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2013年8月7月业务及系统操作说明2工作要求11、业务说明2、统计报表变动3、单位/学校信息管理系统4、统计系统5、基础库系统--（下午）6、国家代码系统--（下午）1、统计工作介绍2、统计工作要求国家系统国家代码管理系统国家统计报表管理系统单位(学校)信息管理系统统计报表系统基础库管理系统省教育信息平台国家学籍管理系统做好学校（机构）代码管理工作代码做好省信息平台和基础数据库的工作平台完成教育事业统计报表填报工作报表切实开展统计质量核查核查根据教育部《教育事业统计数据质量核查工作方案》，为了掌握统计数据的客观性、真实性、准确性，摸清影响数据变动的政策、利益因素及影响程度，引起地方领导和基层学校对教育统计工作的重视，将通过技术手段和抽查活动对统计数据进行核查。各地级以上市今年要对所辖不少于10%地区和学校的统计数据质量开展核查工作，发现问题，及时纠正，并形成质量检查报告，于12月底前报发展规划处。•各县（市、区）教育局于8月20日前生成“各级各类学校基本情况表”及“学校（机构）申报认定表”，以文件形式加盖公章报市教育局，各地市教育局审核汇总后于8月25日前报送省厅,必须在于9月1日前完成学校代码的更新工作国家代码系统•各县（市、区）教育局于9月17日至9月20日确认本单位的信息，并填写省附加信息,指定撤并目标学校省单位(学校)信息管理系统•各学校务必在学生注册工作完成后10日内更新全国中小学生学籍管理系统中学生数据（约在9月10），基础库系统里的教师、校舍、占地及场所信息，在9月20录入完成基础库系统•各学校、县区根据所属地市安排进行报表数据填报，各市需在10月中完成校验及上报工作省统计系统时间系统工作8月20日前告知镇\县级修改本学校信息（存在新增、更新、撤销情况的学校）9月17日-20日（预估）【单位（学校）信息管理系统】更新/完善学校信息约9月10-20日【国家学籍系统-基础库系统】完成新生录入及学生信息更新，（学生注册工作完成10日内完成,约9-10），以及教职工、校舍、场所等基础信息（约9-20）地市安排【统计系统】填报基表数据，校验，上报学校时间系统工作8月20日前汇总辖区内学校更新信息给县/区（地市或县/区的具体安排）9月17日-20日（预估）【单位（学校）信息管理系统】检查并监督辖区内学校更新/完善信息的工作约9月10-20日【基础库系统】协助、检查并监督辖区内学校学籍系统及基础库系统的录入/更新工作地市安排【统计系统】校验，上报镇级时间系统工作8月20日前【国家代码系统】1.生成“各级各类学校基本情况表”及“学校（机构）申报认定表”2.盖章并送当地市级教育局9月17日-20日（预估）【单位（学校）信息管理系统】检查并监督辖区内学校信息的更新/完善工作，学校及镇街上级管理部门指向确认约9月10-20日【基础库系统】检查并监督辖区内学校基础库录入/更新工作地市安排【统计系统】填报基础县基报表数据，校验，上报县/区统计报表变动Page112013年教育事业统计报表修订•基础教育统计报表今年共修订基表15张，占基表总数的40%，综表60张，占综表总数的41%•中等职业教育统计报表今年共修订基表6张，占基表总数的24%，综表24张，占综表总数的22%•省附表新增择校生表，删除学生休退学原因转出去向情况表转入报表资料文件，查看具体变动报表修订：1.在“基础基112学校（机构）基本情况”表中增加“接入互联网”、“接入互联网方式”、“接入互联网出口带宽”和“心理健康教育教师”、“其中：专职”等统计指标，明确“接入互联网”、“接入互联网方式”、“接入互联网出口带宽”、“心理健康教育教师”的指标解释和填报说明；2.根据学校建设标准，将“基础基212小学教学班数、班额情况”和“基础基213中学教学班数、班额情况”表中班额分组由原10人段修订为5人段；3.在“基础基311中幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数”表中增加“残疾人”统计指标；4.在“基础基312小学学生数”、“基础基313初中学生数”和“基础基314普通高中学生数”表中增加“随迁子女”统计指标,明确指标解释及填报说明；基础教育5.