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“记一记”短语过关“背一背”课文佳句1.Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.一个真正的朋友在需要时给你帮助，使你感动。2.Agoodfriendislikeamirror.好朋友就像一面镜子。3.Friendsarelikebooks——youdon’tneedalotofthemaslongasthey’regood.朋友如书——不在多而贵在好。4.Mybestfriendhelpstobringoutthebestinme.我最好的朋友总能帮我激发出我身上最优秀的品质。5.Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。6.Iknowshecaresaboutmebecauseshe’salwaystheretolisten.我知道她关心我，因为她随时都能听我倾诉。重点词汇解读1.both考查热度★★★★【重点解读】both意为“两者；两者都”，只能用来修饰两个人或事物。both用作形容词，放在复数名词前做定语；用作代词时，往往和of构成短语bothof；用作副词时，往往置于be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。【例句展示】1.Bothsistersareoutgoingandgenerous.姐妹俩都外向又慷慨。2.Bothoftheteachersareteachersandwriters.这两个老师既是老师又是作家。3.MillieandGracearebothgoodatdancing.米莉和格蕾丝两人都擅长跳舞。【拓展延伸】▼both直接修饰名词时，不加of。若是添加了of，则要在名词前加上适当的限定词。Bothchildrenwenttostudyabroadforfurthereducation.Bothofthe(my)childrenwenttostudyabroadforfurthereducation.（我的）两个孩子都去国外继续深造了。▼both放在人称代词前时，一定要用bothof，不能说bothwe或bothus，但可以说usboth,themboth等。Bothofuswenttothemovieslastnight.昨晚我们两个去看电影了。▼both与not连用，是部分否定，表示“两者不都…”，其否定形式是neither。Boththedoorsarenotopen.两扇门并不都开着。如果要将上述例句改成全部否定，则就应写成：Neitherdoorisopen.(=Neitherofthedoorsisopen.)两扇门都没开。▼both…and…是“两者都；又……又；不但……而且”的意思，在句中起连接作用，可以用来连接各种并列成分，甚至两个句子。BothLucyandLilyaresecretariesofbigcompanies.露西和莉莉都是大公司的秘书。【实战演练】句型转换，每格一词。1.WearebothEnglishteachers.(改为同义句)__________________areEnglishteachers.2.TheyarebothgoodatEnglish.(改为否定句)__________________isgoodatEnglish.3.Millieisslim.Graceisslim,too.(将两句合并成一句)______Millie______Grace______slim.答案：1.Bothofus2.Neitherofthem3.Bothandare2.loudly考查热度★★★【拓展】loud;aloud;loudly的用法辨析loud形容词“响亮的”可作定语或表语；Don’tmakeloudnoise,please.请不要大吵大闹。Factsspeaklouderthaneloquence.副词“高声地;响亮地”，常与speak,talk,sing,laugh等动词连用事实胜于雄辩。aloud副词常与动词read连用，强调从不出声到出声，别人能听得见，但声音不一定很大,没有比较级和最高级形式。Don’treadaloudinthelibrary.在图书馆里不要朗读。loudly副词与loud同义，有时可与loud互换使用，但loudly通常指令人讨厌的声音，含有喧闹之意。It’snotpolitetoshoutloudlyattheold.冲老人大喊大叫是不礼貌的。【实战演练】用aloud，loud，loudly填空。1.Intheschoollibrary,youshouldn’tread______.2.Theyweretalking______thereandhewasnothappy.3.Don’tmake______noisehere.Everyoneislisteningtotheteacher.答案：1.aloud2.loudly3.loud3.reach考查热度★★★★【重点解读】reachvi.(不及物动词)意为“伸手”；vt.(及物动词),意为“到达；抵达”，后接地点名词或副词。【例句展示】The3-year-oldboywantstoreachforthetoyonthedesk.3岁男孩想伸手去拿桌子上的玩具。Myunclereachedthetrainstationamomentago.我叔叔一会儿前到达火车站的。【拓展延伸】▼arrive是不及物动词，后接名词时要加介词in（大地点）或at（小地点）。▼get必须和to一起构成getto来表达“到达”之意。▼三者之间可以这样互换：reach＋地点名词＝arrivein/at＋地点名词＝getto＋地点名词。HowcanIreach/getto/arriveatthenearestpostoffice?我怎样才能到达最近的邮局呢？