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《视听语言》讲授：代咏梅景别与角度视听语言《视听语言》讲授：代咏梅目录机位景别角度《视听语言》讲授：代咏梅机位机位，也叫“镜位”，是指在任何镜头开始时，摄影机在真实空间中的位置。选择机位时需注意：（1）考虑到与后期剪辑的配合；（2）避免发生穿帮。《视听语言》讲授：代咏梅景别景别是被摄主体在画面中所呈现出的大小和范围。形成景别的原因：（1）机位距离被摄物体的远近不同（2）焦距不同景别的不同，可以满足人们不同的视觉需求，如拉近（或远）与被摄主体的距离、银幕空间的大（或小）、是否强调细节等《视听语言》讲授：代咏梅景别的划分《视听语言》讲授：代咏梅常用于展示幽远辽阔、气势磅礴、宏大的场面，如绵延的群山、浩瀚的海洋、无垠的沙漠、从高空俯瞰的城市及气势磅礴的战争场面等，交代景物环境和时代背景。大远景《视听语言》讲授：代咏梅大远景大远景一般以景物空间为主要拍摄对象，即环境景物是画面内的造型主体，以景抒情，以景表意，人物仅仅是画面景物空间的点缀。无垠的沙漠《视听语言》讲授：代咏梅大远景辽阔的草原牛羊成群结队《视听语言》讲授：代咏梅大远景纪录片《美丽中国》–喀什特地貌群山绵延起伏《视听语言》讲授：代咏梅大远景纪录片《美丽中国》沙漠中的骆驼队《视听语言》讲授：代咏梅大远景拥挤火爆的招聘会现场《视听语言》讲授：代咏梅大远景《阿甘正传》-反战演说《视听语言》讲授：代咏梅大远景大多数采用静止的画面，或缓慢的摇摄完成。即使是被摄主体有剧烈的运动，也不会影响画面的整体构成。【影片示例】《巴顿将军》（6’30”-8’20”，展示前线战争场景的摇摄镜头）《视听语言》讲授：代咏梅远景相对于大远景而言，远景中的被摄主体在画框中的比例有所增大，但通常不超过画框高度的一半，故人物隐约可辨，只能辨其轮廓，但看不清细节。《巴顿将军》《视听语言》讲授：代咏梅远景远景虽然仍是以远处的景物为主，但是并不像大远景那样，强调画面的独立性，而是更强调人物所处的具体位置、与环境之间的关系以及人物存在于环境中的合理性。《视听语言》讲授：代咏梅远景可用于交代事件发生的地点及其周围的环境。陈凯歌《黄土地》《视听语言》讲授：代咏梅远景可借景抒情。《音乐之声》-修女玛丽亚在山上尽情地唱歌跳舞《视听语言》讲授：代咏梅全景取景范围比远景小。既明确展示被摄对象的全貌或被摄人物的全身，同时又能交代清楚人物周围的环境。是非常常用的景别。《巴顿将军》《视听语言》讲授：代咏梅全景可通过交代主体与环境的关系，烘托气氛，揭示人物心理状态。《视听语言》讲授：代咏梅全景全景画面还具有某种“定位”作用，即确定被摄对象在实际空间中的方向和位置，因而也制约着一场戏中的所有的分切镜头的光线、影调、色调等。《视听语言》讲授：代咏梅全景湖南卫视《快乐心灵——说出你的故事》陈鲁豫及嘉宾《视听语言》讲授：代咏梅全景《精武英雄》-霍元甲墓前-船越文夫找陈真切磋武术《视听语言》讲授：代咏梅中景取景范围比全景小。主要用于表现人物膝盖以上的活动。《巴顿将军》《视听语言》讲授：代咏梅中景视距适中，观众既可看清人物上半身的活动，又能感受周围环境，可同时满足观众的视觉和心理要求，较为常用。中央气象台《天气预报》《视听语言》讲授：代咏梅中景中景可以表现一个人，也可以表现几个人，揭示他们的关系和交代冲突，还可以表现一定范围内的人物背景和场景，起到衬托人物、营造气氛的作用。《天堂电影院》-多多成为大导演后回乡参加艾佛特的葬礼（右为法国著名的演员、导演和制片人雅克·贝汉）《视听语言》讲授：代咏梅近景主要用于表现人物胸部以上的活动。