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今天我们来接着学习盲人摸象。学习课文之前我们要把上节课学习到的生字和词语来复习一遍。看看同学们有没有掌握。差盲摸象乘栓堵齿棍柱谁读得准错绳服像尾争部差：chà差不多chā差错chāi出差cī参差不齐注:长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。乘：chéng乘客shèng千乘之国注:古代兵车，四马一车为一乘绳子又圆又光滑错了大腿你争我吵差不多乘凉棍子摸象断定部分讲课之前，老师先来做个小小的调查，同学们，你们见过大象吗?能不能说一说它们是什么样子的？有几位盲人，他们没见过大象也很想知道大象长什么样？于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样的呢？今天我们就一起来学习寓言故事《盲人摸象》。回顾知识：寓言故事：是用假借的故事来说明某种道理，达到劝说、教育或讽刺目的的文学作品。1.全班齐读课文。2．自读课文，标出自然段并把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。有一天，四个盲人坐在树下乘（cheng）凉。有个人牵（qiān）着象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也说：“对，摸一摸就知道象是什么样了。”牵象的人把象栓在树上，他们就去摸。一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵（dǔ）墙。”一个盲人摸着了象的牙齿（chǐ），就说：“象跟又圆又光滑的棍(gùn)子一样。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象跟柱（zhù）子差（chà）不多。”最后一个盲人摸着了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错（cuò）了！象跟绳（shéng）子一个样。”四个盲人你争我吵，都说自己对，谁也不服（fu）谁。牵象的人对他们说：“你们都没有说对。你们每个人只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？第二位象牙像根棍子第三位象腿像柱子第一位身子像堵墙最后一位尾巴像根绳子小组讨论：1.你认为四个盲人谁的说法是正确的？2.为什么不对，他们错在哪儿？他们都是错的，因为他们只摸到了象的一部分，就下了结论。学生总结：我们来一起看看最后一段，四个盲人你争我吵谁都不服输，最后牵象的人说了什么？大家读一读吧！他们怎么样才能知道象的样子呢？开动脑筋想一想，看谁的方法多，方法好。仔细的摸全面，把他们的意见合到一起就对了。老师觉得他们太可笑了，刚摸到一点，就说……太着急了，很不认真，我们同学们做事不会这么不认真、不全面！同学们，从这个故事中你明白了什么道理，你今后会么做呢？认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论；做事要多观察，多思考。给家长讲一讲盲人摸象这个故事。课外作业：