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项目四植物景观设计相关岗位任务第一部分基本技能训练学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思课前学习任务单1.学习任务植物景观规划案例解读与分析。2.任务要求以小组为单位，通过网络或图书馆资源库，自选三个植物景观规划的案例进行解读分析。对比三个案例的植物规划思路，分析其优缺点，并以文字和手绘分析图的方式进行记录和表达，做成PPT形式，做好课堂汇报的准备。3.课堂学习形式预告小组PPT汇报及组间互评—课堂新知识讲解—课堂实训—教师点评与知识点拓展4.学习困惑记录请根据表1-4-1为其他小组打分，教师汇总分数后计算各组平均分并登记为平时成绩。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思课堂新知识植物景观规划主要是景观设计师的职责，植物设计师为景观设计师提供思路，协助景观设计师工作。规划前设计师应熟悉我国各区域植物的分布情况，再结合景观方案特色进行植物风格定位，构思分区主题。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思我国幅员辽阔，由于地理环境和气候差异，南方植物与北方植物形态差异明显，景观风格也不同。随着行业的发展，各园林企业的项目逐渐拓展到全国各地，在接到国内其他地区项目时，设计师首先应了解当地植物分布类型，熟悉当地的环境气候、植物种类分布和生长发育特点等；否则，会影响项目的呈现效果。例如，把雪松引种至广州，雪松则变成小灌木形态，无法形成如南京中山陵壮观的雪松林态；一、我国植物分区学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思把凤凰木等热带植物引种到北方，冬天植物会被冻死，若引种到南方，花期和花的数量也会发生极大变化；把桃等树种引种到热带地区，容易生长不良或不能开花结果；将海南岛的椰子引种到广州，其不易结果等。由此可见，对植物景观设计师而言，了解和熟悉我国各区域的环境因子和植被分布尤为重要。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思国家建筑标准设计图集《环境景观——绿化种植设计》（03J012—2）根据我国植被区划，结合我国主要城市分布状况，把全国划分为11个大区。其中，11个大区（见图1-4-1）分别为寒温带针叶林区Ⅰ、温带针阔叶混交林区Ⅱ、暖温带落叶阔叶林区（包括北部暖温带落叶阔叶林区Ⅲ和南部暖温带落叶阔叶林区Ⅳ）、亚热带阔叶林区（包括北亚热带落叶、常绿阔叶混交林区Ⅴ，中亚热带常绿、落叶阔叶林区Ⅵ和南亚热带常绿阔叶林区Ⅶ）、热带季雨林及雨林区Ⅷ、温带草原区Ⅸ、温带荒漠区Ⅹ、青藏高原高寒植被区Ⅺ。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思每个区域都有各自不同的适宜种植的植物种类：（1）寒温带针叶林区。此区植物种类贫乏。（2）温带针阔叶混交林区。其代表城市为哈尔滨。（3）北部暖温带落叶阔叶林区。（4）南部暖温带落叶阔叶林区。（5）北亚热带落叶、常绿阔叶混交林区。（6）中亚热带常绿、落叶阔叶林区。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思（7）南亚热带常绿阔叶林区。（8）热带季雨林及雨林区。（9）温带草原区。（10）温带荒漠区。（11）青藏高原高寒植被区。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思（1）场地外部环境分析。进行场地调研时，可从两方面对外部环境进行思考和分析，即古语所云的“佳则收之，俗则屏之”。第一，判断外部环境中是否有优美的景致，可将借景、框景等手法借入场地内。第二，对于不雅的景观，应该通过植物遮挡的手法加以屏蔽，如“大乔木+大灌木+球苗”等种植方式。二、植物规划阶段的工作1.场地调研学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思（2）场地内部环境分析。场地内部环境的分析是整个场地调研过程的核心内容，其包括现状分析与规划设计分析。