《巴顿将军》《视听语言》讲授：代咏梅近景画面内容趋于单一，被摄主体占据绝大部分画面，表情展示得很清楚，背景与环境特征不明显(通常被虚化)。《纵横四海》《视听语言》讲授：代咏梅中近景介于中景和近景之间，用于表现人物腰部以上的活动。适合展示人物的上半身特别是头部的动作和面部神情。《夕阳天使》《憨豆先生的黄金周》《视听语言》讲授：代咏梅中近景可拉进观众与被摄人物的距离，制造交流感，调动观众的现场感和参与欲望，如节目主持人或播音员。《杨澜访谈录》CCTV1《新闻联播》《视听语言》讲授：代咏梅中近景精品课程《视听语言》讲授：代咏梅特写视距较近，易集中观众的注意力，比近景更强烈、醒目地展示人物的面部表情、局部细节或最有价值的部分。《诺丁山》-影视明星安娜参加男主人公妹妹的生日party《视听语言》讲授：代咏梅特写可通过割裂局部与整体的关系，调动观众的想象，制造悬念。《憨豆先生的黄金周》-特写《憨豆先生的黄金周》-中近景《视听语言》讲授：代咏梅大特写用画面的全部来表现人或物的某一生动或重要的细节，视距最近。•如：一双眼睛、一个拳头、一只脚、一个徽章、转动的车轮等。具有强烈的视觉冲击力和感染力，能给观众留下深刻的印象。《视听语言》讲授：代咏梅大特写自然史诗巨作“天·地·人”三部曲之《微观世界》山鸡的眼睛法国著名导演雅克•贝汉作品《视听语言》讲授：代咏梅《巴顿将军》—胸前勋章大特写大特写《视听语言》讲授：代咏梅【小结——各景别的对比】景别优点缺点大远景远景适于展示事物的全貌看不清人物的动作全景中景既可看清人物的活动，又能感受周围环境近景特写大特写能清楚地展示人物的面部表情及事物的细节难以交代清楚环境特征《视听语言》讲授：代咏梅景别的意义1、参与叙事。不同景别的组合使用，具有更丰富的表现力，利于把事件交代清楚，把场面全面地展现，乐于被人们接受。如《巴顿将军》的开场，在展现巴顿将军的形象时，结合不同的景别，来展现巴顿的身材和服饰，特别是眼睛、勋章、配枪等的特写和大特写镜头，清晰地勾勒出了巴顿将军的身份和个性。《视听语言》讲授：代咏梅景别的意义《视听语言》讲授：代咏梅景别的意义2、特殊的景别或其组合，可抒发特定的情感、表现特定的视角.《视听语言》讲授：代咏梅景别的意义3、建立心理与情感距离–大景别画面（如远景）表现空间距离感，对使观众对影片产生空间上的远离感及心理上的旁观感、疏远感和不介入感，对观众的视觉刺激和心理冲击力较小。–小景别画面（如特写）能缩小观众与影片中人物的空间距离感，使观众产生亲密感、参与感、认同感和互动感，给观众带来较强烈的视觉刺激和心理感应。《视听语言》讲授：代咏梅《视听语言》讲授：代咏梅景别的意义4、建构整体视觉风格、导演的风格。通过景别可自由地控制空间环境的大小，控制被摄主体在画面中占有的画幅比例，引导观众的视线和注意力，决定影片的视觉变化节奏，体现作品的叙事风格。因而，导演可根据叙事和表达的需要，来确定所要使用的景别的主要类型。如：动作、战争类影片，为营造动作场景紧张的气氛，加快剧情的节奏，多采用小景别画面。剧情类影片，特别是电视剧和纪录片，为营造舒缓的节奏、和谐的气氛，可多采用一些大景别画面。《视听语言》讲授：代咏梅景别的意义4、建构整体视觉风格、导演的风格。某些导演比较偏爱某一类型的景别，并逐渐形成其独特的导演风格和影片风格，如台湾导演侯孝贤。他是一位以“温暖的目光俯瞰人生”为创作理念的导演，其影片多采用远景和全景，用冷静的态度去编织故事，为观众展示客观历史背景下普通人的命运沉浮，而不喜欢用小景别来控制、引导观众融入到影片中去。【影片示例】《悲情城市》大量运用固定的远景和全景景别来叙事。