诗歌鉴赏人物形象

诗歌鉴赏之人物形象考纲解读《考试说明》对诗歌鉴赏的总体要求：①鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。【新课标Ⅲ卷】编集拙诗，成十一五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十①白居易一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。15.请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。（6分）思想情感【新课标Ⅱ卷】送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）形象什么是诗歌的形象？诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象（诗中塑造的人物形象或诗人形象）人物景物事物出题类型1、作品刻画了怎样的人物形象?2、请概括这首诗中人物形象的特点，并简要分析。3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感。1、掌握诗歌人物形象分析手法2、能够透过诗歌人物形象分析诗人的思想感情、观点态度教学目标如何鉴赏诗歌中的人物形象清平乐——李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。谈谈词人在不同阶段赏梅的三种形象？常插醉无忧无虑，陶醉于梅花的快乐的女子形象挼满腹心事、内心忧伤的女子形象。海角天涯两鬓生华颠沛飘零、衰老孤苦的老妇形象满衣清泪细节刻画法：从人物的动作、外貌、心理、神态等细节描写分析夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。结合全诗内容，概括诗人的形象特点热爱自然，厌倦世俗，渴望归隐高洁坚贞烘托渲染法：注意人物活动的环境（时间、地点、天气、周围景物）对人物性格品质的烘托意象寄托法：分析诗歌中具有比喻象征意味的意象词，理解这些词语所承载的思想和品质鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①?酒徒一半取封候，独去作江边渔父。轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与!【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。壮志未酬、对统治者充满不屑和愤慨的失意者形象对比衬托法：注意诗歌中形象的横纵向的对比和衬托用典暗示法：借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来委婉表达自己的某种愿望或情感。鉴赏诗歌人物形象的解题策略1、细节刻画法：从人物的神态、动作、语言、心理等细节分析判断2、烘托渲染法：注意人物活动的环境（时间、地点、天气、周围景物）对人物性格品质的烘托3、意象寄托法：分析诗歌中具有比喻象征意味的意象，理解这些词语所承载的思想和品质4、用典暗示法：借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来委婉表达自己的某种愿望或情感5、对比衬托法：注意诗歌中形象的横纵向的对比和衬托人物形象题答题步骤江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诗中刻画了一个怎样的蓑笠翁形象。①本诗刻画了一个远离世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象。②四周山上已经没有鸟的踪迹，小路上也没有了人的踪影，蓑笠翁独自在江边垂钓，通过严寒空寂的环境及动作描写表现蓑笠翁的孤傲清高。③诗人借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波逐流的情怀。概括形象特点分析形象的基本特征指出形象的意义人物形象答题方法（1）概括人物形象：（）+（）（2）分析形象特点的体现点。（3）归纳形象的意义。（如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等）遭遇、性格喜好、品质、心情(结合具体诗句和手法.找到分析的切入点。）（作者的情感、理想、追求、品性等）身份地位芳草渡【宋】贺铸留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促①，此夜为谁排。君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来.【注】①“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合相关诗句简要分析。①这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象；②主要通过动作（或神态）和语言描写来表现女主人公的形象；“留”“送”“撚”“泪下”“问”等动作描写表现了女子离别时对丈夫的依恋和内心的伤痛，从“低声问道几时回”及下阕的语言描写，表现了这个痴情女子深爱丈夫，甘愿为丈夫付出的一面。留送泪下撚问牛刀小试牛刀小试一剪梅余赴广东，实之①夜饯于风亭【南宋】刘克庄束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元③是王郎，来送刘郎。酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床④。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！注：①实之：王迈，字实之，刘克庄好友。②束缊（yùn）：捆乱麻做火把。③元：通“原”。④胡床：一种可以折叠的轻便坐具。词作下片刻画了什么样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。一剪梅余赴广东，实之①夜饯于风亭【南宋】刘克庄束缊②宵行十里强，挑得诗囊，抛了衣囊。天寒路滑马蹄僵，元③是王郎，来送刘郎④。酒酣耳热说文章，惊倒邻墙，推倒胡床。旁观拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！刻画了豪爽激昂、狂放不羁的狂士形象。①运用细节描写刻画人物。“酒酣耳热说文章”“推倒胡床”等神态、动作描写刻画人物形象②运用夸张、衬托等手法来刻画人物。用“惊倒邻墙”“推倒胡床”等夸张手法来表现人物的纵情任性，借旁观者“拍手笑疏狂”来衬托人物的狂放不羁。壮哉我中华诗词绵延不断！雄哉我中华诗词洋洋大观！奇哉我中华诗词星移斗转！美哉我中华诗词春色满园！