱学校。我们热爱劳动。5、朗读课文第二段：学校每周升国旗。升国旗的时候，我们向国旗敬礼。升国旗是我们热爱国旗的一种行为。把国旗向上移到旗杆上叫升旗，少先队员行队礼，非少先队员立正行注目礼。6、全班朗读全文，并背诵出来。第三课时一、复习词语。二、朗读课文。三、试着背诵课文。3四、讲解课后习题。1、我们的学校教学要求：1、认真看图、认识图中的环境布局。2、懂得句子的意思。会用“这是什么地方”的句式说话。3、学会9个生字及其组成的新词。教学重点：1、掌握多音字“行”的读音。2、认识学校的设施、教育学生热爱学校。教学准备：参观学校教学过程：第一课时一、学习生字词。教室、操场、边、面、周、香、成二、分析字形。（教室：）教，左右结构，反文旁。室，上下结构，宝盖头。（操场：）左右结构，提手旁，土字旁。我们教学楼下面也有操场。说说看操场里都有些什么？（四周：）周围。教师举例说明自己四周都有些什么。然后让学生说说他们的四周都有些什么？（香：）上下结构，禾字旁，或日字旁。花香，香水。（成：）半包围结构，成功，成绩。注意和“城”的分别。三、复习巩固。点名上台写字。四、布置作业。4第二课时一、复习词语。教室、操场、四周，这边，香水，成功二、正式授课。1、观看课文中的插图。问：图上都有什么？具体说出它们都是什么？教学楼，操场，红旗，篮球场，运动器材，大门，花草，树木2、介绍自己的学校让学生回忆一下我们学校的操场都有些什么，和课文上的学校有什么不同？3、朗读课文第一段：这是什么地方？这是我们的学校朗读课文第二段：1）、靠近自己的叫这边，远离自己的叫那边。2）、教室有门的一面为“前面”，花坛就在教室的前面。3）、操场外的四条边上有一排排的绿树，绿树就像排着队一样整齐所以称为：树成行。4）、细看花坛，里面有花，操场上有双杠，篮球场，滑梯等5）、还有美丽的教学楼，我们的教室就在上面，是我们学习的好地方。三、全班朗读全文，并背诵出来。第三课时一、复习词语。二、朗读课文。三、试着背诵课文。四、讲解课后习题。2、新农村教学要求：51、认真看图、认识图中的环境布局。2、懂得句子的意思。会用“我家在什么地方”的句式说话。3、学会9个生字及其组成的新词。教学重点：会用“我家在什么地方”的句式说话。教学过程：第一课时一、学习生字词。村、楼、房、养、猪、今、年、变化二、分析字形。（村：）左右结构，农村，就是我们白话中的“乡下”。（楼房：）楼，左右结构，木字旁，以前的楼是用木头建成的，现在是用砖建的。房，户字头，房子，房间。（养猪：）养，养各种生物，养鸡等。猪，我们经常吃的猪肉。（今年：）今，人字头，今天，今年。（变化：）复习巩固。变的部首是上面那个，变化就是改变的意思。点名上台写字。三点名上台书写新生字。四布置作业。第二课时一、复习词语。农村，楼房，养猪，今年，变化二、正式授课。3、观看课文中的插图。问：图上都有什么景物？从图上找出学校、养猪场和农机场。教学楼，操场，红旗，篮球场，运动器材，大门，花草，树木2、介绍农村。在党的十一届三中全会以来，农村有了很大的变化。农民不但种庄稼，而且还开办了工厂，副业生产（如养猪）也在发展。农民还拿出钱来兴办教育，使学校的面貌发生了新的变化，农村还修了公路，交通也比以前更加发达了。3、朗读课文，并理解课文内容。61）、我的家在农村，句式是“我的家在哪里”，让学生自己说自己的家。2）、第二句说农村很繁荣。句式是“什么地方有什么”。很多农村原来没有工厂，现在有了，而且还越办越好。农民又种田，又做工，又养猪，生活越过越好。农民的生活好了，但他们没有忘记办学校，教育好下一代。3）、第三句话是说农村还在发展变化。原来没有公路，现在有了，原来没有学校，现在也有了。4）、第四句是对第二、三句的概括。“农村的变化真大啊！”5）、农村之所以有今天的变化，是因为党的政策好。三、全班朗读全文，并背诵出来。第三课时一、复习词语。二、朗读课文。三、试着背诵课文。四、讲解课后习题。3、立交桥（公开课）教学要求：1、认真看图、看懂图意。2、看图说几句完整的话，会用“什么地方没有什么和什么”的句式。3、学会8个生字及其组成的新词。教学重点：会用“什么地方没有什么和什么”的句式。教学过程：第一课时一、学习生字词。交辆往领城没船欢二、分析字形。7（交通：）我们要注意交通安全，遵守交通规则。（来往：）一来一回。（本领：）能力强。（城市：）分清城市和农村。（欢：）又字旁，欢乐，欢笑。三点名上台书写新生字。四布置作业。第二课时一、复习词语。立交桥、车辆、来往、本领、城市、没有、小船、欢笑二、正式授课。1、观看课文中的插图。问：图上都有什么景物？2、这二座桥有什么不同？（立交桥：船下没有水和船）（桥：有水和船）3、幻灯片。（普通的桥）桥下有水和船。4、幻灯片。（立交桥）桥下没有水和船。5、工人叔叔本领高，在城里造了许多立交桥。本领：能力，本事。6、欣赏各种立交桥。7、我在桥下往下看，桥下没有水和船，只有车辆在飞跑，来往行人在欢笑。解释：来往，没有，车辆，行人，欢笑造句：有——没有——8、朗读全文。