为分析中小学、特殊教育学生退学的主要原因，新增“基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因”表；6.按照国家统计局公布的人口年龄分段方式，重新划分“基础基4212幼儿园园长、专任教师分年龄”和“基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄”表中专任教师的年龄段；7.在“基础基522中小学占地面积及其他办学条件”表中“其中：教学用计算机”中增加“其中：平板电脑”统计指标；取消原“多媒体教室座位数”统计指标，增加“教室”、“网络多媒体教室”和“普通教室”、“其中：网络多媒体教室”等统计指标，明确指标解释及填报说明；8.在“基础基531中小学信息化建设情况”表中取消“上学年度信息化经费投入”、“校园网出口总带宽”统计指标；9.根据中华人民共和国财政部令第68号，修订“固定资产总值”的指标解释及填报说明。基础教育普通中小学生增加“随迁子女”指标统计填报说明：随迁子女：本指标只统计因为父母离开户籍所在地到异地工作，随同父母来到异地就读普通中小学的适龄儿童少年；不包括跨区（县）招生或择校等原因到异地就读的学生。指标随迁子女进城务工人员随迁子女定义是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区），随父母到输入地（同住）并在校接受教育的适龄儿童少年。是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。相同点户籍登记在本县外、随父母、教育户籍登记在本县外、随父母、教育不同小学、初中、高中农业户口、进城务工人员、义务教育阶段填报所有学校城区、镇区学校基础教育非本地户籍户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）。即本县外。包括跨区（县）招生或择校随迁子女随父母到输入地（同住）并在校接受教育进城务工人员随迁子女户籍为乡村省附表基础教育为分析中小学、特殊教育学生退学的主要原因，新增“基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因”表；1.失能：是指因身体或其他原因造成学生丧失学习能力，中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。2.家庭：是指因家庭贫困或家长意志造成的中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。3.厌学：是指受社会、学校、家庭和学生自身等方面因素影响学生消极对待学习活动造成中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。4.路途遥远：是指因居住地据学校路程太远或途中存在安全隐患造成的中断学业、放弃学籍的学生（包括办理退学手续和不办理退学手续的学生）。省附表“学生休退学原因转出去向情况表”删除基础教育根据中华人民共和国财政部令第68号，修订“固定资产总值”的指标解释及填报说明。原：固定资产总值：是指一般设置单位价值在500元以上，专用设置单位价值在800元以上，使用期限在一年以上……现：固定资产总值：是指使用期限超过一年，单位价值在1000元以上（其中：专用设备单位价值在1500元以上）……基础教育提醒计算机数：均衡县指标计算机台数，指计入学校固定资产的用于教学用的个人台式、笔记本计算机。教师用于教学的笔记本电脑也应计算。固定资产总值：学校的固定资产一般分为六类：房屋及构筑物；专用设备；通用设备；文物和陈列品；图书、档案；家具、用具、装具及动植物。有别于低值易耗品。计算资产值使用原值。教学仪器设备资产值:是指学校固定资产中用于教学、实验等仪器设备的资产值。不包括房屋及构筑物、文物、图书、档案、家具、动植物和行政办公设备，也不包括用于非教学的设施设备。仪器设备因技术落后、损坏、无零配件或维修费过高，无使用价值应报废，不计入固定资产值。基础教育中等职业教育1、《统计用》专业目录（涉及中职基311表的填报）2013年始，《统计用》专业目录增加按“专业类”招生专业•填报说明：填写分专业学生数时，与《中等职业学校专业目录（统计用）》中专业名称不完全对应的专业，按其内涵、外延相近的专业填报，自主专业名称栏按实际专业名称填报。