2019年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文试题评分补充细则及评分示例1/482019年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文试题评分补充细则及评分示例6.为促进快递业健康发展,快递企业和消费者应做出哪些努力?请结合材料简要分析。(6分)【参考答案及评分标准】快递企业:①保证消费者信息安全;②建立更规范、更专业的物流体系;③提升自动化智能化水平;④推动绿色配送。消费者:改变消费观念,支持快递包装绿色化。[6分。“快递企业”4分,“消费者”2分。意思对即可。]【补充细则】1.快递企业角度,4分。①在“信任”方面,能答出“信任成本”、“数据流通”、“信息安全”或“数据流通环节”等关键词,得1分;②在“物流”方面,能答出“更规范、更专业的物流体系”或“规范交易,提高专业水平”等关键短语,得1分;③在“智慧物流”方面,能答出“智慧物流”、“科技创新”或“自动化智能化”等关键语词,得1分;④在“绿色发展理念”方面,能答出“绿色发展理念”、“绿色配送”、“使用可循环材料”、“环保包装”等关键语词1分,得1分;2.消费者角度,2分。从理念和做法两个方面谈消费者对快递绿色环保化的支持:①理念方面,能答出“改变观念”、“转变思想”、“改变意识”“信任绿色快递企业”、“支持快递绿色化”等关键语词,得1分;②行动方面,能答出“使用环保材料”、“参与”、“联动”等关键语词,得1分。3.企业和消费者混在一起答的,最高给4分;表述不准确的,酌情扣分。▲快递企业角度4分示例:示例1:①规范交易过程(1分),提升专业水平;②优化数据管理(1分),改善服务理念;③加速补齐短板;④提升创新能力(1分),提高工作效率;⑤推动绿色配送(1分),循环利用包装材料,减少包装垃圾。示例2:①保管好用户信息与数据(1分),定期销毁快递运单;②规范寄送流程,建立规范专业的物流体系(1分);③提高科技创新水平,使用高新技能技术(1分);④减少快递包装垃圾,多使用环保包装(1分)。示例3:①快递企业为客户数据“加把锁,”妥善保管用户信息(1分);②规范交易过程,提升专业水平(1分),降低信任成本,改善服务体验;③加大对创新的投入,提高自动化智能化水平,打造智慧物流(1分);④贯彻绿色发展理念(1分),联动快递包装产业链,实现产业链整体绿化。2019年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文试题评分补充细则及评分示例2/48示例4:①要保护用户信息(1分),定期销毁快递名单;②规范寄送流程,建立更规范、更专业的物流体系(1分);③不断创新(1分),实现快递与人工智能的对接;④使用可降解、可循环的包装材料(1分)。3分示例:示例1:①借助互联网发展,加大科技创新能力(1分),拉伸产业发展水平。②承担相应的社会责任,尽量使用可循环包装,贯彻绿色发展理念(1分),③遵守法律,规范交易过程,提升专业水平,优化数据管理,改善服务(1分)。示例2:①规范寄送流程,严格查验审核(1分)。②发展投入科技创新在企业中的应用(1分),从而拉升企业发展水平④贯穿绿色发展理念,推动使用可环保回收、重复利用的环保包装材料(1分)。示例3:①遵守相关法律法规②加强对用户信息等电子数据的管理,保用用户隐私,降低信任成本。(1分)③积极创新提高自动化智能化水平(1分)④贯彻绿色环保理念,采用可循环包装。(1分)示例4:①快递企业应妥善保管用户信息,优化数据管理(1分),改善服务体验。②快递企业应提升服务速度③快递企业应加大科技创新(1分)④消费者应增添对快递企业对快递员的信任,完善个人信息⑤快递企业应采用环保包装材料,推广可循环包装(1分)。2分示例:示例1:①提高创新能力,推动科技创新,自动化智能化水平提升(1分),提高工作效率,降低人工成本;②大力推动绿色联动方案的实施(1分),让绿色发展理念贯穿生产全链条;③企业与快递包裹产业链各主体联动,实现产业链整体绿化(与第②点重复,不再赋分)。