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10/20/20191学校图书馆管理员业务培训山东省图书馆王玉梅10/20/20192主要培训内容学校图书馆的藏书建设工作学校图书馆分类标引的理论与实践学校图书馆文献编目工作及其相关规则10/20/20193学校图书馆的性质任务和作用前言图书馆的产生和发展图书馆是搜集、整理、保存、传播和利用文献的科学、文化、教育机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。文献的产生和发展先于图书馆的产生和发展。中小学图书馆是我国图书馆事业的有机组成部分，在我国图书馆事业中占有重要的地位10/20/20194学校图书馆的性质任务和作用1、文献的产生及其社会作用。远古时期人类交流知识、传递情报主要靠口耳相传。但因其有很大的局限性（受空间限制不能远传、受时间限制不能久传、口传过程中易产生许多错误）。于是逐渐产生了一些帮助人类交流知识和增强记忆的方法。结绳记事以“结”的大小、多少和松紧并涂上不同的颜色来表示不同的意义或事情。这还不是文字，后来文字从图象逐步发展而成。10/20/20195学校图书馆的性质任务和作用古人将知道的事情和周围与生活密切关系的事物用图画或符号画下来，并刻在石头、龟甲和兽骨上形成了最初的文献。随着人类的进化，图画和符号演变成文字，收书写材料发展成竹简、木牍和缣帛。东汉（张衡）纸张发明后，逐渐形成了我们现在所常现的文献形式。文献是记录知识和反映知识的重要形式，也是积累知识、继承知识和传播知识的重要工具，在人类社会发展中占有十分重要的地位和作用。10/20/20196学校图书馆的性质任务和作用2、图书馆的产生和发展随着文献的不断增加，需要有专门的机构来从事文献的收集、整理、保存和使用的工图书馆就是在这种客观需要的基础上产生和发展起来的。图书馆作为文献积累和交流的专门机构，是历史发展的必然。10/20/20197学校图书馆的性质任务和作用我国图书馆的发展经历了两年阶段：（1）藏书楼（2）近代图书馆辛亥革命革命后，随着中小学教育的发展，中小学图书馆也纷纷建立并迅速发展起来，成为我国图书馆事业中的一支劲旅。10/20/20198学校图书馆的性质任务和作用我国中小学图书馆发展史中学生5000余万，小学生1亿3000千万。我国中小学图书馆诞生于19世纪末，辛亥革命后逐步发展起来，解放前，中小图书馆发展可分为四个时期：1、萌芽时期：1884——1910年起源于外国人主办的教会学校。1884年上海圣芳济中学成立了图书馆，1885年北京汇文学校成立图书馆，这两所学校均是教会学校。这个时期的中学图书馆寥寥可数。10/20/20199学校图书馆的性质任务和作用2、倡导时期：1895——1911年戊戍变法期间，维新派人士提出要想挽救中国必须推行新政，要推行新政变要从“开通民智，作育人材”着手。倡导立学校、办报纸、建图书馆。并建议建立儿童图书馆和中学图书馆。这一时期建立了学校图书馆有8所，1902年工部局建立的上海育才公学图书馆、10/20/201910学校图书馆的性质任务和作用1904年私立上海启明女中图书馆、1904年私立上海育才中学图书馆、1905年私立上海青年会中学图书馆、1910年市立上海华童公学图书馆、1905年私立广州广才五学图书馆、1911年私立培正中学图书馆、1911年私立天津汇文中学图书馆等。以私立和教会学校居多。10/20/201911学校图书馆的性质任务和作用3、试办时期：1912——1919年1912年，国民政府成立教育部，其社会教育司负责管理图书馆事务。这一时期公立学校纷纷设立图书馆。10/20/201912学校图书馆的性质任务和作用4、发展时期：1920——1936年20世纪30年代后，我国图书馆事业的发展进入高潮时期，学校图书馆不例外。1920—1936年共建立了99所中学图书馆，9所小学图书馆。中学以私立居多，小学以公立居多。藏书有大幅度增加。1937年后，日本大规模入侵使中小学图书馆受到巨大损失。直到全国解放，才得以迅速发展。