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1课堂教学计划第一周星期课题第1课摸底测试及点评第1教时课型：测试点评教学目标通过摸底测试，掌握学生对包装设计行业的了解现状，及对此行业的发展认识。同时进行设计测试，掌握学生的设计水平及绘图能力，并且进行点评。更主要的是想让学生对比学习前后的设计构思和表现效果，进行学习自我认识。重点对学生的片面认识进行引导，同时对设计草图的优缺点进行总结和评价难点学生的设计水平及绘图能力教具准备多媒体、教学过程一、理论测试（2个课时）1、问答及现场讨论：什么是包装?对包装有何了解？包装有何功能？2、笔试：A你认为的包装是什么？有何功能？B有哪些材料可以使用，有哪些造型样式，举例说明C包装设计的内容有哪些，包括哪些方面，在设计中要注意什么D包装设计布骤是怎样的E你对这门课的期待二、设计测试（2个课时）以自己的姓名为题，设计一食品包装要求：画出设计草图及三视图，并写出设计说明。A3图纸三、点评四、课程性质及教学要求五、主要参考书目：《装潢设计》高金康主编山东美术出版社《包装设计》朱国勤吴飞飞编著上海人民美术出版社《走进包装设计的世界》陈磊著中国轻工业出版社2001年《世界包装设计史》王受之著《世界包装150年》华表编著湖南美术出版社1999《包装设计》高中羽辽宁美术出版社《概念设计》设计与艺术出版社六、作业思考：包装设计的功能和文化内涵如何统一2课堂教学计划第二周星期课题第2课包装设计的发展简史第2教时课型：测试点评教学目标通过本节课的教学，向学生介绍包装的发展过程，扩展知识，了解包装设计中的经典案例，提高学生的学习兴趣。重点包装设计的发展与经济、技术发展的关系；难点包装设计中的经典教具准备多媒体教学、ppt教学过程一、导入PPT展示一组经典包装，展开评论说明，深入包装的发展历史二、讲授新课（一）包装设计的发展足迹与未来例子：古代埃及人制作木乃伊。这可能是人类最早运用“包装”的手段来保持物体使之长久的行为，其目的性很强，而且运用了当时人类所能掌握到的最先进的技术。从此，“包装”行为不断出现在人们的生活、劳动和祭祀等众多领域，并及时结合运用所出现的科技新成果。1．包装的原始形态——追求美感的容器(1)陶器(2)青铜器(3)漆器(4)瓷器2．形式与功能的完美结合——民间天然包装材料古代劳动人民在长期的生产生活中，运用智慧，因地制宜，从身边的自然环境中发现了许多天然的包装材料，如木、藤、草、叶、竹、茎等。3．商业的出现与发展——包装促销功能的体现例子：《韩非子》：“买椟还珠”。从侧面说明了当时商业对包装的重视，以及当时的包装对消费者的吸引力。4．造纸、印刷技术的发明—包装技术、材料的进步3纸的出现，逐渐替代了以往成本昂贵的绢、锦等包装材料，运用到食品、药品、纺织品、化妆品、染料、火药、盐等物品的包装中。5．商业流通的发展——包装产业化的形成例子：英国的Lipton茶包装被公认为是现代包装的先驱。借鉴了分块包装而便于销售的经验。6．市场竞争的需求—包装形态的不断丰富主要的包装材料如金属、纸板、玻璃、塑料等，能有今天丰富多姿的形态，是历经了不断演变过程的。（二）包装设计中的经典1.铝制易拉罐2．“HEINZ'’食品包装3．“TOBLERONE”巧克力包装4．喷雾压力罐5．“可口可乐”玻璃瓶6．“KIWI”鞋擦式鞋油包装7．三角纸盒(四面体纸盒)的设计8．纸制鸡蛋盒包装三、作业思考题：包装设计的发展与经济、技术发展的关系4课堂教学计划第三周星期课题第3课包装的概念、功能、分类第3教时课型：讲授教学目标通过本次授课，使学生对包装设计的概念和包装的功能、分类有所了解，并明确包装设计的功能要求对设计的影响。重点包装设计的概念、功能难点教具准备多媒体、ppt教学过程一、导入提问：你心目中的包装是怎样的？二、讲授新课(一)包装的定义包装是为商品服务的，它区别于一般的物品容器有两点：1.从属性，2.商品性。(二)国际上包装内涵美国的包装定义：包装是产品的运出和销售所作的准备行为。