高考中小说人物形象分析

小说类文本阅读小说知识回顾1、小说是以塑造（）为中心，通过完整的（）的叙述和（）描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是（）、（）、（）。2、刻画人物形象的方法有：（）。3、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；为了深化升华主题，在结尾加上（），故事情节是（）（虚构/真实）的。4、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）。人物形象故事情节环境人物环境情节语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等开端发展高潮结局序幕尾声虚构自然社会为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。按篇幅及容量分为：长篇、中篇、短篇、微型小说按写作体制分为：章回体、日记体、书信体、自传体按语言形式分为：文言小说、白话小说按小说内容分为：历史小说、现代小说科学小说、公案小说武侠小说、言情小说传奇小说人物形象•1．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。•2．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象才能很好地分析小说的主题思想。•（三要素中人物形象是主要要素）《背影》片段：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”细节描写是包括对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写。细节描写“但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。”《林黛玉进贾府》中写道：后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！借他人之口结论：借作者或文中人或他人的评价来表现人物形象。把握作者或直接或侧面的介绍评价（该人物）的言语态度，是鉴赏人物最为直接的一个步骤。《林黛玉进贾府》中1、节选部分开头描绘宁府门口“两个大石狮，三间兽头大门，……匾上大书‘敕造宁国府’几个大字……”，反复突出一个“大”字，用建筑物的宏伟壮观暗示贾家社会地位的显赫、威严、气派。这是典型的社会环境描写，为人物的活动提供场所。2、写荣府长子贾赦的居所是“小巧别致”，黛玉去时，有许多“盛装丽服之姬妾丫鬟迎着”，而贾家次子贾政的居所却是“轩昂壮丽”，在对比中突出贾政正统地位、主人身份以及贾赦的“寡人有疾”的特点这是用环境描写揭示人物身份、刻画人物性格。环境描写课文对林黛玉性格特点的刻画心理描写肖像描写语言描写步步留心时时在意惟恐被别人耻笑身体怯弱自然风流多愁善感弱柳扶风刚念了《四书》认得几个字“舅母爱惜赐反饭，原不应辞……谨慎自尊娇美柔弱细心周到《背影》片段：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”细节描写是包括对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写。细节描写内容（一般包括）序幕开端发展高潮结局尾声含义：故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。自然环境：也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。社会环境：主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。林黛玉【小档案】昵称：相貌：性格：自我简介：？娇花照水弱柳扶风林妹妹我生性脆弱，多病爱哭，因为父亡，寄居在外婆家，虽然外婆十分疼爱，我还是有寄人篱下的感觉。课文对林黛玉性格特点的刻画心理描写肖像描写语言描写步步留心时时在意惟恐被别人耻笑身体怯弱自然风流多愁善感弱柳扶风刚念了《四书》认得几个字“舅母爱惜赐反饭，原不应辞……谨慎自尊娇美柔弱细心周到总结：小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义（共性）。既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。《水浒传》中的林冲，本是东京八十万禁军教头，官居高位。小说在前五回里，浓墨叙述了“娘子受辱”、“带刀误入白虎堂”、“刺配沧州道”、“大闹野猪林”、“火烧草料场”、“风雪山神庙”等内容，展示了林冲一步一步地被逼上梁山的过程。这属于什么描写？有何作用？情节的推进一位逆来顺受的“忠臣”最终成为犯上作乱的“英雄”，其性格刻画运用的是情节推进法总结：故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也是对小说主题理解的过程。小说及考察设题•小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度.多层次反映社会生活的文学体裁。小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节.鉴赏人物形象.把握小说的表达技巧和语言风格等，考生应对其相关内容和作用了如指掌。•小说考查着重从人物形象、语言、表达技巧以及情节、环境等方面设题考查。同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。