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安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：思品学期：上学期设计时间：2011年9月17日NO：课题1父母对我的希望课时第1课时策划者胡美凤审核者胡美凤导学者胡美凤学习时间学习者班级学习目标1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。学习重点培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。学习难点激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。教学准备搜集父母对自己的希望语言课前训练让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。激趣明标母子之情是最深厚的，关心爱护自己的孩子是所有动物的本能，更何况我们人类。我们每个人的父母对自己的爱是广博的、深厚的，我们是在父母的爱心陪伴下成长起来的。那么，父母对我们有什么样的希望呢？（自主学习1.学生分组讨论，填写3页的表格，并由各小组推选成员发言。2.学生互相交换课本，看第4页下方填写的表格：爸爸妈妈的回答。3.孟子的母亲为什么要不断地搬家呢?合作展示1.在我们的记忆中父母和长辈点点滴滴的爱滋润着我们成长。其间一定发生了很多真实、温馨、感人的故事，谁愿意和大家一起分享一下！2.学生自由发言，把自己的难忘的事情讲给大家听。当堂测试1.父母的爱有很多，当我们生病时，他们细心照顾我们是爱；当我们学习时他们耐心辅导是爱；当我们出门时，他们叮咛我们是爱；当我们遇到挫折时，他们帮助鼓励是爱。可是，现在老师有个问题，当我们有错误时，他们批评我们是爱吗？为什么呢？2.在我们的成长过程中，除了父母，还有谁付出了给予了我们无私的爱？提升小结在我们的生活中爱无处不在，有了爱我们才会更加幸福，有了爱我们的生活才能更加活力多彩，有了爱我们才能茁壮成长。补充完善各组小结本节课自主学习表现情况。安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：思品学期：上学期设计时间：2011年9月17日NO：课题2希望带来的苦与乐课时第1课时策划者胡美凤审核者胡美凤导学者胡美凤学习时间学习者班级学习目标1.使学生知道合理的希望会促进自己进步，过高的希望会给自己带来烦恼，影响身心健康。2.使学生学会分析过高希望给自己带来烦恼的原因，在此基础上体谅父母的用心。学习重点学会分析烦恼原因，学会体谅父母。学习难点学会分析烦恼原因，学会体谅父母。教学准备1.让学生准备自己的奖状。2.教师准备《揠苗助长》相关课件。3.让学生搜集希望的快乐或烦恼的故事。课前训练让学生学生说说自己搜集的希望的快乐或烦恼的故事。激趣明标我们每个人都是在父母的希望中一天天长大的。有的同学因为希望而快乐；有的同学因为希望而苦恼，这是为什么呢？你有什么关于希望的故事和大家分享呢？自主学习1.图文分析父母的哪些希望和你的愿望是一致的？你取得了哪些进步？2.联系实际学生拿出获奖证书，教师引导分析：哪些是自己愿意父母支持的？哪些是自己要做父母做出牺牲的？有没有“逼迫”的成分？后果是什么？你如何看待这种“逼迫”?合作展示看到自己的进步和变化后，你对父母的严格要求有了哪些新的理解？把你对父母的理解和要感谢父母的话写下来吧，再交给父母看一看。将写有感谢的话折成纸船送给父母，表示自己将带着他们的希望扬帆远航。当堂测试你的父母对你有什么不符合实际的希望和要求呢？给你带来什么烦恼？为什么会有这些烦恼？希望和要求我的烦恼为什么烦恼提升小结在实际的生活中，父母的要求往往会给孩子带来烦恼，这些烦恼也是父母的烦恼。因为他们可能是无奈的。有的父母让孩子参加各种补习班，看着孩子辛苦奔波，自己也心疼。但面对升学压力，社会竞争，不想让孩子输在起跑线上。我们应该对父母的一些做法表示理解。当然，我们也可以把自己的想法告诉父母，相互沟通，最终达成一致。