《多媒体技术及应用》-课程建设方案

《多媒体技术及应用》课程建设方案一、课程基本信息课程信息课程名称多媒体技术及应用开课学期第一学期课程类别专业核心课学时64学分3课程现状描述本课程是高等职业院校计算机应用专业和网络专业的核心课程之一。本课程目前已经完成了在线辅助课程建设工作。校级微课建设。课程定位与特色在对计算机网络技术专项职业能力分析的基础上，确定按照为网站设计及平面开发企业提供熟练的，具有与未来信息产业工作岗位相适应的职业素质和职业道德、具有较强的学习能力和创新意识、具有较强的IT职业技能，在设计一线从事图像开发工作的高技能人才的培养目标，确定网站平面设计师作为重点培养岗位。对该岗位的工作过程进行分析，面向岗位确立六大核心能力（对简单和较复杂物品进行绘制的能力、对常见宣传印刷品进行简单设计和制作的能力、对特定形式印刷品进行简单设计和制作的能力、对数码照片进行简单和较复杂修饰和美化的能力、对线条图案进行简单和较复杂上色处理的能力和对网店图像进行简单批量化处理的能力）。《多媒体技术及应用》作为基础与桥梁，构建出以工作体系为基础的，应用开发为目标的课程体系。本课程在人才培养体系中的作用《多媒体技术及应用》是《Web网站设计》、《网页前台开发技术》的前导课程，主要学习利用Photoshop进行图像处理这一部分，培养学生熟练使用Photoshop软件中的常用工具、基本图像色彩及色调的操作方法及图层、通道、路径、蒙版、滤镜使用技巧的能力。为后续课程《Web网站设计》、《网页前台开发技术》等课程奠定平面设计基础，对学生进行贯穿始终的职业素质养成教育，培养创新思维和学习能力，对网站平面设计师培养目标的最终实现起着至关重要的作用。概述课程内容体系《多媒体技术及应用》课程重点讲授平面设计及图像处理的基础知识和使用技巧。它的任务是培养学生数码图像处理的职业能力，掌握Photoshop的基础知识，图层、通道、路径、蒙版、滤镜使用技巧等内容。二、课程建设目标、思路与措施1.课程建设目标（1）2018年建设目标通过课程改革和课程建设，在2-3年内实现课程讲授的新模式，争取编写适合专业发展需要的的教案和讲义以及相关教学文件，完善实践教学环节，并以该课程建设带动本专业其他课程的建设。（2）2020年建设目标课程建设的总体目标是：将本门课程建设成为符合我院高职高专的培养和发展目标的，同时符合本科教育要求的，师资力量雄厚，教学文件齐全，教学方法先进、有效，教学手段多样，教学效果良好的混合式教学模式的课程，为学生学习其他专业课程奠定良好的基础。2.课程内容与教学方法建设思路与措施（1）选择优秀经典教材，完善教学文件教材选用，严格遵守长春金融高等专科学校教材选用的制度和程序，本着择优选取的原则，在充分考虑学生的状况、课程定位的基础上，选择了清华大学出版社出版的21世纪高等学校计算机系列规划教材《图形图像处理应用教程》，时间以近三年为标准。满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。课程相关的教学文件齐全，包括教学大纲、教学计划、教案、电子课件、习题集及答案、图片素材、案例、教学相关视频等，教学文件均上传至教学平台，面向学生免费开放，便于学生在课后复习和完成作业，也可以帮助学生预习、自我测试以及对知识和能力的拓展，强调探究，注重交互。（2）注意课堂讲授的前沿性和灵活性信息技术学院强调应用型实用性人才的培养，要求做到学以致用。除了教会学生课程的“是什么”和“为什么”，还要注意教学内容的前沿性和灵活性，强调理论与实际的有机结合。在这个层次上，应该思考在课堂上如何能够讲得活，如何实现学校倡导的学以致用的理念，为了使学生更好地走向社会。要求教师课前认真琢磨每堂课如何组织教学内容和策划教学方法，在教学内容上要注意知识与能力的有机结合，使学生能够举一反三，活学活用所学的理论知识。