师范学校教研室教学业务活动记录

12002――2003学年度上学期教学业务活动记录9月6、13日下午3:00音乐教研室教学业务活动记录一、进一步树立起教学目标意识。教学目标是社会对人才需求与学生发展需求的结合，是对学生实施教育所期望实现的结果。教学目标是学生发展的方向与进程，是发展过程的标尺“和”“阶梯”。所以我们认真讨论了以下几个问题：1．注意克服教师头脑中有的只是教材、内容，而目标是什么都不够明确。2．本学期教学计划是根据教学目标而制定的，所以必须在统一进度的前提下。按计划进行教学。3．初步提出每学年教学目标的设计方案。二、制定好本学期的各种培养目标，教学计划、教学考核内容。1.开学初要求各年级各科目制定本学期总的培养目标、阶段目标、近期目标，而且能按教学目标组织教学。2．根据各年级各科目制定的培养目标，制定了本学期的教学计划，这些计划基本上做到了四统一。即统一计划、统一进度、统一作业、统一深度。3．根据各年级各科目制定的培养目标，制定了统一的考试曲目，为评分统一标准打下基础。三、学习江总书记在庆祝北京师范大学建校二百周年大会上的讲话。四、讨论确定幼儿师范学校双休日兴趣小组活动方案。五、传达有关教学楼、实验楼、图书馆等教学场地的安排。22002-9-20下午3:00音乐教研室教学业务活动记录一、讨论、制定、检查教学计划。二、讨论本学期教研室如何上好一节研究课。三、开学三周教学情况分析1．在每周的教学巡查及学生的反映中，发现有的老师迟到、提前下课。有的未经请假不上课，教务科都联系不上，有的老师上课途中出来办私事，有的老师上课时接手机等等，这些现象各教研室都或多或少地存在，希望各位老师自我检查，及时改正，避免此类现象再次发生。2．由于开学不久，加上一些天气的原因，学生上课情绪不够稳定，上课时有睡觉、写信、做其他作业等现象，老师对这些学生要严格要求，并以自己的言行为表率，以灵活多样的教学方法调动学生的积极性，使学生尽快投入到学习中去。四、艺体课补考要求音乐、舞蹈、美术、体育等科目的补考要求一定要在新学期的前三周完成（因其他补考时间一般在新学期的第三周），由任课老师根据教务科补考名单进行，并在第四周把补考成绩交到教务科。不允许把几个学期的补考放到一起进行。五、严格考勤制度老师请假在经领导批准后，不管是事假、病假还是出差、学习，都要把请假条交到教务科，特别是段考、期考期间外出的老师提前一个星期向教务科请假，以便教务科统筹安排，一旦排好监考名单，则不在随意改变。32002-10-11下午3：00音乐教研室教学业务活动记录学习《关键要用心》的文章讨论如下：B：教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，教师是社会改造的领导者……在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视的-------孩子的起蒙老师。记得爱尔维修曾经说过：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是教师和家长。A：幼儿教师应有爱心、耐心、责任心和专业的知识，并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。E：爱心。如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响。F：耐心。对待孩子要有正确的态度和耐心，不管你有多忙多烦，都应该做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应该了事，一定都要真实合理，只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思考的认识，这类人越多将会成为社会的累赘。I：责任心。如果一位教师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是4否学会了？孩子在什么地方？发生什么事他一概不知，这样的教师我想是不会教出好学生。G：沟通和理解。沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好，与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快摘自《我要公文网》（）地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。J：教师是太阳底下最光荣的职业，因此教师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。K：要成为一名合格的幼儿教师，不仅要具备一定的专业知识和教育教学能力，而且还要具备良好的心理素质。幼儿年龄小，对事物好模仿，他们对教师的口音、声调、语气、表情、动作，以及待人态度和行为习惯都会进行观察，并学习模仿，正如有的人说：“教师是孩子的镜子。”由于幼儿缺乏生活知识，情绪不稳定，他们的模仿通常是良莠不分的。因此，作为幼儿模仿对象的教师，在日常的生活和学习活动中，就必须注意自己的性情、言行举止，因为这会给孩子们带来潜移默化的影响。苏联教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们和儿童谈话的时候才执行教育儿童的工作，在你们生活的每瞬间，都在教育儿童……”。