10/20/201913学校图书馆的性质任务和作用我国中小学图书馆事业现状1、党和政府对中小学图书馆的领导2、中小学图书馆的数量3、中小学图书馆的经费来源4、中小学图书馆的藏书情况5、中小学图书馆的管理人员6、中小学图书馆服务设施和读者服务活动10/20/201914学校图书馆的性质任务和作用性质中小学图书馆作为图书馆事业中的一种类型，它的性质具有一般图书馆的共性，但也具有本身的一些特殊性。一般图书馆都具有学术性、教育性、社会性和服务性，中小学图书馆也具有上述性质。但其教育性和服务性尤其突出，离开了教育性和服务性中小学图书馆就不能发挥作。10/20/201915学校图书馆的性质任务和作用教育性中小学图书馆具有传播知识、对中小学进行教育的性质。1、从中小学教育改革看中小学图书馆的教育性（1）改变单纯传授知识的教育观，开始重视智能培养。（2）改变单一教育的观念，确立综合教育的观念（3）改变单一的口耳相传的课堂教学模式，通过多种途径进行教育10/20/201916中小学图书馆的性质、作用和任务（4）改变以“教师为中心”的教育方式，建立以“学生为主体”的教育方式2、中小学图书馆教育性的特点（1）中小学教育有固定的课堂限制，学生必须按照教学计划的要求去完成课堂上所学的功课（2）学校教育为了适应大工业生产的需要，采取大一统的集体化教学方式（3）现在的学校教育基本上采用的是“灌输式”教育方式，将前人比较成熟的知识经验传授给学生。（4）学校教育采用单一的讲课方式，教育方式单调，容易使学生产生厌倦情绪。10/20/201917学校图书馆的性质任务和作用服务性1、中小学图书馆利用文献做工具通过书刊资料的借阅、宣传、推荐等方式，来满足学校师生教与学的需要2、图书馆服务的实质是“为人找书”和“为书找人”3、图书馆的服务性要求中小学图书馆工作者要有较高的文化素质10/20/201918学校图书馆的性质任务和作用首先，要有和蔼的态度，树立全心全意为少年儿童服务的思想。其次，要了解不同年龄的儿童的阅读心理和阅读要求，懂得一点心理学。第三，要熟悉藏书，对各学科有哪些教学参考书，有哪些知识性、普及性著作，有哪些文艺性书刊、有什么工具书或期刊等，要做到心中有数。10/20/201919学校图书馆的性质任务和作用第四，要掌握一定的业务技能和服务方法，善于引导中小学生阅读的积极性。三、学术性中小学图书馆与其他类型的图书馆一样具有学术性。主要表现在以下几个方面：1、是为教育、教学研究提供文献资料的阵地。2、是教学研究工作的重要组成部分。3、中小学图书馆工作本身是一种学术性的工作10/20/201920学校图书馆的性质任务和作用作用一、培养品德，陶冶情操二、配合课程，辅助教学三、扩大知识面，开发智力：扩大学生的知识面，进行综合教育，是中小学图书馆的又一重要职责。1、社会知识、科普知识的教育2、美育教育3、图书馆知识和文献知识教育四、独立思考，培养能力10/20/201921学校图书馆的性质任务和作用任务根据《中小学图书馆（室）规程》的规定，中小学图书馆（室）“是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构”。它必须贯彻国家的教育方针，利用书刊资料对学生进行政治思想品德教育、文化科学知识等方面的教育，指导学生课外阅读，促进学生德、智、体、美全面发展。具体来讲有以下几项任务：10/20/201922学校图书馆的性质任务和作用一、建立具有中小学特色的藏书体系1、知识地收集书刊资料中小学生图书馆（室）应结合本校特点和实际情况，积极采购、征集、交换各种书刊资料。书刊资料配备结构要合理，要注意兼顾学生、教师的不同需要，收集与之相适应的各类书刊资料。同时，藏书还要包括必备的工具书、教学参考书、教育教学方面的理论著作，对国家教委及省级教育部门评审推荐的图书应优先采集。要保持书刊资料的连续性、完整性。2、科学地整理书刊10/20/201923学校图书馆的性质任务和作用对收集来的书刊资料要进行科学的整序工作，使书刊按照知识体系形成有系统的藏书。