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1课题：Iusedtobeafraidofthedark教学目标：学会运用usedto句型谈论自己与他人的过去习惯、爱好及经常做的事情教学重难点：usedto及与used相关的词的用法主要知识点：1.usev.&n.使用，用途→adjuseful有用的useless无用的①usesth.todosth.用某物做某事Farmersusehorsestodothefarmwork.农民用马干农活。②usedtodosth.过去常常，过去曾经Iusedtosleepinclass→Ididn’tusetosleepinclass.Iusedn’ttosleepinclass.③beusedto(介词)+n./pron./doing习惯于Iamusedtogettingupearly.④beusedtodosth/beusedfordoingsth被用来做…Theknifeisusedtocutapples.Theknifeisusedforcuttingapples.⑤beusedas被用作…‘介词as表示“作为…”，后常接名词EnglishisusedasaforeignlanguageinChina.⑥beusedby被…使用，介词by后面常接动作的执行者Thecarisusedbymyuncle.例---HowdoesJackusuallygotoschool?---He_____rideabike,butnowhe_____theretoloseweight.A.usedto;isusedtowalkB.wasusedto;isusedtowalkingC.wasusedto;isusedtowalkD.usedto;isusedtowalking解析:根据题意可知，此题考查usedtodo(过去常常做某事)，beusedtodoing(习惯做某事)，故此题选D.而beusedtodo意为“被用来做…”2.反意疑问句①肯定陈述句＋否定提问如：Lilyisastudent,isn’tshe?LilywillgotoChina,won’tshe?②否定陈述句＋肯定提问如：Shedoesn’tcomefromChina,doesshe?Youhaven’tfinishedhomework,haveyou?③提问部分用代词而不用名词Lilyisastudent,isn’tshe?④陈述句中含有否定意义的词，如：little,few,never,nothing,hardly等。其反意疑问句用肯定式。如：HeknowslittleEnglish,doeshe?他一点也不懂英语，不是吗？Theyhardlyunderstoodit,didthey?他们几乎不明白，不是吗？注：反意疑问句的答语①如果反意疑问句中的陈述部分为肯定句时，用“Yes+肯定结构”作为肯定回答；用“No+否定结构”作为否定回答---Heenjoyssinging,doesn’the?他喜欢唱歌，是吗？---Yes,hedoes./No,hedoesn’t.是的，他喜欢。/不，他不喜欢。②如果反意疑问句中的陈述部分为否定句时，Yes译为“不”，No译为“是”2---Youdidn’tgotoschool,didyou？你没有去上学，是吗？---Yes,Idid./No,Ididn’t.不，我去了。/是的，我没去。例：---Jimhadnothingforbreakfastthismorning,_____？---_____.Hegotuptoolate.A.hadhe;YesB.hadn’the;YesC.didhe;NoD.didn’the;No解析：由nothing可知陈述部分为否定句，故附加疑问部分应用肯定形式，故排除B、D，本句时态为一般过去时，应用助动词did.故选C3.helpv.&n.帮助→adj.helpful有帮助的相关短语及句型：helpsb.withsth.在……方面帮助……helponeselfto随便吃……helpsb.out帮助某人解决困难helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事withthehelpofsb=withsb’shelp在……的帮助下4.What’ssblike?意为“……是什么样的人？”，多用于提问人的性格、品质等，也可用于提问人的相貌。---What’sAlicelike?---Sheisquietandalittleshy.注：Whatdoessblooklike?用来提问人的长相、外貌，意为“…..长得什么样？”---WhatdoesTomlooklike?---Hehasshorthair.5.enough①副词，意为“足够的；充分的”，用来修饰形容词或副词，一般置于被修饰词之后Herunsquicklyenough.②形容词，意为“足够的；充分的”，在句中作定语修饰名词，名词既可放前也可放后Wehaveenoughtimetodoourhomework.③adj/adv+enoughtodosth意为“足够…可以做某事”Theboyisoldenoughtogotoschool.6.Ithasbeen+一段时间+since+过去式的陈述句“自从……已经多长时间了”，还可表示为“Itis+一段时间+since+从句”IthasbeenfouryearssinceIworkedintheschool.注：since此处用作连词，意为“自从；自从…以来”。主句常用完成时，且动词需用延续性动词。Since后接从句，该从句用一般过去时态。ShehastaughtEnglishsinceIcametothisschool.since还可用作介词，意为“自从…以来”，后接表示时间点的词Hehasworkedtheresince10yearsago.