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金岭明德小学：王维人教版三年级下册通过上节课的学习，小兴安岭给你留下了什么印象？绿色的海洋、宝库、花园融化汇成涨满郁郁葱葱挡住利剑千万缕刮过舔着我会读思考：1、课文是按什么顺序来描写小兴安岭的？（时间顺序）我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。是啊！小兴安岭美在树木，美在四季。那么在不同的季节，小兴安岭的美又会呈现出哪些不同的特点呢？现在就让我们跟随作者的脚步走入小兴安岭那迷人的春、夏、秋、冬。树木、积雪、溪水、小鹿读课文第二自然段，春天的小兴安岭是一番怎样的景象？课文描写了哪些景物？比较句子：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。为什么不用“长出”而用“抽出”？(“抽出”让人感受到树木发芽生长速度快，这样写更加生动形象。写出了春天树木生机勃勃的长势。)（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）（淙淙）3、你还知道哪些描写流水声的词？1、思考：你是从哪个词感受到小溪水在流动的？山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。2、“淙淙”这个词语表现了溪水的什么？（生机勃勃）小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。看到这积雪融化，淙淙流水，活泼的小鹿，整个小兴安岭的春天充满了鲜活的生机。你的心情如何？快用你的朗读来表现出来吧！就在我们还沉浸在小兴安岭春天的勃勃生机时，夏天已经悄悄来临。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。思考：在夏天这个大花园里，你看到了什么？树木、雾、太阳、野花1、树木这样茂盛，你能用一个词来形容吗？2、思考：为什么要用“封”字？你从中体会到什么？作者用“封”字形象地表现了树木枝叶遮天蔽日，又密又严的景象，也显示出树木在夏天的生机勃勃。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。想一想：此刻你的眼前呈现出怎样的景象？（早晨，雾在山谷中飘起来，由于森林被叶子封的严严实实的，雾不易散去，整个森林就像浸在浓雾中。）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。把比作。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。想一想：你仿佛看到了怎样的景象？（花儿正在比美）自学：1、找出文中描写秋冬季节的景物。2、画出描写秋天和冬天季节特点的句子。小兴安岭春天生机勃勃，夏天葱葱茏茏，小兴安岭的秋天和冬天也各具特色。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。思考：为什么用“飞舞”而不用“飘落”？“飘落”只是表示树叶往下落的动态。“飞舞”则表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，更加生动形象。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。看到这些美丽的图片，让你联想到什么？硕果累累秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。读句子，说说你知道了什么？（小兴安岭不仅景美，而且物也美。）冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。想一想：冬天的小兴安岭白雪皑皑，让你感受到了什么？雪花飞舞、厚雪没膝在这白雪皑皑的世界里，不光有名贵的紫貂、笨拙的黑熊，还栖息着东北虎、马鹿、驼鹿、猞猁等珍稀动物。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。思考：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库？宝库：指物产丰富；花园：指一年四季景色美丽。因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。总结：通过学习，我们对小兴安岭有了比较详细的了解。知道了小兴安岭景色优美、物产丰富。既是一个美丽的大花园，又是一座巨大的宝库。作者在写作时采用了总—分—总的结构，并按照时间顺序介绍了小兴安岭四季不同的特点，让我们不禁赞叹祖国山河的壮美。夏秋冬春拓展练习如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节？为什么？1、这么多好词好句我要抄下来。2、我要把喜欢的部分背下来。3、我也要写写我的家乡的一处美景。