这就需要进行曲图书登录（建立总括和个别登录两种帐目，完善财产登录制度）图书分类（使用《中图法》，期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》、图书著录（以国家标准《普通图书著录规则》GB3792.2为依据，期刊著录使用《连续出版物著录规则》）、编制各种卡片目录（中学应设书名目录和分类目录，小学要设书名目录）。10/20/201924中小学图书馆的性质、作用和任务二、开展书刊借阅工作，提高书刊利用率三、对学生进行课外阅读指导四、做好为教师服务的工作五、积极参加协作活动10/20/201925学校图书馆的性质任务和作用联合国教科文组织发布的《中小学图书馆宣言》中关于中小学图书馆的性质任务的论述:1980年，国际图书馆协会联合会（IFLA）在菲律宾首都马尼拉召开了有关中小学图书馆的会议，会议通过了《中小学图书馆宣言》，对中小学图书馆的宗旨、地位、职责、办馆条件以及服务内容等多方面进行了全面的论述。10/20/201926学校图书馆的性质任务和作用一、关于中小学的办馆宗旨：中小学是向学生传授科学、文化知识，使少年儿童获得人类精神文明的基地。通过中小学教育，可促进千百万儿童与国家、社会之间建立起一种和平与谅解的关系，达到促进和平与幸福的目的。《宣言》正式宣告：“中小学图图书馆是保证学校青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业“，因而中小学图书馆事业的最高宗旨也是促进人类之间建立一种和平与谅解的关系。10/20/201927学校图书馆的性质任务和作用二、关于中小学图书馆的地位与职责《宣言》指出：“一所出色的中小学图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件。”是学校教育、教学必不少的基础设施和重要条件，在中小学校的教育中占有十分重要的地位。10/20/201928学校图书馆的性质任务和作用其职责是多方面的，《宣言》指出：一所出色的中小学图书馆应该做到：1、紧密配合学校的教育大纲，促进教育事业的发展和改革；2、千方百计尽可能扩大资源与服务，提供学生各种求获知识的途径。3、给学生以基本技能训练，使之具有广泛使用资源和服务的能力。4、引导学生养成终生利用图书馆的习惯，从图书馆获得乐趣、知识和再教育的源泉。10/20/201929学校图书馆的性质任务和作用三、关于中小学图书馆的办馆条件为执行上述职责，达到上述目标，《宣言》。指出中小学图书馆必须具备最低的条件。1、配备具有受到一定教育和图书馆专业资格的职员，并配备足够的辅助工作人员。2、充分收藏一切必需的印刷资料和视听资料；3、要有必需的设备和仪器来保藏和利用资料，确保能方便地使用和提供服务。上述三个条件，即图书馆的三要素：人、书、设备（包括馆舍）10/20/201930学校图书馆的性质任务和作用四、关于中小学图书馆的服务内容《宣言》对中小学图书馆的工作内容提出了六项服务项目：1、要开展工作，就要具有广泛的各种类型的文献（印刷型、视听型，机读者型），对各种形式的文献资料要经过慎重选择和评价后才能入藏。选择符合中小学教育需要和中小学适用的各学科的文献，并且复本要适量。2、对天赋高的儿童和学习进度慢的儿童要有区别地开展服务。10/20/201931学校图书馆的性质任务和作用3、对中小学生可分别按个人或集体的方式，开展外借、阅览以及各种阅读辅导活动。4、要根据学生的不同兴趣爱好，有区别地开展服务，其目的是激发学生的创造性和想象力，促进思维活动的成长和发展。5、根据学生的兴趣或需要提供各种文献外，还要对学生进行阅读辅导工作，使学生掌握学习方法和读书技巧，提高学习和研究能力。6、为教师服务是中小学图书馆的重要工作内容。10/20/201932学校图书馆的性质任务和作用五、关于资源共享《宣言》指出：在一个社区内，要发挥图书馆整体优势的作用，各类图书馆应加强协作，促进文献资料共享。全社区要关心图书馆的整体规划。10/20/201933第一部分学校图书馆藏书建设图书馆藏书是一个集合概念，是图书馆收集的一切出