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-1-汤庄镇初级中学教案纸学科语文年级九日期教者课题名著推荐与阅读《朝花夕拾》课时数2主备人教学目标1、引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，欣赏精彩片段；2、引导学生了解《朝花夕拾》产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。重点难点1、了解全书内容，提高学生理解水平；2、激发学生阅读兴趣；教具准备作业内容1、课外阅读《朝花夕拾》2、完成《同步导学》相关作业。教学后记-2-汤庄镇初级中学教案纸教学过程分课时教案附记第一课时一、鲁迅其人与时代背景1、指名学生介绍鲁迅，教师视情况补充。2、指名学生介绍《朝花夕拾》，教师视情况补充。（鲁迅，中国现代文学奠基人。原名周树人，浙江绍兴——典型的江南水乡——人，出身于破落的封建士大夫家庭。1881——1936，先后在南京、日本、北京、厦门等地学习、教书；1927年10月到上海，直到逝世。肺病，55岁。几十万人自发为其送葬。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”《朝花夕拾》是鲁迅惟一的一本回忆性散文集。一共10篇。后来又加了“小引”和“后记”。基本写于1926年。当时鲁迅在北京工作，北洋军阀政府镇压进步学生，发生三·一八惨案，鲁迅支持学生，受到通缉，四处躲藏，后来到厦门大学任教，备受保守势力的排挤。苦闷，愤懑，正如《小引》中所说：“浪迹天涯，虽生之日，犹死之年。”于是便想起了往事。）二、《朝花夕拾》的主要内容1、童年的温馨，充满趣味的童心世界①《小引》§4②《从百草园到三味书屋》：“有无限的趣味……”③《狗·猫·鼠》§9（喜欢小动物）④《无常》对民间艺术、地方习俗充满兴趣。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。2、童年的压抑与伤害①《五猖会》中“背书”一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。）3、青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路①《琐记》学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎《天演论》②《藤野先生》到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。4、怀念亲人师友①喜欢的人（“无常”、长妈妈……）②敬重的人（藤野先生、寿镜吾）③同情的人（范爱农）5、作为“横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。①《父亲的病》中对“庸医”的讽刺；-3-汤庄镇初级中学教案纸教学过程分课时教案附记-4-汤庄镇初级中学教案纸教学过程分课时教案附记-5-汤庄镇初级中学教案纸教学过程分课时教案附记-6-汤庄镇初级中学教案纸教学过程分课时教案附记-7-汤庄镇初级中学教案纸教学过程分课时教案附记-8-汤庄镇初级中学教案纸教学过程分课时教案附记-9-汤庄镇初级中学教案纸教学过程分课时教案附记-10-汤庄镇初级中学教案纸教学过程分课时教案附记-11-