①现状分析。形、地貌、气候、土壤、水体状况等，为植物景观设计提供了客观依据。通过调查、分析，可得出环境对植物景观设计的制约因素。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思植被。如果现场有植被，就需要先确定是否保留，是属于现状保留还是迁移保留。确定了要保留的植株后，就需要确定它们的位置、品种、规格、数量及生长状况。新设计的植物应该根据原有的植物进行搭配，如果现状植株生长状况不好，那么需要考虑进行保护与养护处理。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思②规划设计分析。视线、功能、空间等有用信息，为植物景观设计做好准备。主要功能与功能分区的分析。植物景观设计师应充分理解方案设计者的设计意图，利用植物景观对设计意图进行进一步的景观烘托与功能强化。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思景观节点及游览路线。根据方案确定主要的游览路线，确定主要景点的位置、主要节点与次要节点的联系、游览者的视线的控制等，以便在下一步的植物景观设计中可以对景点进行强化，对非景点进行弱化，使设计具有收放感；同时确定植物对空间的围合、透景线的选择与保留等。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思植物景观设计如同文章创作，在写作之前，需要确定文章的中心思想，同样，植物景观设计需要明确植物景观设计的主题：好看、舒适、休闲、遮挡、生态或其他内容。在主题方面，东西方差异明显，如国外的设计主题出发点多是关注人的舒适度、视觉触觉，而国内的设计主题更多考虑的是文化和意境提升。2.规划阶段的植物形式与风格定位学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思植物的设计主题通常根据项目的景观设计主题、风格和项目特色来决定。它不会脱离这些因素独立存在，而是把它们进行强化与烘托。植物景观设计的主题将指导着接下来的每一步工作。如项目是一个以“宜居”为主题的小区，植物景观设计的主题也应该围绕着“宜居”展开，可以突出其生态性或是环境的怡人等，如“春树林语”“绿语榕荫”等。又如，一个提倡低碳环保理念的项目，植物风格可以定位为轻管理，重生态、野态等。当遇到生态理念的项目时，首先要了解生态园林的内涵，然后在植物配置中呈现生态理念。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思2014年，住房和城乡建设部编制了《海绵城市建设技术指南——低影响开发雨水系统构建（试运行）》（建城函〔2014〕275号），提出通过“渗、滞、蓄、净、用、排”六个手段进行海绵体绿地建设。这就要求我们在绿地规划中融入下凹式绿地、植草沟、绿地滞留设施；建设绿色屋顶；恢复天然河湖水系，建设人工湿地等。这些绿地形式需要在规划阶段进行确定，以达到70%的降雨就地消纳和利用的目的。海绵体绿地建设对雨水系统的控制和治理示意图如图1-4-2所示。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思风格定位的精准和创新十分重要。如广州市珠江新城核心区市政交通景观工程中景观设计的某个汇报方案，以“南国+花城”为植物景观设计的总体概念。通过舒朗的棕榈植物和浓荫的常绿植物表达“南国”的特色，以两条花带和四块色彩植物组团传达“花城”的特色。又如，广州市海心沙岛的植物种植总体概念是“宁静浪漫的江心绿岛”，四季植物景观目标分别是浪漫的春红、清凉的夏荫、馥郁的秋香和温暖的冬阳。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思3.规划阶段的分区构思常见的植物分区方法有两种：一是依据整体方案的功能分区，二是依据植物特性的景观分区。（1）依据整体方案的功能分区。每个景观设计项目都会有功能的分区，把不同的功能场地分在不同的区域，让它们相互之间不会产生影响，植物的分区也应该在整体方案的功能分区上进行。