理论指导实践，实践验证理论内容并对实践内容应用在典型案例中巩固和练习。此外，还需要合理有效地利用现有的实验室软件和硬件，合理有效地安排教学的实践环节，以提高学生的动手设计能力，注重应用型实用性人才的培养。（3）加强网络教学环境和实验室的建设，强调学生能力的培养与提高在目前我院网络教学已经具备良好的硬件条件（微课、慕课网站），借助硬件条件进行部分重点章节的网络录像教学及网上答疑，满足部分学生网上学习本课程的要求。建立网络教学平台，能够通过现代信息技术手段开展教学，专业核心课程均应具有能够通过网络教学平台与学生实现线上线下教学互动的功能。（4）考核办法的改革考核办法采取平时成绩与期末成绩相结合，注重教学过程中的动态和能力导向的考核方式的改革，改变传统的以期末一次考核为主的成绩评定方式。平时成绩占40%，期末占60%；平时成绩中平时出勤20%，上机实践表现20%，上机考试成绩60%。课堂讨论的考核要求，可以引导学生参与教学过程中，要求每名学生至少进行一次讨论，每节课至少3名学生参与讨论。教学过程中要关注尚未参与讨论的学生，鼓励他们口头表达能力的训练。(5)期末考试方式的改革考试是检查教学效果和学习效果的重要手段，而符合教学大纲要求的试题是考试的关键。同时，我校购买了专业的考试题库系统，供所有学生上课使用、备考练习和考试，所有试卷采取机器评卷，公平公正，同时节省了大量的人力物力和时间。(6)加强教学管理，提高教学效果根据学院指定的各项教学管理制度，以提高了课堂教学为中心，对教学质量进行全程监控。结合期中教学检查和期末考试，从学生和教师多个层面对教学效果进行评价。对教学资料进行及时的归档管理。3.教材建设思路与措施希望通过2-3年的努力，编写适合专业发展需要的教材一部。编写适应于提高我院学生平面设计能力的实践教学计划等相关教学文件，编写适应教学改革思路的教学大纲，满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务的需要。4.实践教学建设思路与措施计算机专业现有14个校内实训室，包括交换机、路由器、防火墙、VPN、Limp服务器、网络一体机等设备，通过计算机专业综合实训室的配套建设以及校外实习实训基地的逐步完善，完善实践教学环节，使学生的实习实践活动更有实效，可以为学生提供实训场地及竞赛服务，为师资力量的培训做出了突出的贡献，在省内高职院校中也颇具示范性。实验室和实习基地的建设是实现专业培养目标、保证人才培养质量、提高学生实践能力的关键环节。一方面，要站在学科建设的高度整体考虑，以学科建设来牵动专业建设，依托相关专业的教学条件进行扩展补充，同时，加强软硬件投入，与相关专业搭建平台，最大限度实现教学资源的优化配置，提高办学效率。另一方面，积极与各类企业进行广泛的合作，建立相对稳定的校外实习基地。更新精选和优化实验教学内容，增加综合性、设计性实验项目。5.教学评价与考核建设思路与措施本课程的评价主要是阶段评价与最终评价相结合、理论评价与实践评价相结合的模式，突出过程与模块评价，结合课堂提问、操作技能、课后作业、平时测验等手段，加强实践性教学环节的考核，强调理论与实践一体化评价，侧重引导学生学习方式的改变，并注重平时采分汇集。平时注重包括职业道德、学习能力、团队协作精神、沟通交际能力、写作能力、语言表达能力、知识的运用和掌握能力等方面的考核。强调课程结束后综合评价，注重考核学生所拥有综合知识的应用水平和技能大赛水平。从而形成多元化的评价体系得出的结果能够体现出本门课程的专业特色。6.教学保障建设思路与措施构建合理的教学保障体系，从教学文本设计（人才培养方案、课程体系构建、课程教学大纲、课程教学讲义、课程教案等）、师资队伍建设、教学管理队伍建设、教学质量监控体系设计、教学质量评价体系设计（教师教学质量评价、课程考核、学生成绩评定等）等方面构建教学质量保障体系。