搜索
保护视力教案(五年级活动)茨竹中心小学校周友明活动目标:1.认识视力表,了解自己的视力,会给同学测视力,增强保护视力的意识.2.通过数学实践活动,使学生能够从现实生活中发现和提出数学问题、提高学生分析、解决数学问题的科学方法.3.发展学生个性,在小组调查中研究、探索过程中增强学生之间的合作、竞争意识。活动难点：1.在学生的生活知识和经验基础上，引导学生从不同角度发现生活中包含的数学知识。2.提高学生综合运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。活动准备：1.课前去眼镜店了解有关视力的知识。2.课前抽样测量1—6年级部分学生视力，并把视力记录成表。活动过程:一、导入活动，揭示课题1.出示有关视力的图片问：观察这些图你发现了什么?师：目前，我国中小学生近视情况愈来愈严重，近视人群愈来愈多，据全国学生体质健康调查报告，小学生近视发现率为22.7%，不仅如此，近视人群还是极具低龄化趋势，同学们，你们都知道自己的视力，是多少吗？你们了解视力的相关知识吗？2.揭示课题今天就让我们一起动动脑，动动手来解决这些问题吧！相信在这过程中你会有不少收获的。二、活动1认识了解视力表1.视力表分几种？2.观察视力表三、活动2测视力(一)1.操作，记录汇报学生分小组测视力，并记录相关数据。2.把记录的结果制成统计图，什么统计图更合适？(条形统计图)为什么用条形统计图更合适?3.教师介绍正常视力范围.4.观察统计图,你从统计图中能看出哪些同学的视力在正常范围？(二)课件出示课前测量1~6年级部分学生视力折线统计图.1.为什么用折线统计图更合适?2.从图中你发现了什么？有什么启示？(1)小组交流(2)各组代表交流(3)汇报四、活动3评价与体会1.随着年龄的增长，我们的知识也不断增加，可视力却在下降，面对这个状况我们应作哪方面的努力？平时生活学习中应注意什么呢？2.总结建议眼睛是心灵的窗户，我们靠眼睛去感知这个世界，如果眼睛出了问题，不但会是这扇窗户不在明亮，甚至会影响我们的一生。作为小学生的我们应该这样保护视力:(1)读书姿势要正确。(2)读写时间要适宜。(3)读写光线要充足。(4)用眼时间不宜过长。(5)坚持做眼保健操。(6)定期检查视力。五、拓展延伸由于多方面的原因有些同学的视力已经下降了，为了便于学习不得不戴上眼镜，可不同的视力应戴的眼镜度数也不一样，你知道视力与眼镜度数之间的关系吗？课后查阅资料或调查走访。保护视力教学实录(五年级活动)活动目标:1.认识视力表、了解自己的视力、会给同学测视力、增强保护视力的意识.2.通过数学实践活动,使学生能够从现实生活中发现和提出数学问题、提高学生分析、解决数学问题的科学方法.3.发展学生个性,在小组调查中研究,探索过程中增强学生之间的合作、竞争意识。活动难点：1.在学生的生活知识和经验基础上，引导学生从不同角度发现生活中包含的数学知识。2.提高学生综合运用数学知识去分析问题、解决问题的能力。活动准备：1.课前去眼镜店了解有关视力的知识。2.课前抽样测量1—6年级部分学生视力，并把视力记录成表。活动过程:一、导入活动，揭示课题教师出示图片，学生观察。师：从图中你发现了什么？生：很多同学都戴着眼镜,说明他们的眼睛都近视了。师：是的.目前，我国中小学生近视情况愈来愈严重，近视人群愈来愈多，据全国学生体质健康调查报告，小学生近视率为22.7%，不仅如此，近视人群还极具低龄化趋势，这节课我们就来认识视力。板书课题：保护视力二、活动1认识了解视力表师：通过课前调查,你知道哪些视力表？生1：国际标准视力表生2：对数视力表生3：兰氏环视力表师：我们这节课主要来研究国际标准视力表。(教师出示视力表)师：仔细观察视力表，说说你看到了什么？生1：图中从上往下有很多E字，E字也依次由大变小，并且这些字的方向各不相同。生2：旁边还有一排数字，与E字相对应，数字依次为0.1、0.15、0.2……..生3：最上面的字最大，看得最清楚，越往下字越小，越来越模糊。…………..师：你们观察得很仔细，我们平常就是用这样的视力表来测视力的.三、活动2测视力（一）师：测视力要注意哪些问题，你知道吗？生1：要在光线充足的地方测视力。生2：人应该在距视力表5米处进行检测。生3：测视力时要遮住一只眼睛，用另一只眼观察。···········师：下面就按照刚才说的方法一起来测测视力吧！（师生合作测视力并记录相关数据）师：接下来我们把刚才记录的数据整理一下，制成合适的统计图，什么统计图最合适？(条形统计图)为什么用条形统计图比较合适?生:因为条形统计图更能清楚的反映出全班同学的视力情况.（学生动手制统计图）师：通常情况下,视力在1.0及以上的属于正常视力.那么观察统计图,你从统计图中能看出哪些同学的视力在正常范围？（二）出示本校1—6年级部分学生视力折线统计图。师:为什么1—6年级学生视力要用折线统计图呢?请小组内交流讨论.生1:因为这样能更好的看出不同年级学生视力变化情况.生2:折线统计图能很清楚的看出哪个年级近视的人数最多,哪个年级近视的人数最少.师：仔细观察统计图，你得到了哪些信息？生1：一年级近视的同学人数很少.生2：越到高年级近视的同学越来越多,呈上升趋势.生3：······师：从图中你得到什么启示？生1：我觉得我们小学生中得近视的人还是比较多的。生2：低年级也有近视的同学,不过人数要少一些。生3：从低年级到高年级近视人数呈上升趋势。生4：我觉得应该从现在开始就要保护视力。四、活动3评价与体会师：随着年龄的增长，我们的知识也不断增加，可视力却在下降，面对这个状况我们应作哪方面的努力？平时生活学习中应注意什么呢？生1：读书写字时眼睛要离书本30~35㎝生2：读书写字看电视时间不宜过长，大约20分钟向远处眺望一会儿，看看绿色植物。生3：不要在光线阴暗或太强的地方看书。生4：坚持做眼保健操。生5：定期检查视力。·····师：是呀，眼睛是心灵的窗户，我们靠眼睛去感知这个世界，如果眼睛出了问题，不但会使这扇窗户不再明亮，甚至会影响我们的一生.所以，在平时的生活学习中我们一定要好好保护自己的眼睛哟！五、拓展延伸由于多方面的原因有些同学的视力已经下降了，为了便于学习不得不戴上眼镜，可不同的视力应戴的眼镜度数也不一样，你知道视力与眼镜度数之间的关系吗？课后查阅资料或调查走访。