《视听语言》讲授：代咏梅角度拍摄角度：摄影机与被拍摄对象的水平夹角与垂直夹角的综合。•镜头正对着被摄主体的正面拍摄。•介绍人或物的全貌，是表现面部表情最有效的角度，也称“表情角度”。正面•镜头与被摄主体正面成90度左右的的夹角。•适合表现运动、动作、人与人的交流。也称“运动/动作角度”侧面•与正面相反•适合表现人物与背景的关系，含蓄的引发观众想象。背面水平夹角《视听语言》讲授：代咏梅角度•镜头与被拍摄对象在同一水平高度。•典型的新闻摄影的角度，符合人们正常的观察视角，表达平整客观公正的态度。平视•镜头高度低于被摄主体。•被摄物体显得高大，有从上往下倾轧的态势，表达敬仰、崇敬的态度。仰视•镜头高度高于被拍摄对象。•被摄物体显得低矮、渺小、猥琐、受压迫，表达蔑视贬义的态度。俯视垂直夹角《视听语言》讲授：代咏梅角度角度的具体使用情况《视听语言》讲授：代咏梅正面角度1、是体现物体主要外部特征的最主要的角度，再现被摄体正面的全貌和局部。《视听语言》讲授：代咏梅正面角度2、展示人物的面部表情、神态，展示人体对称的特征和人体正面动作的姿态。《视听语言》讲授：代咏梅正面角度《视听语言》讲授：代咏梅正面表现整体的环境，交代的画面的主要内容。《视听语言》讲授：代咏梅正面角度《视听语言》讲授：代咏梅正面角度3、给观众制造一种近距离、无障碍沟通的幻觉。《视听语言》讲授：代咏梅4、适合表现安静、平衡、庄重的主题。正面角度《视听语言》讲授：代咏梅正面角度《视听语言》讲授：代咏梅侧面角度1、正侧面。用来勾勒物体的轮廓线，强调动作线、交流线的表现力。有利于清楚地交待动体的方向性和事物之间的方位感。《视听语言》讲授：代咏梅侧面角度《视听语言》讲授：代咏梅侧面角度《视听语言》讲授：代咏梅侧面角度《视听语言》讲授：代咏梅侧面角度2、前侧面。拍人像，既能表现人物的主要面部特征，又能表现人物面部的起伏和轮廓，矫正人物面部的缺陷。3/4人面像为经典人像。《视听语言》讲授：代咏梅侧面角度3、背侧面。更为疏远，通常用来表示人物的不友善。《视听语言》讲授：代咏梅侧面角度《视听语言》讲授：代咏梅背面角度适合表现人物与背景的关系，含蓄地引发观众想象，是一种用来制造悬念的角度。背面描写秦奋在香山告别会时，秦奋背对观众看墙壁上有关香山的一些东西。《视听语言》讲授：代咏梅背面角度背面拍摄梁笑笑酒后醒来在客厅里走动的画面。《视听语言》讲授：代咏梅平视平视的角度表达平等与尊敬，符合人的正常视线。《东京物语》小津安二郎《视听语言》讲授：代咏梅平视《视听语言》讲授：代咏梅仰视往往有较强的抒情色彩，如表示赞颂、胜利、高大、敬仰、庄重、威严等。《视听语言》讲授：代咏梅仰视《视听语言》讲授：代咏梅俯视拍摄对象显得低矮、渺小，可表现某种气势、地势；表示反面的、贬义的感情色彩。造成观众心理上的渺小、可怜、压迫及宿命感。《视听语言》讲授：代咏梅仰视《视听语言》讲授：代咏梅仰视《视听语言》讲授：代咏梅视点视点指的是镜头所模拟的观察者（包括摄影师、观众和剧中角色）的视野。（1）客观镜头。也称中立镜头，即客观描述人物活动和情节发展的叙事镜头。即模拟摄影师或观众的眼睛《视听语言》讲授：代咏梅视点（2）主观镜头。又称观点镜头，是以摄影机镜头代表影片中某一人物的眼睛，直接摄取的当时目击的景象。《金陵十三钗》《视听语言》讲授：代咏梅（3）正、反打镜头。它模拟剧中人对话时各自的视点。一般表现为从听话人的视点观看说话人，并因此不断变动对话双方的视点。不出现听话人、以听话人的视点看说话人的主观镜头（内反打）框住听话人的肩部或头部，从听话人背面看说话人的客观镜头（外反打）视点《视听语言》讲授：代咏梅本讲结束