补充完善安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：思品学期：上学期设计时间：2011年9月17日NO：课题3.架起沟通的桥梁课时第1课时策划者胡美凤审核者胡美凤导学者胡美凤学习时间学习者班级学习目标1.学习一些与父母沟通的方法，掌握与父母沟通的基本要领和主要策略。2.培养学生与父母进行沟通的能力和选择解问题的方式、方法的能力。3.尝试与父母换位思考，体会父母对自己的良苦用心和期望待，正确对待父母的教育方式。学习重点学习一些与父母沟通的方法。学习难点培养学生与父母进行沟通的能力和选择解问题的方式、方法的能力。教学准备课件课前训练说说：家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为彼此之间不平等、不理解、不尊重、不沟通造成的。当矛盾或冲突时，你是怎么做的？激趣明标家庭成员之间的矛盾与烦恼，大多是因为彼此之间不平等、不理解、不尊重、不沟通造成的。当矛盾或冲突时，如果我们把自己合理的真是想法在合适的时间、合适的场合、用合适的方式及时的与父母进行沟通，就能增进了解，消除烦恼。自主学习1.在你们家里，当涉及你的事情时，爸爸妈妈会跟你商量和沟通吗？你有心里话愿意直接对爸爸妈妈说吗？为什么?2.有效的沟通需要恰当的方式,你认为用什么样的方式进行沟通会更好?3.你认为还有哪些更好的沟通方式？你喜欢用什么样的方式跟父母沟通？合作展示各小组交流，并提出自己的见解。当堂测试1.你是怎样跟父母沟通的?讲讲沟通的过程和结果。2.学完今天这课以后你有什么感受？今后改怎样做？提升小结当矛盾或冲突时，如果我们把自己合理的真是想法在合适的时间、合适的场合、用合适的方式及时的与父母进行沟通，就能增进了解，消除烦恼。补充完善安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：思品学期：上学期设计时间：2011年9月17日NO：课题4.我有上学的权利课时第1课时策划者袁细妹审核者胡美凤导学者袁细妹学习时间学习者班级学习目标1．知道新中国的儿童人人都有上学的权利，珍惜上学的机会，享受美好的童年。2．了解失学儿童的内心感受、失学原因，鼓励并帮助他们重新走进学校。学习重点知道人人都拥有上学的权利。学习难点了解失学儿童的内心感受及失学原因。教学准备走访身边的失学儿童，完成24页表格；搜集媒体中失学儿童的故事。课前训练《幸福歌》表演唱。激趣明标当我们在宽敞明亮的教室里听老师讲课时，当我们和同学们一起欢唱《幸福歌》时，你是否知道还有一些与我们同龄的孩子正在放羊、干农活或流浪街头呢？他们渴望着上学，渴望着与我们一样，拥有美好的童年。自主学习课前大家走访并了解了一些失学儿童的故事，结合22页至27页的内容，我们来完成以下活动，知道我们所拥有的权利，以及怎么去帮助那些失学儿童重回校园。1.了解刘玉芬故事，谈谈自己的感受。如果你是刘玉芬，你会怎样想？2.23页图中的爸爸和妈妈分别错在哪里？还有哪些原因导致这些儿童失学？3.党和国家为了保护儿童的合法权利，专门制定了哪两部法律？4.分析26页图例，他们分别违反了这两部法律中的哪些规定？5.你想怎样帮助这些失学儿童呢？完成27页表格。合作展示交流24页关于失学儿童的表格。当堂测试1.新中国的儿童，人人都有（）的权利。党和国家为了保证人人都能（），保护儿童、少年的（），专门制定了（）和（）。2.假如你们被剥夺了上学的权利，该怎么办？提升小结你想怎样帮助那些失学的儿童呢？请写一写自己的想法。补充完善各组小结本节课自主学习表现情况。安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：思品学期：上学期设计时间：2011年9月17日NO：课题5.选举我们的班干部课时第1课时策划者袁细妹审核者胡美凤导学者袁细妹学习时间学习者班级学习目标1.了解在班级和学校里，人人都有选举权和被选举权。2.明确各岗位的班干部应该具备的条件，鼓励积极参与班干竞选活动，培养自信心。学习重点知道人人都有选举权和被选举权。学习难点积极、大胆地参与演讲，参加竞选。教学准备班级岗位竞选演讲稿。课前训练儿歌《领头羊》。激趣明标1.夸一夸自开学至今为我班服务的好干部。2.在班级和学校，我们每个人都有选举权和被选举权，我们班的班干部是怎样产生的呢？