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《生肖文化》教学设计阿城区胜利小学曲金凤一、教学目标：1、认识十二生肖，了解十二生肖的来历、排列顺序以及相关成语、传说故事等知识，感受生肖文化。2、学生能够根据出生年月推算出相对应的生肖属相。能够动手画一画，捏一捏自己喜欢的生肖。3、激发学生热爱民族传统文化的思想感情和勇于探究的精神。二、教学重点与难点：1、感受生肖文化，交流有关十二生肖的成语和故事等。2、画一画，捏一捏自己喜欢的生肖。3、培养学生交流信息的能力及增强学生团队合作意识。三、课前准备：多媒体课件四、教学过程：（一）导入新课今天老师给大家带来了好多漂亮的小礼物，请看。出示生肖剪纸课件。师：从这些图片中你发现了什么共同特点？看到这十二种小动物，你想到了什么？是的，这是一套生肖剪纸。这节课老师就和大家一起来探讨生肖文化。（板书课题）（二）新课讲解：一、了解生肖文化：1、师：讲解生肖文化：生肖，也叫属相。是中国传统文化中用来代替年份的十二种动物。生肖是一种有趣的文化现象。2、想一想，说一说：我们每个人都有自己的生肖，谁来说说自己的生肖和年龄？出示课件：二、掌握生肖的具体内容：1、师：生肖一共有几个？它们是怎么排列的？你想知道吗？下面老师就请同学们观看一段视频，认真看，仔细听，看谁收集的信息量大。然后回答老师的问题。播放十二生肖歌。2、提问：这首歌里一共唱出多少种动物？都有什么动物？（学生回答）谁能按顺序说说？（可以合作研究，再汇报）3、生：看一看注意整理视频中的信息。学生汇报。4、认识十二生肖，知道生肖排序：课件展示：十二生肖的图片和文字5、明确同一属相的人相差多少岁：三、学习根据出生年份对照生肖表计算出相应的属相：1、师：如果我们只知道出生年份，不知道属相，那怎么办呢？下面我们就来学习根据出生年份对照生肖表计算出相应属相的方法。出示课件：根据出生年份对照生肖表计算出相应的属相。2、生：实验——汇报展示四、了解十二生肖来历：1、师：大家知道生肖为什么这样排序吗？谁能给大家讲讲生肖来历的故事？2、生：讲故事。师：根据学生讲的情况，适当的讲解。五、积累与生肖有关的成语：师：同学们还知道哪些关于生肖的知识呢？引导学生说成语。六、课堂小结本节课我们认识了十二生肖；听到了关于十二生肖的神话传说；知道了十二生肖的排列顺序；以及根据出生年份对照生肖表计算出相应的属相。最后还扩展了与生肖相关的四字成语。七、画一画或捏一捏：同学们想不想自己画一个或者捏一个自己喜欢的生肖呀？下面大家就大显身手吧！可以独立完成也可以合作完成。八、作品展示，评价：九、拓展延伸：出示课件：十、结束语：学生谈收获或感受师结束语