三、复习巩固81）、工人叔叔在（）里造了立交桥。2）、立交桥下没有（）和（）。3）、书包里有（）。5、皮球浮上来了教学要求：1、认真看图、会观察人物的动作。2、理解课文内容，知道皮球能浮上来的原理。3、学会6个生字及其组成的新词。教学重点：知道皮球能浮上来的原理教学过程：第一课时一、学习生字词。皮浮拍洞深拿二、分析字形。（皮）：独体字，皮球，皮蛋，皮肤等。（浮）：三点水，把轻的物体放在水上，会飘在水面上，就叫“浮”。（拍）：用手掌打，如拍皮球。老师示范拍的动作。（深）：跟浅相反。深圳。（拿）：动作词，老师示范拿的动作。三点名上台书写新生字。四布置作业。第二课时一、复习词语。皮球，浮力，拍球，深浅，拿东西二、正式授课。1、观看课文中的插图。问：图上都有些什么人？他们在干什么？92、实验。老师准备一个装满水的脸盆，和一个皮球，一个水桶。1）、把皮球扔到水桶里，问：有什么办法可以让皮球自动上来？2）、在水桶里慢慢放入水，水慢慢升高，皮球就浮上来了。3、朗读课文，并理解课文内容。1）、孩子们在拍皮球，突然发生了一件什么事？2）、皮球跳到树洞里，我们先尝试一下用手拿出来3）、不能拿出来，那我们想一个办法，怎样把球拿出来？4）、刚才我们做了一个实验，现在我们就用刚才那个方法把球拿出来5）、把盆打来水，灌到树洞里，水灌满了，皮球就浮上来了6）、是不是任何东西掉进树洞里，我们都能用这种方法？重的就不行。三、全班朗读全文，并背诵出来。第三课时一、复习词语。二、朗读课文。三、试着背诵课文。四、讲解课后习题。6、会变的影子教学要求：1、认真看图、培养观察能力，发现影子变化的规律。2、懂得句子的意思。3、学会7个生字及其组成的新词。教学重点：培养观察能力教学过程：第一课时一、学习生字词。吃饭她午挂空短10二、分析字形。（吃饭：）我们一日三餐都要吃饭（她：）指女的，他是指男的。（午：）中午，午饭（挂：）左右结构，提手旁，右边是二个土字。（短：）长的反义词。三点名上台书写新生字。四布置作业：留意自己早上，中午，晚上在太阳底下的影子。第二课时一、复习词语。吃饭，她们中午挂在天空短处二正式授课。1、观看课文中的插图。问：图上画的是谁？她在什么地方？在干什么？第一、三副画中的小朋友都背着书包，是早上上学和晚上放学。第二副画是中午回家吃饭。2、说说自己的影子在早上，中午，晚上分别有什么变化。早上——影子很长中午——影子很短晚上——影子又很长为什么影子会出现这些变化？是因为太阳处于不用的高度，影子随着高度而变化。3、朗读课文，并理解课文内容。1）、早上，小叶的影子很（）。2）、中午，小叶的影子变（）。3）、下午，小叶的影子又变（）了。4）、太阳从（）升起。三、全班朗读全文，并背诵出来。第三课时11一、复习词语。二、朗读课文。三、试着背诵课文。四、讲解课后习题。7、乌鸦喝水教学要求：一、认真看图、培养观察能力二、懂得句子的意思。会用“谁把什么做什么”的句式说话。三、用普通话朗读全文。教学重点：会用“谁把什么做什么”的句式说话。教学过程：第一课时一、学习生字词。喝，找，怎，旁，慢，就二、分析字形。（喝：）注意和“渴“的分别。（找：）左右结构，提手旁。（怎：）上下结构，怎么，怎样。（旁：）上中下结构，注意笔顺。旁边。（慢：）竖心旁，左右结构，是快的反义词。（就：）左右结构，京字旁。三点名上台书写新生字。四布置作业：回家预习课文。第二课时一、复习词语。二正式授课。121、观看课文中的插图。问：乌鸦开始为什么喝不到水？乌鸦想出什么办法才喝到了水？2、朗读课文，并理解课文内容。（找出重点句子）1）、一只乌鸦口渴了，到处找水喝。2）、乌鸦看见一只装了很少水的瓶子，却喝不着。3）、乌鸦想出一个办法来了。4）、乌鸦把小石子一个个的放到瓶子里。5）、瓶子里的水升高了，乌鸦就喝着水了。三、做实验。用一个矿泉水瓶子，装上三分之一的水。瓶口很小，我们把小石子一个个地扔进瓶子里，水慢慢地升高了，乌鸦就喝着水了。四、朗读全文。第三课时一、复习词语。二、朗读课文。三、试着背诵课文。四、讲解课后习题。8、别说我小教学要求：一认真看图、能正确回答课后问题。二懂得句子的意思。会用“谁会做什么”的句式说话。三用普通话朗读全文。教学重点：会用“谁会做什么”的句式说话。教学过程：第一课时一、学习生字词。别，裤，袄读报爷社义二、分析字形。（别：）利刀旁，左右结构。别说，别看，别听。13（裤：）衣字旁，左右结构，裤子。（袄：）左右结构，衣字旁，棉袄。（读：）言字旁，左右结构，读书。（社：）示字旁，左右结构，社会。（义：）独体字。意义。三点名上台书写新生字。四布置作业：回家预习课文。第二课时一、复习词语。别说，裤子，棉袄，读书，看报，爷爷，社会，主义二正式授课。1、观看课文中的插图。问：有四副图，图上的小朋友分别在干什么？（穿衣，看书，擦杯，唱歌）2、朗读课文，并理解课文内容。（找出重点句子）1）、妈妈，爸爸，奶奶，爷爷2）、穿裤，穿袄3）、读书，看报4）、擦桌子，扫地5）、唱社会主义好三、用自己的话说说这个小朋友学会了哪些