自主学习感谢我们班的帅烜邦等班干部，在他们的带领下，我们班的学习风气、卫生纪律等方面都取得了很大的成绩。那么，我们班的班干部是怎样产生的呢？他们有必须具备哪些条件？请小组同学团结起来，解决以下几个问题：1.班干部应该怎样产生？我们班的班干部是怎样产生的？2.你认为下面几种班干部的产生方式，分别有哪些优缺点？你造成哪种产生方式？为什么？3.你认为这些岗位的班干部都应具备哪些方面的条件？（30页）合作展示请你在小组中，说说自己有哪些优势？你想竞选哪个岗位？当堂测试1.在班级和学校里，我们每个人有（）和（）。2.班干部的产生方式有这三种：（）、（）、（），我赞成（）的产生方式，因为（）。3.如果参加竞选，我会竞选（）岗位，我的优势是：（）。提升小结1.交流《我的竞选演讲稿》。2.如果我当先了，应该怎么做？（对工作尽职尽责）如果我们选了他，又该怎么做呢？（支持他的工作）补充完善安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：思品学期：上学期设计时间：2011年9月17日NO：课题6.做有责任的小公民课时第1课时策划者袁细妹审核者胡美凤导学者袁细妹学习时间学习者班级学习目标1.懂得作为一名小公民，同样有责任关注社会的问题和发展。2.留心观察、发现社会问题，并给相关部门提出合理建议。学习重点关注社会问题，提出合理建议。学习难点关注社会问题，提出合理建议。教学准备课前调查县内环境卫生、自来水等问题，并做下记录。课前训练说说：作为班集体的一员，你有哪些责任和义务？激趣明标作为班集体的一员，我们有责任有义务为班级服务，关注学习、卫生等各方面的问题；作为社会的一员，作为一名中华人民共和国的小公民，我们也同样有责任关注社会的问题和发展。自主学习在关注社会问题的时候，你有哪些发现呢？你会有哪些好的建议？请大家讨论：1.你眼中的问题有哪些？（交流课前搜集的资料）2.发现问题是为了解决问题。你准备把哪些问题向哪些部门反映？准备提什么样的？采用什么样的方式？（小组合作做一份建议书）合作展示各小组交流建议书，并提出自己的见解。当堂测试1.从出生的那一天起，我们就成为了一名中华人民共和国的（），虽然我们还是一个小公民，但是我们同样有（）关注（）和（）。2.通过一段时间的观察，我发现了我们班上的这些问题：（）。提升小结写一句有关环保的广告宣传语。补充完善安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：思品学期：上学期设计时间：2011年9月17日NO：课题7.我们的衣食哪里来课时第1课时策划者杨群华审核者胡美凤导学者杨群华学习时间学习者班级学习目标1．了解食物和服装的来源，明白它们和农业之间的关系。2．培养孩子珍惜粮食、勤俭节约的好习惯，尊重劳动人民。学习重点明白食物和服装与农业之间的关系。学习难点尊重农民的劳动，培养勤俭节约的好习惯。教学准备课前整理自己的衣物（完成41页），了解大米来历，完成40页的表。课前训练背诵《锄禾》。激趣明标随着生活水平的提高，人们餐桌上的食物也越来越丰富，你都吃过哪些食物？昨天整理衣橱时，你穿戴过哪些衣物？吃饭和穿衣是每个人最基本的生活需要，你知道食物和服装的来源吗？自主学习这节课我们就来说说我们的食物和服装，看看它们到底从哪来来？请小组合作解决这些问题：1.可以直接吃的农产品有哪些？经过加工制成的食品有哪些？2.交流第41页的表格：说说我们的衣物。3.给自家的衣物及床上用品分分类，看它们分别是用什么原料制成的？4.大米的来历。（46、47页）合作展示交流50页,如果没有农业和农民，会有什么后果？当堂测试1.你心目中的农民是什么样的？2.我们的衣物和床上用品可以分为哪几类：（棉织品）（毛织品）（丝织品）（竹草制品）（皮制品）和（化纤制品）。提升小结谈谈学习本课后的感受。补充完善安义县中小学自主学习提纲年级：五学科：思品学期：上学期设计时间：2011年9月17日NO：课题8.生活中的工业产品课时第1课时策划者余登宋审核者胡美凤导学者余登宋学习时间学习者班级学习目标1.了解越来越多的工业产品方便了我们的生活，给我们的生活带来了变化。2.了解教科书的来历，并试着分工合作，出一本《班级优秀作文选》