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《七的乘法口诀》教学设计【学习目标】：1、在拼摆七巧板的情境中，引导学生经历对7的乘法口诀的验证过程，培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推加深学生对口诀的记忆和理解。2、通过小组和同桌互相帮助的学习方法，填写7的表格，引导学生自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。3、通过师生对口令，生生对口令和形式多样的练习，提高学习兴趣，会用7的口诀解决简单的实际问题，体验生活中处处有数学。二、【教学重点、难点】：重点：探究7的乘法口诀的形成过程。难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。教具：课件学具：七巧板一幅一张表格教学过程：（课前互动）在上课前老师给大家分四个队，有四个好听的名字，分别是桃子、葡萄香梨、桔子队，，回答声音响亮，发言积极，小组讨论积极等都可以得分，每次得5分。下课后看哪队得分高，评出优胜队。一、复习引入1、同学们，你们已经学习了哪些乘法口诀？开火车：（哪列火车愿意开？）三六一二得二三得二四得三四三五四五四六2、根据口诀说出算式三五十五(3×5=155×3=15)四五二十(4×5=205×4=20)二五一十(2×5=105×2=10)五五二十五(5×5=25)3、根据算式说出你用的哪句口诀4×55×35×2（4、教师追问：“我们使用的口诀，都是大乘数在前还是小乘数在前？满十要说一十，如果不到十就说得几，超过十就直接说出积。）5、师：刚才同学们表现得都很好，老师想奖励给小朋友们一个故事你们想听吗？二、故事引入课题孩子们，你们喜欢听故事吗？喜欢听白雪公主和七个小矮人的故事吧，今天老师也给大家讲一个白雪公主的故事。白雪公主过生日了，七个小矮人都给她送生日礼物，每个人送了七个礼物，白雪公主可高兴了，她在那里一个一个数看一共多少个，数呀数呀，数了很长时间没数好，老师一下子应知道有多少个了是七七四十九个，你们知道老师怎么知道的吗？因为老师会7的乘法口诀，你们想学吗？今天我们就来学习7的乘法口诀。（设计意图：从故事中引入，可以激发孩子学习的兴趣，引发对新知的探究欲望）三、观察实践，探究新知1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，十九世纪流传到西方，被称为“东方魔板”，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。你们用手中的七巧板也拼出一幅美丽的图案好吗？刚才，同学们拼出了美丽的图案，老师出拼出了一些美丽的图案，你们看拼出的都像什么呢？师：同学们的想象力非常的丰富，七巧板在我们的智慧下拼出了这么多漂亮的图案师：在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息，我们一起来找找吧。2、自主探索，合作交流小朋友们想一想，一个图案用几个七巧板呢？你们同桌两个人拼了两个图案用了几个板呢？①观察图案，独立完成填表图案个数1234567块数教师引导学生说一说师：一个图案有7块，那两块图案呢生:2个图案有14块师追问：你是怎么得来的呢？生：7＋7=14或2×7=14（真了不起，已经会用乘法算式了）师：3个图案呢？生：3个图案有21块（要求学生把话讲完整）老师追问，一个图案就是1个几？2个图案是几个几？（引出1个7是7，2个7是14，3个7是21）1个7用乘法算式怎么写呢？2个7呢？3个7呢？（教师在黑板上板书乘法算式）（设计意图：用表格帮助学生理解几个7，发现图案个数和块数之间的关系）师：我们来看看这个表格，你发现了什么？每多一个图案就增加了几呢？（请学生回答），师：我们发现了这个奥秘了，能不能自己编7的口诀呢？师：想不想自己亲自试试呢？你们先猜猜7的口诀有几句？那么我们就在小组长的带领下，自己编口诀好吗？（多媒体播放轻音乐，教师参与学生活动）3、合组编写，分享成果（小组交流，小组长执笔，编口诀）展示口诀编写结果。师：口诀编好了，我们一起来给大家分享一下咱们的劳动成果吧。（请组长拿到前边给大家展示，并大声读出所写口诀。师：口诀编好了，我们来看看你口诀里有什么奥秘呢？①、7的口诀有几句？②每两句口诀之间积相差几？③最后一句口诀为什么只写一个乘法算式呢？（小结：在乘法算式中，两个相同的乘数互换位置后，它的算式不变，所以这里我们只用写一个算式就可.）④在汇报的过程中教师追问：口诀中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思？“三”表示什么意思？……③熟记7的乘法口诀a、全班齐读一遍口诀b、全班小游戏生生对口诀同桌对口诀师生对口诀等多种方式记口诀。四、多样练习，评价新知小朋友们，今天咱们学得可真有劲，大家想不想到智慧星乐园看看呢？智慧园里有很多智慧星，我们来任意摘下一颗看看有什么知识来考验我们，好吗？（这个环节，通过这个非常有趣的课件，调动学生学习兴趣了，从而巩固7的乘法口诀）（1）把口诀填完整（屏示）三七（）六七（）七七（）（）七十四五（）三十五四（）二十八（2）帮小兔送回家（可爱的小白兔到外边玩，天黑了着急着要回家，回家要越过好块石头，跳过小河才可以，我们想不想帮小免，把这些算式算出来，把它安全送回家呢？（教师让学生说出得数，还要说出用的哪句口诀）请帮小白兔快回家!7×2=7×4=6×5=7×1=7×7=14（3）7言古诗中诗句问共有几个字？（这是一首我们语文课上学过的一首古诗，你们能快速算出来这四句一共有几个字呢？山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家，。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（教师追问：每行有几个字，有几行呢？那四行一共有几句呢：如果再加上题目有几个字呢？）（设计意图：考查7的口诀和乘加知识）(4)快乐大转盘师：小小指针转转转，请你说出答案来。教师追问：你用哪句口诀算出得数来的？(5）拓展训练：7×5=7×()+()=()7×4=7×()+()=()7×6=7×()-()=()（设计意图：将7的口诀延伸，考查学生的创新求异思维，活跃学生求知欲望。）(6)巧用西游记故事孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。（你能找出这里边的乘法口诀吗？）（7）巧算星期(屏示一张日历表)一个星期有几天？2个星期呢？3个星期呢？你是怎么算出来的？课外小知识：7是个非常有意思的数字，世界有7大洲，我们听过7仙女的故事，天上有北斗七星，太阳折射出7种颜色等。我们新烟街小学有七色光社团，7个音符谱写出美妙的音乐，同学们让7装扮我们的生活，让我们生活更美好。五、课堂总结：孩子们我们看这节课，哪个队得分最高？分别得了几个7分？我们把掌声送给他们好吗？这节课我们学习了什么？对你有什么收获？给大家分享一下好吗？六板书设计：七的乘法口诀1×7=7一七得七7×1=72×7=14二七十四7×2=143×7=21三七二十一7×3=214×7=28四七二十八7×4=285×7=35五七三十五7×5=356×7=42六七四十二7×6=427×7=49七七四十九