示例2:①快递企业应妥善保管用户信息等数据(1分),定期销毁快递单;②快递企业要遵守条例并且使用可降解的包装材料,使绿色发展理念贯穿快递业全链条(1分),成为行业共识。示例3:积极响应政府号召,遵纪守法,服从监管;加大创新力度(1分),顺应时代发展;可持续发展,做到绿色环保(1分);诚信经营,不拖不慢,提高工作效率。示例4:①企业应尊法守法,按照法律来进行管理经营,从而保障企业健康发展;②运用科技来提高效率(1分),节约成本,提高用户体验,从而使用户更满意;③进行绿色配送改革,提高快递绿色化程度(1分),使其更好地保护环境,提高竞争力。1分示例:示例1:快递企业要补齐快递业的治理短板,加快服务速度,降低价格,提高服务方便性,优化服务态度,提高自动化智能化水平(1分)。2019年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文试题评分补充细则及评分示例3/48示例2:快递企业需要严格遵循法律法规,应建设现代化物流企业,提升专业水平(1分)。示例3:快递企业应规范自身发展,尽力解决自身存在的隐患,包装使用绿色环保材料,推动快递包装绿色化,与产业链各主体联动(1分)。示例4:快递企业遵守监管部门的指引,赢得消费者的信任。还应该积极创新,利用科技提高产业水平,增加投递速度,提高效率(1分)。▲消费者角度:2分示例:示例1:①减少快递包裹浪费,(1分)②选择、支持使用环保包装材料的快递企业(1分)。示例2:①坚持绿色理念,(1分)②自觉对快递包进行可重复利用或再利用,一起推动产业链整体绿色化。1分示例:示例1:①妥善保护自己的个人信息,②提高对快递员的信任度,③推动包装绿色化,积极支持快递企业使用环保包装材料(行动)。示例2:积极响应倡议,支持快递企业使用绿色包装(行动)。示例3:主动响应绿色推送,减少材料的浪费,选择使用环保绿色包装材料的快递公司(行动)。示例4:树立环保意识和绿色发展理念(想法)。0分示例:示例1:信任快递员,理解快递公司,为快递企业出主意。示例2:将有需要改善的方面上报给有关部门,对快递企业进行监督,重视对快递包装的回收。8.这篇散文的内容具有纪实性,语言具有文学性,请结合作品简要分析。(6分)【参考答案及评分标准】纪实性:①作者亲历;②材料真实;③情感真挚。文学性:①多用修辞,形象生动;②化用名句,典雅隽永;③间用口语,具有生活气息。[“纪实性”3分,“文学性”3分。意思对即可。]【补充细则】1.“纪实性”3分,“文学性”3分。两个方面要分开回答,如果掺杂一起,只按“纪实性”评改。“纪实性”“文学性”各回答两点即可得3分。要点,分析各1分。2.内容的真实性主要包括三个方面,人物真实、材料真实、情感真实。人物真实既可以指作者亲历,作者参与事件发展,也可以指写作对象高林树和村民们,即高林树和村民们是2019年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文试题评分补充细则及评分示例4/48达特拉旗官井村村民。材料真实是指文章有具体时间,有具体地点,有具体数据,有具体发展过程。情感真实是文章既写了村主任等当地村民的自豪之情,也流露了对高林树们劳动致富的由衷赞美。考生只要从上述三个方向中任选两个方面回答就能得3分。如果学生只从具体时间、具体地点、具体数据中分析,没有涉及情感及人物,也能得2分。人物真实不能回答“文章采用第一人称”这种小说术语。3.语言具有文学性主要包括三个方面:修辞层面,表现手法层面,语言效果层面。修辞主要有比喻、拟人、借代等;表现手法层面主要有化用、渲染等,语言效果层面主要有口语化,语言通俗易懂,富有生活气息。如果学生的回答全是修辞层面,最高只能得2分。要点与分析应该是吻合的,如果不吻合,则只能得要点分1分。6分示例:示例1:纪实性:①文章记录的事件有准确的时间(1分)如“1990年”,有具体地点如“世界第九大沙漠”,(1分)②文章写了我的亲身经历(1分),我到官井村采访,还原了当时的真实情景。文学性:①化用(1分)苏东坡笔下的院子,增强了文章的文学意蕴(1分);②运用比喻手法(1分),将绿树覆盖的沙塘比作“地毯”“碎花衣裳”,生动性形象地写出了改造后的沙漠的美景。