小说的考点考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色专项突破高考小说阅读之人物形象鉴赏故事导引关羽：德邦物流公司形象代言人理由：关羽千里走单骑，过五关斩六将，他运输货物快捷、高效、安全，最后顺利将嫂嫂安全送到刘备那里。值得信赖可信度高猪八戒：双汇火腿肠形象代言人理由：猪八戒武艺高强，肌肉结实，而且饮食挑剔，从不吃含有瘦肉精的食物，身体绝对健康。大家先回忆哪些小说的哪些人物给你留下了深刻的印象？周瑜、诸葛亮、猪八戒、林冲、范进、贾宝玉、闰土、孔乙己、阿Q、祥林嫂、别里科夫、桑地亚哥……能不能回想起作者究竟运用了哪些手法来刻画这些令人难忘的形象？能不能明准确评价这些人物形象的意义？能不能用简洁的语言概括这些人物的特点？•一、明确高考小说人物形象分析的地位•二、掌握小说阅读人物形象分析的方法•三、熟悉高考小说人物形象题答题模式学习目标•1、概括人物性格特征，例如：XX有哪些优秀的品质？•2、人物形象鉴赏：（1）、概括特点。例如：结合全文，简要分析人物形象。（2）、分析人物形象。XX是一个怎样的人物？（3）、分析形象的典型意义。（与现实社会联系）如[2008]请简要分析“母亲”这一人物形象。3、人物形象的技巧，分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。•4、分辨主要人物和次要人物如[2010]文中的画线部分分别表现了丈夫怎样的心理？常见题型答题模式人物题要针对试题题设的角度，没有固定的答题模式。一般说来，常见的语言表达形式：××××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。另一种是“简要分析”或“具体说明”，答题的格式：观点(思想性格是什么)＋阐述(在原文中找)。第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，从故事情节入手。第五，从人物之间关系来分析。第六，注意作者对人物的介绍和评价。解题思路注意事项：1.分析人物形象时，做到客观不拔高。2.立足原文概括，不无中生有。3.全面分析评价人物，不以偏概全。4.答案要点要齐全，不漏答。5.语言表达要规范流畅，不杂乱无序。一、人物形象的特征1.直接:①人物的身份、地位；②人物的言行举止。2.间接:小说中其他人物对此人物的评价或看法。二、表现人物的手法1.直接：动作、语言、神态、肖像、心理描写等2.间接：衬托、对比、环境描写、景物描写《红楼梦》中：王熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿!我今日才算看见了!况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。——只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了呢?”说着便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹，一心都在他身上，又是欢喜，又是伤心，竟忘了老祖宗了，该打，该打!”又忙拉着黛玉的手问道：“妹妹几岁了?可曾上过学?现吃什么药?在这里别想家，要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿去。”语言描写人人都敛声屏气，独王熙凤放诞不拘。脸上的笑纹刚消失，马上又用帕拭泪；贾母风向一变，又忙转悲为喜。话象蜜酿的一样，句句讨贾母和黛玉的欢心。一面不断叫黛玉“只管告诉我”，一面又向奴仆问话派差。这口气和派头，不用介绍，读者就会知道王熙凤在贾府的地位和权势。短短一段人物语言描写，把王熙凤的倚势、虚伪、逢迎、乖巧、逞能、揽权等性格表现得淋漓尽致。结论：“言为心声”，语言是人物内心世界的外化，因此，人物语言是小说体现人物性格的一个重要方面。回王夫人写出场未见其人先闻其声绘肖像三角眼吊梢眉年轻貌美刁钻狡黠见黛玉察言观色机变逢迎举止言行果断能干王熙凤放诞无礼性格泼辣“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。……我要好好地教训他一顿！……这多半是条疯狗……”再如，《变色龙》里有这么几个情节：1“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈…………好一条小狗……”2“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。鲁达再入一步，踏住胸脯，提着醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“酒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做”郑关西！”你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做“郑关西！”你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油铺∶咸的，酸的，辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！惫敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的∶红的，黑的，紫的，都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地倒在当街上。《水浒传》鲁提辖拳打镇关西中有段描写：只一脚、只一拳、只一拳、又只一拳。结论：人物的动作是其性格外在的具体体现。作者描写人物动作都是有所选择的，选择最有意义而又最能体现人物性格的动作，从人物的动作中发掘人物的性格