例如，最常见的景观区、休闲区、体育活动区等，可以先分析一下以上区域的设计要求：景观区需要富有变化的设计，让不同的材质、不同的颜色产生对比，则植物景观设计主题就可突出色彩或者树形等；学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思休闲区需要营造出舒适的空间，则植物景观设计主题就可突出树荫、芳香等特征；体育活动区需要围蔽与开敞，则植物景观设计主题就可突出植物的枝繁叶茂等特征。（2）依据植物特性的景观分区。对一些功能性要求不高，而景观性要求高的场地，如主题公园、市政广场等，确定植物景观设计主题的时候则可以利用植物的不同特性进行归类分区。构思可以有多种：以植物分类来划分区域，如棕榈科植物区等；以直接观赏花木为主题，如开花植物的景观区；学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思借花木间接抒发某种情绪，以色彩视觉为主题，如白色植物区、黄色植物区等；如以味觉、嗅觉、听觉为主题，典型的例子有拙政园的听雨轩庭院（见图1-4-3）、留听阁，避暑山庄的万壑松风等；以季节为主题，如突出春、夏、秋、冬各季节植物特色；以动物为主题，如招鸟园、引蜂园等；以地域风格为主题，如日式园、英式园、法式园、中式园等；以园林设计要素为主题，如滨水及水生植物的景观区、水景园、假山园、岩石园等；以植物专类为主题，如玫瑰园、牡丹园等。植物景观设计师也可以从历史地理、文学宗教、自然艺术等方面获取设计的灵感。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思植物分区时每个区域的主题植物种类不宜繁多，但也要避免单调，更不能配置雷同，要达到多样统一。所以，当场地面积比较大的时候，需要把场地进行分区，并赋予不同的景观区域不同的植物景观设计主题。同一区域的植物宜类而不同。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思例如，广州市海心沙岛的植物规划分为六个区域，即色花植物区、广场遮阴植物区、香花植物区、原生植物重点保护区、亲水遮阴植物区和水生植物区，如图1-4-4所示。岛的东部原有植被较好，尽量保留；以中轴线为界限分东西两部分进行植物分片设计。西部多为开花大乔木，如木棉、洋紫荆、羊蹄甲、楹树等；东部多为木兰科和木樨科的香花植物，如白兰、黄兰、桂花、米兰、含笑、白玉兰、广玉兰等；其他地区种植乡土乔木。开花乔木根据开花的顺序种植，观赏具有时间延续性。整个种植风格疏密有致。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思课堂实训请仔细研读某市政公园设计方案（其平面图见图1-4-5），项目位于某城市居民区内，属于社区公园性质，兼顾实用性和美观性。请为该方案进行植物风格定位和分区规划。学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思学习任务一完成规划阶段的植物风格定位和分区构思教师点评与知识点拓展教师针对每个学生植物风格定位和分区规划成果的精彩之处和不足之处给予详细讲解和释疑，并对大部分学生在设计时会出现的错误和遇到的问题进行归纳总结。学习任务二完成方案阶段的植物景观设计课前学习任务单1.学习任务植物景观设计方案案例分析。2.任务要求以小组为单位，通过网络或图书馆资源库，自选三个植物景观设计的案例进行解读分析。对比三个案例的植物景观设计思路，分析优缺点，并以文字和手绘分析图的方式进行记录和表达，做成PPT形式，做好课堂汇报的准备。学习任务二完成方案阶段的植物景观设计3.课堂学习形式预告小组PPT汇报及组间互评—课堂新知识讲解—课堂实训—教师点评与知识点拓展4.学习困惑记录请根据表1-4-2为其他小组打分，教师汇总分数后计算各组平均分并登记为平时成绩。学习任务二完成方案阶段的植物景观设计学习任务二完成方案阶段的植物景观设计方案阶段的植物景观设计，通常是以景观设计师岗位的工作为主，植物设计师做配合工作（见图1-4-6），方案阶段的植物景观设计是对规划方案的进一步深化。方案阶段主要是在平面图上表达植物空间的变化，在立面图中表达植物的搭配和林冠线的变化，在效果图中显示出植物种植后的整体效果。此阶段要求设计师具备良好的空间感。课堂新知识学习任务二完成方案阶段的植物景观设计学习任务二