示例2:纪实性:①有具体地点(1分)如“世界第九大沙漠”(1分),有具体的数据“一百六十一平方公里”。②文章写了我的亲身经历(1分),我到官井村采访,还原了当时的真实情景。文学性:①化用(1分)苏东坡笔下的院子,增强了文章的文学意蕴(1分);②运用比喻手法(1分),将绿树覆盖的沙塘比作“地毯”“碎花衣裳”,生动性形象地写出了改造后的沙漠的美景。示例3:纪实性:①有具体的数据(1分)“一百六十一平方公里”(1分)。②文章写了我的亲身经历(1分),我到官井村采访,还原了当时的真实情景。文学性:①化用(1分)苏东坡笔下的院子,增强了文章的文学意蕴(1分);②运用口语(1分),比如文章不说“一棵”而说“一苗”,具有生活气息。5分示例:示例1:纪实性:①文章多用年份,列数字(1分),具体真实地说明“一苗树”的存在及沙漠变绿洲的奇迹(1分)。②文中多次出现我的亲身经历(1分),心里感受,使文章更真实可信。文学性:①拟人(1分),将柳树拟人化,生动形象地写出柳树的坚韧品性,耐人寻味(1分)。②比喻,将花比作衣裳,形象写出沙漠的巨大变化,引人深思。示例2:纪实性:文章从一片荒芜的沙漠到种下一苗树,再到万亩绿地,从1990年前到2018年8月,两个阶段的描述(1分),体现了其内容的真实(1分)。2019年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文试题评分补充细则及评分示例5/48文学性:①化用(1分)苏东坡笔下的院子,增强了文章的文学意蕴(1分);②运用口语(1分),比如文章不说“一棵”而说“一苗”,具有生活气息。示例3:纪实性:①文章写了“1990年”“世界第九大沙漠”(1分),②写了我到官井村采访(1分)。文学性:①文章运用拟人手法(1分),将柳树拟人化,生动形象地写出柳树的优秀品质(1分);比喻,将花比作衣裳,形象写出沙漠的巨大变化,引人深思。②化用(1分)苏东坡诗句,苏东坡形容月光下的院子,如积水空明,而风沙后的院子,月照明沙静无声。4分示例示例1:纪实性:开头写了库布齐其大沙漠是世界上最第九大沙漠,文中出现的具体时间(1分)如1990年、2018年八月底等突出了内容的纪实性(1分)。文学性:作者在描述高林树多用富有文学性的语言以及比喻的手法(1分),如那风筝弱柳,就如一苗小草(1分)。同时,作者造访官井村时,对此处的景物描写也都用文学性的语言,比如黄沙已被逼到那遥远的天边,成了绿洲上一条金色的项链。示例2:纪实性:文章以第一人称我的视角,通过叙述,议论等表达方式记录沙漠治理的过程(1分)。用真实数据(1分),具有纪实性。文学性:这篇散文,引用苏东坡笔下的院子以及叙述我的所见所闻,具有口语化(1分),并且运用了比喻等修辞手法(1分),语言优美,生动形象,使语言具有文学性。示例3:纪实性:文章开头写出库布其大沙漠是世界上第九大沙漠。达拉特旗有161平方公里(1分),运用数字(1分),增添散文的真实性。利用举例子写出村中门只能朝里开,人走路需倒行的沙漠真实场景。利用列数据展示30年后村中。植树种植作物具有说服力和纪实性。文学性:文中多处使用比喻修辞手法(1分),将沙漠旺草比做孩子们手中的巧克力浆(1分);多处使用拟人手法,如一苗小草在沙海中挣扎,使散文生动形象。3分示例示例1:纪实性:文章有确切的时间(1分)如1990年和2018年8月底(1分),证明了散文内容真实可靠。将从沙漠变绿洲的过程写了出来,证明散文有真实事件。文学性:用排比、比喻、拟人的手法写散文(1分),使文章具有文学性。示例2:纪实性:此文讲述的故事基于现实沙漠中一村庄抗沙之旅的故事,在内容与情节上重点描述了地点及时间,人物(1分)等现实要素,以突显出此文的纪实性。文学性:在语言上,作者化用名句(1分),想象风沙来临时的场景,用比喻和夸张的手法(1分),描写当今官井村的美好景象,与多年前场景形成鲜明对比,以文学性的语言表现一众村民奋斗取得的硕大成果示例3:散文以我的角度去记录沙海的变化(1分),
本文标题:广州二模评分细则及标杆作文2019年广州市普通高中毕业班综合测试(二)-评分细则(整合稿)
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