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高二语文第二单元置身诗境缘景明情吟：是古文体的一种。梦游：梦中游历。留别：临别留下的赠言。解题：梦游天姥吟留别•李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”•李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵。连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。•李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宗故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。李白简介文体知识本诗是一首七言古诗。“七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。今天所学的这首诗属于哪一种呢？属于前一种，即“歌行体”。海客/谈瀛洲，烟波微茫/信难求；越人/语天姥，云霞明灭/或可睹。天姥连天/向天横，势拔五岳/掩赤城。天台/一万八千丈，对此欲倒/东南倾。课文朗读我欲因之／梦吴越，一夜飞度／镜湖月。湖月／照我影，送我／至剡溪。谢公宿处／今尚在，渌水荡漾／清猿啼。脚著／谢公屐，身登／青云梯。半壁／见海日，空中／闻天鸡。千岩万转／路不定，迷花倚石／忽已暝。熊咆龙吟／殷岩泉，栗深林兮／惊层巅。云／青青兮／欲雨，水／澹澹兮／生烟。课文朗读列缺/霹雳，丘峦/崩摧。洞天/石扉，訇然/中开。青冥浩荡/不见底，日月照耀/金银台。霓为衣兮/风为马，云之君兮／纷纷而来下。虎鼓瑟兮/鸾回车，仙之人兮/列如麻。忽/魂悸/以魄动，恍/惊起/而长嗟。惟/觉时之枕席，失/向来之烟霞。课文朗读世间行乐／亦如此，古来万事／东流水。别君去兮／何时还？且放白鹿／青崖间，须行即骑／访名山。安能／摧眉折腰／事权贵，使我／不得／开心颜？课文朗读我欲因之梦吴越失向来之烟霞安能摧眉折腰事权贵势拔五岳掩赤城烟涛微茫信难求云霞明灭或可睹訇然中开使我不得开心颜古来万事东流水安能摧眉折腰事权贵我欲因之梦吴越代神游天姥山的愿望失向来之烟霞代前文所写的仙境安能摧眉折腰事权贵低眉势拔五岳掩赤城超出烟涛微茫信难求的确、实在云霞明灭或可睹暗訇然中开打开，动词使我不得开心颜舒展，动词古来万事东流水事情，名词安能摧眉折腰事权贵侍奉，动词◆虎鼓瑟兮鸾回车◆安能摧眉折腰事权贵◆云青青兮欲雨词类活用1.名词作动词◆虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏◆安能摧眉折腰事权贵◆云青青兮欲雨词类活用1.名词作动词◆虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏◆安能摧眉折腰事权贵名词“事”作动词，侍奉◆云青青兮欲雨词类活用1.名词作动词◆虎鼓瑟兮鸾回车名词“鼓”用作动词，弹奏◆安能摧眉折腰事权贵名词“事”作动词，侍奉◆云青青兮欲雨名词“雨”用作动词，下雨词类活用1.名词作动词◆对此欲倒东南倾◆訇然中开◆古来万事东流水词类活用2.名词用作状语◆对此欲倒东南倾方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南◆訇然中开◆古来万事东流水词类活用2.名词用作状语◆对此欲倒东南倾方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南◆訇然中开“中”用作“开”的状语，在中间◆古来万事东流水词类活用2.名词用作状语◆对此欲倒东南倾方位名词“东南”用作“倾”的状语，表示动作的方向，向东南◆訇然中开“中”用作“开”的状语，在中间◆古来万事东流水方位名词“东”用作“流”的状语，表示动作的方向，向东）词类活用2.名词用作状语◆栗森林兮惊层巅词类活用3.使动用法◆栗森林兮惊层巅词类活用3.使动用法栗，使……颤栗；惊，使……惊理清思路：理清思路：入梦缘由理清思路：入梦缘由梦游之旅理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪凄清幽静理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪凄清幽静着屐登山理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪凄清幽静着屐登山壮美雄奇理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪凄清幽静着屐登山壮美雄奇黄昏山景理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪凄清幽静着屐登山壮美雄奇黄昏山景幽深恐怖理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪凄清幽静着屐登山壮美雄奇洞天仙境黄昏山景幽深恐怖理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪凄清幽静着屐登山壮美雄奇洞天仙境黄昏山景幽深恐怖神奇壮丽和穆陆离理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪凄清幽静着屐登山壮美雄奇洞天仙境神奇壮丽和穆陆离魂归枕席黄昏山景幽深恐怖理清思路：入梦缘由梦游之旅告别明志魂飞剡溪凄清幽静着屐登山壮美雄奇洞天仙境神奇壮丽和穆陆离魂归枕席憎恨现实痛苦惆怅黄昏山景幽深恐怖理清思路：既然题为“梦游天姥”，为何开篇要先“谈瀛洲”?作者是用什么手法来表现天姥山的雄奇和高大的？既然题为“梦游天姥”，为何开篇要先“谈瀛洲”?把传说中的虚无飘缈的瀛洲和现实中的天姥摆在一起，给天姥涂上神奇的色彩。——作者用夸张和幻想来写天姥山的。“连”、“横”、“拔”、“掩”----雄伟“倒”、“倾”----高峻以时间为序，或以地点为序，指出第二段共描绘了几幅图景，并用1—2个词归纳每一幅图景的特色。月下清丽之景山中奇幻之景天空盛大之景以时间为序，或以地点为序，指出第二段共描绘了几幅图景，并用1—2个词归纳每一幅图景的特色。诗人为什么要花如此多的笔墨来描写梦境?这对表现主题有什么作用?梦中仙境象征作者追求的理想境界。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。写自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。也就是说，诗歌的前后是一致的，都是在写诗人对自由生活的向往，只是诗歌的前半部分用梦的形式曲折地表达出来，而后半部分诗人则是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”诗人为什么要花如此多的笔墨来描写梦境?这对表现主题有什么作用?探究主题本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。写法小结：写法小结：