例：Myunclehasbeentaughtinthisschool______hewastwentyyearsold.A.sinceB.forC.untilD.after解析：since引导的从句是现在完成时的标志之一。句意为“自从他20岁起，我叔叔就一直在这所学校里教学。”7.fromtimetotime=sometimes有时，时常一般现在时的标志。8．turn变成多用于在颜色或性质等方面的变化，强调变化的结果3become变得，成为通常指身份、职位的变化，强调变化的过程已完成get变得多用于口语，表示一种变化过程，强调“渐渐变得”，其后常接形容词比较级Themanturnedbluewithfear.那个人吓得脸色发青。ShebecameanEnglishteacher.Inwinter,thedaysgetshorter.9.seesb.dosth.看见某人做了某事指整个过程即：指动作经常发生或刚刚完成seesb.doingsth.看见某人正在做某事。指当时正在进行的动作。Isawhimplayingfootballontheplayground.Isawherrunintotheroom.例：WhenIcameintotheschool,Isawsomeboysbasketballontheplayground.AplayB.playingCplaysDtoplay解析：此题考查seesbdosth和seesbdoingsth的区别，句意为“当我进学校时，我看见一些男孩正在踢足球”，故选B类似用法的单词还有：hearsb.dosth./hearsb.doingsth.watchsb.dosth./watchsbdoingsth.10.19-year-old十九岁的，这是由“数词--名词--形容词”构成的复合形容词，其中间用连字符连接，其中的名词必须用单数。Heisaneight-year-oldboy.例：Idon’tbelievethatthis______boycanpaintsuchanicepicture.A.fiveyearsoldB.five-years-oldC.five-year-oldD.fiveyearold解析：根据选项直接排除B、D，又因选项A通常作表语，故选C。C选项在句中作定语11.takeupdoingsth.开始做某事，学着做某事,从事HisfathertookuplearningEnglishattheageofforty.12.dealwith处理，应付常与how连用,侧重于方式、方法；dowith处理常与what连用，侧重于对象。Idon’tknowhowtheydealwiththeproblem.Idon’tknowwhattheydowiththeproblem.例—Idon’tknowhowtowiththismathproblem.—Youcansolveitlisteningcarefullyinclass.Ado,byBdeal,byCdo,inDdeal,with解析：how通常与dealwith搭配，故排除A、C,介词by意为“通过…的方式”，故选B注：在动词不定式短语todealwith中，必须带宾语Idon’tknowhowtodealwithit.13.dare敢于，胆敢，当情态动词时常用于否定句、疑问句或条件句中。当实意动词时daretodosth.敢于做某事,其中to时可以省略（尤其是在否定句或疑问句中）Wemustdaretothink,speakandact.4例：Howdidyoudareheraboutthat?(tell)解析：此题考查daretodosth,故填totell14.imaginev.想象imaginedoingsth.类似用法的finish,mind，enjoy,practice等15.whole形容词，意为“整个的，全部的”，常用结构为“the+whole+名词单数形式”。all也有此意，但语序不同，all用于冠词、所有格或其他限定词之前；whole用于冠词、所有格及其他限定词之后。Ispentthewholemorning/allthemorninginbedtoday.注：①如果没有冠词或其他的限定词，whole不能与单数名词连用Thewholecitywasburning.②whole一般不与不可数名词及物质名词连用。因此我们不能说：thewholemoney或thewholebread,而应该说：allthemoney或allthebread16、tonsof意为“大量的；许多的”，后接可数名词复数形式或不可数名词They’vegottonsofmoney.Iboughttonsofappleswhiletheywerecheap.17.anumberof+可数名词复数“许多，大量=many”做主语时动词为复数。henumberof+可数名词复数“……的数量”做主语时动词为单数。Thenumberofthebooksinthelibraryis3,000.Anumberofpeoplehaveleftearly.例：Inourschoollibrarythere_______anumberofbooksonscience,andintheseyearsthenumberofthem_______growinglargerandlarger.A.are;isB.is;areC.have;areD.have;is解析：“anumberof+复数名词”意为“许多”，作主语时，谓语动词用复数形式；“thenumberof+复数名词/代词”意为“……的数量”，作主语时谓语动词用单数，故选A18.nomore=not…anymore不再……一般指动作或行为不再重复或发生。nolonger=not…anylonger不再……指情况或状态不再存在或延续。Iamnotyounganylonger.Sorry,Iwon’tdothatanymore.19.requirev.需要，要求通常不用于进行时，常用句型为;requiresb.todosth.要求某人做某事They