英国的包装定义：包装是为货物的运输和销售所做的艺术、科学和技术上的准备工作。我国的包装定义：为在流通过程中保护产品，方便运输，促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。(三)包装设计重要性：对于包装设计，着眼在消费者的心理、品位、感觉和使用方便、便于保存等等。包装设计已成为市场销售竞争中重要环节之一。（四）包装的功能从总体来看，包装的主要功能有以下六个方面：1．容纳功能2．保护功能53．传达功能4．便利功能5．促销功能6．社会适应功能（五）包装的分类1．从包装形态分：大包装、中包装、小包装、硬包装、软包装；2．从包装材料分：纸盒包装、塑料包装、金属包装、木包装、陶瓷包装、玻璃包装、棉麻包装、丝绸包装等等；3．从商品内容分：食品包装、烟酒包装、文化用品包装、化妆品包装、家电包装、日用品包装、土特产包装、药品包装、化学用包装、玩具包装等等；4．从商品销售分：内销包装、外销包装、经济包装、礼品包装等；5．从商品设计风格分：卡通包装、传统包装、怀旧包装、浪漫包装等6．从商品性质分：商业包装、工业包装；（六）组织学生对优秀作品进行针对性的欣赏。三、作业思考题：包装的功能对包装外形设计的要求。6课堂教学计划第四周星期课题第4课包装设计程序第4教时课型：讲授教学目标通过本次授课，主要介绍包装设计的过程程序，使学生了解包装设计的设计布骤，并认识到包装设计的设计特点和设计原则，应用于实践。重点包装设计的设计原则与美学特征难点学生的设计水平及绘图能力教具准备多媒体、教学过程一、导入如何策划一款产品包装？二、讲授新课（一）包装设计的一般程序一个成功的销售包装设计，一般要经过以下的程序。1．市场调查2．设想计划3．确定材料4．确定造型5．设计图稿6．小量生产7．包装定稿（二）设计原则与美学特征1、我国对包装设计的总原则：科学、经济、牢固、美观、适销包装设计的范围包括三个方面：（1）容器造型设计，（2）结构设计，（3）装潢设计。2、四项基本要求7（1）引人注目（2）易于辨认（3）具有好感（4）恰如其分3、美学特征1．艺术性与商业性2．艺术性与科学性3．艺术性与功能性4．艺术性与时效性三、作业思考：归纳不同消费者的喜好，分别设计儿童玩具、生活用品包装设计草图各一幅。8课堂教学计划第五周星期课题第5课包装设计的定位思想第5教时课型：讲授教学目标通过本次授课，介绍包装设计的思想定位，提高学生的对项目的思考分析能力。重点包装设计的定位决策难点学生的设计水平及绘图能力教具准备多媒体、ppt案例教学过程一、导入思考：包装设计之前要做些什么工作？二、讲授新课设计定位可以分为两个阶段：（一）收集资料1．产品①品牌与档次。②特点与功能。③质量与使用价值。④生命周期。⑤材料、工艺与技术。⑥成本与利润。2．市场销售①消费对象。②供需关系。③市场占有量。④销售区域及时节。⑤销售方式。3．包装装潢设计①包装材料、技术与工艺。②包装形式与结构。③表现手法与表现风格。④包装成本。⑤存在问题。（二）定位决策1．品牌定位2．产品定位3．消费者定位4、主体形象三、作业思考：商品定位从哪几个方面着手9课堂教学计划第六周星期课题第6课包装设计材料第6教时课型：讲授教学目标在这个章节的讲授中，主要介绍包装设计的材料，让学生对其有所了解和认识。明白各种材料的性能和用法。重点包装设计材料；纸包装材料难点教具准备多媒体、ppt案例教学过程一、导入思考：包装设计之前要做些什么工作？二、讲授新课最常用的包装材料有四大类：纸材、塑料、金属和玻璃。1．纸包装材料(1)纸包装材料的种类纸包装材料基本上可分为纸、纸板、瓦楞纸三大类。A．纸的主要种类牛皮纸漂白纸玻璃纸B．纸板的主要种类马尼拉纸板白纸板黄纸板牛皮纸板复合加工纸板C．瓦楞纸板(2)纸和纸板的规格(3)纸和纸板的性能A．纸张表面性能：指光滑度、硬度、黏合性、掉粉性等。B．纸张物理性能：指纸的定量、厚度、强度、弯曲性、纹理走向、柔软性、耐折度等。C．