▼若是用副词来表达地点时，getto和arrivein/at后面的介词都必须省去。Pleasereach/arrive/gethomeasearlyasyoucan.请尽可能早点到家。【实战演练】根据句意和汉语提示，填写适当的单词。1.PleasetellmeassoonasMr.Chen______(到达).arrives2.Mrs.Chenalways______(到达)schoolearlyeveryday.reaches3.Who______(到达)totheteachingbuildingthismorning?got4.win考查热度★★★★【重点解读】winv.意为“获胜；赢；赢得”，其过去式和过去分词都是won，名词是winner（获胜者；赢家）。win用作及物动词时，其宾语往往是比赛、奖品、奖学金、名誉、财产、战争或运动等。eg:Whowonthefirstprizeinthesingingcompetitionyesterday?谁在昨天的唱歌比赛中获得一等奖？【拓展延伸】beat用作及物动词，意为“打败；战胜”，其过去式和过去分词分别为beat和beaten。beat后面必须接比赛、竞争中的对手或战争中的敌人来做宾语。I’msuretobeatyouinthecomingexamthistime.这次在要举行的考试中，我一定能打败你。【实战演练】根据汉语意思完成句子。1.你能告诉我谁赢了昨天的足球赛？Canyoutellmewhoyesterday?2.上学期在足球赛中我们学校赢了他们学校。Lasttermourschoolatfootball.答案：1.wonthefootballmatch2.beattheirschool重点句型剖析1.That’sTara,isn’tit?那是塔拉，对吗？考查热度★★★★【名师点睛】▼这是一个反意疑问句，也称附加疑问句，是用来表示提问人对自己的想法没有把握，需要对方来加以证实。⑴反意疑问句由两部分组成：陈述句+简短的疑问句。简短的疑问句部分由谓语（和前面陈述句的谓语保持一致）+主语（必须是人称代词的主格），两部分的人称、时态和数要保持一致。⑵反意疑问句的结构有两种：前肯后否和前否后肯。【温馨提示】※当陈述部分有never，seldom，hardly，few，little，nothing等否定意义的词时，后面的反意疑问句则为肯定形式；※当陈述部分含有un-前缀、-less后缀等含有词缀而意思否定的词，如unhappy，dislike，unfriendly等时，当做肯定句处理，疑问部分要用否定形式。※反意疑问句的回答用yes或no，和一般疑问句的回答一样，只需按照实际情况回答即可。但是遇到前否后肯的结构时，其回答用Yes表示“不”，用No表示“是”。—Hedoesn’tloveher,doeshe?—他不爱她，是吗？—No,hedoesn’t.—是的，他不爱她。【友情提醒】（1）当陈述句部分的主语是everything，anything，nothing，something时，反意疑问句中主语须用it。（2）当陈述句部分的主语是this，that或those，these时，反意疑问句中主语用it和they。（3）当陈述句部分的主语是everyone，everybody，someone，somebody等，反意疑问句中主语一般用he/they。（4）当陈述部分是祈使句时，疑问句要根据语气来表达，分三种情况：①一般情况下用willyou或won’tyou。②以Let’s开头的祈使句，疑问句用shallwe；以Letus或Letme开头的祈使句，问句用willyou。③当陈述句是否定的祈使句时，一般用willyou。【例句展示】LinTaohasbeentotheGreatWallbefore,hasn’the?林涛以前去过长城，对吗？Therearefewstudentsintheclassroomnow,arethere?现在教室里没什么学生，对吗？单元语法聚焦之“形容词和副词的比较级”1.【定义】形容词和副词的比较级▼形容词和副词有三级——原级、比较级和最高级。▼形容词和副词的比较级变化有两种：规则变化和不规则变化。A.规则变化类别构成例词单音节词和少数双音节词一般在词尾加erstrong—stronger以不发音e结尾的，在词后直接加rlarge—larger以辅音字母y结尾的，变y为i，再加erhappy—happier重读闭音节且只有一个辅音字母结尾的，先双写辅音字母，再加erred—redderhot—hotter多音节词和少数双音节词在词前加morebeautiful—morebeautiful形容词后加ly构成的副词carefully—morecarefullyB.不规则变化原级比较级good/wellbetterbad/illworsemany/muchmorelittlelessfarfarther（表示距离，译为“更远”）further（表示程度，译为“进一步的”）oldolder（新旧或年龄）elder(兄弟姐妹的长幼关系)▼形容词和副词的比较级的常见用法：①在表示两者之间的一般比较时，常用than连接，than表示“比.....”eg：MaryishappierthanJane.玛丽比珍妮幸福。TomisyoungerthanJim.汤姆比吉姆小。②形容词的比较级可以单独使用：eg：Bemorecarefulnexttime.下次小心点。Whichbookisbetter?哪本书更好？③比较级之前加much/far/alot（表示“……得多”），abit/alittle（表示“……一点儿”），even（表示“更……”）,threetimes…（三倍、……），等词修饰，用以加强语气。eg：JapanisalittlelargerthanGermany.(日本比德国大一点儿。)Thisbookisfarmoreinterestingthanthatone.(这本书比那一本有趣多了。)Helooksmuchtallerthanbefore.他看上去比以前高多了