当按专业类招生时，专业代码第3、4位填‘99’。如：当按农林牧渔类（010000）招生时，专业代码按019900填报。•基表：中职基311分专业学生数中等职业教育2、“年制”填报填写分专业学生数时必须填写年制，年制按整数填报。秋季（9月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x+0.5年的“年制”填报，第“x+0.5年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；如：若填写秋季（9月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“3”填报，第“三年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；春季（2、3月）入学的学生，若修业年限为x.5年时，报表中按x-0.5年的年制填报，第“x年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”。如：若填写春季（2、3月）入学修业年限为2.5年的学生时，年制按“2”填报，第“二年级”的“在校学生数”计入“预计毕业生数”；专业相同年制不同应分别填报。基表：中职基311分专业学生数报表修订：1.在“中职基112学校（机构）基本情况”表中增加“接入互联网”、“接入互联网方式”、“接入互联网出口带宽”统计指标，明确指标解释及填报说明；3.将“中职基322招生、在校生来源情况”表中“港澳台”改为“港澳台侨”，并重新界定填报说明；4.在“中职基342在校生中其他情况”表中增加“农业户口”学生统计指标,明确指标解释及填报说明；5.按照国家统计局公布的人口年龄分段方式，重新划分“中职基423专任教师分年龄情况”表中专任教师的年龄段；6.在“中职基521资产情况”表的“其中：教学用计算机”中增加“其中：平板电脑”统计指标；取消原“多媒体教室座位数”、“语音实验室座位数”统计指标；增加“教室”、“其中：网络多媒体教室”统计指标，明确指标解释及填报说明；7.在“中职基522信息化建设情况”表中取消“上学年度信息化经费投入”、“校园网出口总带宽”统计指标；8.根据中华人民共和国财政部令第68号，修订“固定资产总值”的指标解释及填报说明。中等职业教育单位/学校信息管理系统Page23•用于管理教育部门及学校的基础属性（国家属性与省属性）•国家属性不能修改，省属性可以由本单位或上级单位负责人进行修改转入系统介绍学校基本属性与统计报表的填写及数据统计有重大关联性1.*直属学校等级(省)：2.省、市属学校，统一修改“*上级管理部门(省)”为“省直属”、“市辖区”3.是否规范化学校(省)：需要填审批文号学校封面信息重点统计系统Page26学校班额学生教职工（教师）教师办学条件报表分类（填报内容）国家表格编码：1开头：学校；4开头：教职工/专任教师；2开头：班数；5开头：办学条件；3开头：学生；9开头：其他（附设班等）报表分类（功能）基表（国家表及省表）：学校、县（区）填写综表（国家表及省表）：镇级以上用户可以查看校验表（省表）：镇级以上用户可以查看可实时查看所管辖地区所有数据汇总信息，上报时需确认表格校验：表内校验表间校验表内行/列的关系、单元格之间的关系多个表中各行/列、单元格之间的关系可打开表格说明•用于学校录入报表数据；各级教育部门上报报表数据；学校上报流程审核流程学校填写报表及上报镇级审核上报县区填写报表及审核上报市级审核报表学校录入报表数据表内校验表间校验报表上报第一步：用学校代码登录系统，进入报表系统第二步：安装Office控件（很重要，只需要下载安装一次）第三步：录入报表（保存数据、表内校验、基础库数据生成报表数）第四步：表间校验第五步：报表上报第六步：报表导出第七步：报表打印直接进入系统进行操作说明学校级用户操作步骤提醒学校级用户操作要点提醒111需要填写部份信息：地址、填表人等，其他不能修改的信息需要到单位信息管理系统修改111、112的填写，多一类附设班需多填写一份表，每个格的填写规则自动计算，部分合计行/列不让填写，会自动计算，填报的时