纸张适印性能：不同的纸质会对印刷效果产生影响，像光滑度、吸墨性、硬度、掉粉度等。2．塑料包装材料塑料容器包装的成型方法主要有下列几种：一是挤塑二是注塑三是吹塑3．金属包装材料4．玻璃包装材料A．优点是成本低、重量轻、可着色、易生产、耐化学性、易成型等10B．缺点是不耐高温和透气性较差。玻璃按照成分可分为以下几种：一是钠玻璃二是铅玻璃三是硼矽玻璃以上介绍了四种目前主要应用的包装材料。除此以外，木材、陶瓷、纺织品等也常被用作包装材料，特别是在土特产品的包装中经常被采用。三、作业尽可能的寻找可为包装设计使用的材料，并熟悉其各自的特点11课堂教学计划第七周星期课题第7课包装容器设计第7教时课型：讲授教学目标通过本章节的授课，让学生对包装设计中一个非常重要的容器设计有所认识，并掌握容器设计的基本方法和法则。重点容器的形态要求；容器设计与人体工程学的关系难点教具准备多媒体、ppt案例教学过程一、导入在人类生活的社会中，为了生活或工作的需要，产生了各式各样的容器工它为人类生活提供了方便。其中，有以实用为目的的，有以观赏为目的的，也有既实用又可陈设观赏的。现代容器设计的目的是既要适应社会的实用性，又要满足人类社会对美的需要。容器设计虽不同其它艺术可以反映明确的思想内容，但可以以容器造型的多样变化和艺术性，反映出美的特征和健康的情调。二、讲授新课第一节容器的概念一、容器和容器的分类1.定义：一般来讲，所有能够盛装物质的造型都可称为容器。2.包装容器可分为两大类：硬质包装容器、软质包装容器。硬质包装容器：A按材料分可分为:陶瓷容器,玻璃容器,金属容器,塑料容器,石材容器,自然材料容器等.B按商品分类可分为:酒水类容器,食品类容器,化妆品类容器,清洁剂类容器,药品类容器,化学工业类容器和文化用品类容器等.C按形态分类可分为:瓶,坛,碗,杯,壶,罐,碟,桶,缸,盘等.二、形态的要求1．形态的设计要符合功能的需求，符合材料的加工工艺的要求。2．符合大众的审美水准与情趣，要有地域性的区别与针对性，要有不同层次的文化人群的针对性，要符合美的法则。123、不能有丑陋、低俗、不益于社会及不良影响的容器造型形态。4、符合环保的要求。三、社会的作用第二节容器与人类生活一、生活是容器设计的唯一源泉二、文化与科技促进着容器的丰富发展三、容器设计与人体工程学的关系三、作业设计一款酒类或者化妆品类包装容器造型，绘出三视图、效果图、并附设计说明。A3绘图纸。13课堂教学计划第八周星期课题第8课容器设计的基本要求第8教时课型：讲授教学目标主要使向学生讲解容器设计的基本要求，让学生能在具体的设计实践中，熟练运用容器设计的基本要求进行实际生活中的容器设计。重点容器设计的基本要求难点教具准备多媒体、ppt案例教学过程一、导入举例：茶壶的设计首先考虑的是茶壶的使用特点：①材料不渗水、易清洗等。②有入水的壶口、出水的壶嘴及相应的技术工艺要求。③有滤茶功能。④有便于操作的把手。⑤进气孔等。在具备了这些功能的基础上，壶的基本形态已具备，然后还要赋予它一个美好、独特的外观。二、讲授新课（一）容器设计的基本要求：1、功能因素容器的性能、构造、耐久性等。容器使用方便性和操作的安全性等。满足人类对于型与色的爱好或对于装饰的要求。由于社会的地域性或习俗等原因对于容器造型新的要求。环保的要求2、经济因素注意容器设计与成本的关系，使设计的容器与销售价格相匹配。要以设计的合理性来减少生产、流通中的破损和浪费。3、美感因素在功能得以满足的基础上，将材料质感与加工工艺的美感充分体现于容器造型本身。4、生产技术因素必须了解工艺流程及特点要求，使设计适合工艺生产。5、创造性因素14设计具备独特的风格、便利的功能和新颖的容器造型。（二）包装容器造型的三个基本构成要素是:功能,物质,造型,它们相互联系,相互制约.1.功能:功能是容器造型设计的出发点,它包含有保护功能,储存功能,便利功能,销售功能等.2.物质:物质基础是完成功能效用的基本手段,在设计中要根据功能和成本选用材料和工艺,另外还要不断的开发新材料,研究新工艺,以满足社会