此外，由于幼儿好动、好奇、好听、好看，如果教师性格活泼开朗，兴趣广泛，情感丰富，就容易接近幼儿，了解幼儿。教师优良的品质给幼儿最大的心理影响在于，给幼儿以亲切、热情、温暖，使幼儿与教师之间建立深厚的感情，无疑有利于教育活动的顺利进行。因此，幼儿教师必须不断提高自身的心理素质，才能适应教育发展的需要。三、按教务科的要求，2002年秋季入学大专班学生声乐课名单分配给指导老师：H、K、C、J等四位。52002-11-29下午3：00音乐教研室教学业务活动记录一、全体教职工集中四楼会议室听报告，听李副校长作去美国考察学习的报告。1.美国是高等教育十分发达的国家，但民众却并不以接受高等教育作为适龄青年的唯一出路，美国社会也并不以受教育程度的高低、脑力劳动含量的多少作为薪酬的唯一依据。考察中，美方陪同人员告诉我们，美国中小学的教师普遍认识到，学生中将来会成为医生、教授、科学家的毕竟是少数,教育目标的制定、课程的设置不能面向这少数人；学生未来从事何种职业是由他的素质和能力倾向所决定的，而这素质、能力在学龄期都还只是“潜质”，教育的目的就在于发现并开发学生的潜质，让学生的能力倾向充分地表现出来、发挥出来，让他们能选择、能从事最适合于自己的职业。2.美国的教育体制实际上是由它的教育目的所决定的。职业技术教育渗透于教育的全过程，高中阶段的分流、不同类型大学的设立都是为了达成这样的教育目的。3.美国大学生的自立性是中国的教育工作者所熟知的。他们中的相当一部分会在成年之后会立即离开父母，而且几乎所有的大学生都是不要家长负担学费和生活费的，他们通常会边打工边读书，会考奖学金，其不足部分宁可向银行贷款。而在这次考察中我们看到，美国学生的自立性实际上是从小培养的。4.考察中到过的所有的学校，其办公楼的公告栏都在最醒目的地方粘贴着学校主要领导人、学生工作负责人的照片及职责，明确地告诉学生碰到什么样的问题该找谁。学校有一名副校长专管学生工作，并普遍设有“学生心理咨询员”、“特别教育辅导员”和“学校社区联络员”。学校还设有专门的“学生咨询室”，负责接待有问题的、需要帮助的学生。65.学生在学校遇到任何问题都可以到“学生咨询室”去寻求帮助。例如，学生在新学期开始时，想要更动上学期选修的课程，就可以到“学生咨询室”去领取一份“课程变动申请表”，在这份表格里陈述自己新增或删减课程的详尽理由，然后交给父母和任课教师的签字。这样的做法，给学生自行选择适合自己的课程提供了灵活的空间。类似的举措在美国的校园里比比皆是，学校的领导者和教师们正是通过这些举措体现出他们为学生服务的宗旨。二、学习讨论有关第七届全校教育论文比赛的内容和范围。三、传达《壮族自治区申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能测试办法、标准（实行）的通知。（一）测试办法根据《〈教师资格条例〉实施办法》的规定，教师资格专家审查委员会依照本测试办法和标准，对申请人的教育教学基本素质和能力进行测试。测试方式为面试、试讲，面试和试讲可结合进行。测试成绩由专家审查委员会根据学科组的评定意见综合评定。通过面试，考察申请人的教育观、教师职业道德观、对当前教育政策和法律法规的认识和了解；以及仪表仪态、行为举止、思维能力和口头表达等方面的基本素质和能力。通过试讲，重点考察申请人组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力；运用现代教育技术和使用教具的能力以及掌握讲解、提问和板书等教学技能的水平。试讲的课程内容由申请人在申报教师资格时，根据所申请的教师资格类别，在相应的课程范围内自行选定。（二）测试内容和标准1、面试内容和标准(1)简述试讲内容及回答提问7说明本节课的教学目标，重点、难点，教学方法和教学手段；正确回答专家组的提问。(2）教态举止衣着整洁，仪表端庄，教态自然，举止大方，精神饱满，情绪稳定，形体语言得当。(3）思维能力概念准确，条理清楚，逻辑性强，善于分析和综合；观点鲜明，围绕中心，反应敏捷。(4)表达能力语言清晰，表达流畅，用词准确、恰当，具有通俗性和启发性。(二)试讲内容和标准(1)教学设计教学目的明确，符合教学大纲和教材要求，重视德育渗透，体现素质教育要求；掌握备课的基本方法，教案完整规范、详略得当内容充实完整，概念准确科学。(2)教学过程课堂教学结构严谨，教学环节紧凑，能体现教学目的；讲课条理清楚，讲练结合，灵活多样，讲求实效；教学时间分配合理，教学方法适当；熟悉教案，讲授正确。(3）教学方法正确把握课型特点，教学方法得当，符合教学原则；教学层次清楚、中心明确，较好地把握重点、难点教学手段使用得当、有效，恰当运用现代教育技术及各种教具。(4)教学基本功板书设计工整、条理清楚、布局合理，无错别字和不规范字；语言有学8科特点，表达清晰、准确、规范，语速、语调适当，有感染力；能用国家规定的语言进行教学，语言水平达到要求；基本掌握导入、讲解、提问、演示、结束和板书等教学技能。(5)教学特色教学设计、结构、方法、手段、语言运用等方面确有特长，风格独特，具有创新精神。（三）测试结果的评定1．面试时间约10分钟，面试成绩为合格或不合格。2．试讲时间约30分钟，试讲成绩60分以上为合格。3．学科组必须确定申请人的教育教学基本素质和能力是否合格（面试、试讲均合格总评方能评为合格）。4．学科组全体成员必须签名。四、布置2000级中专函授寒假授课的内容、时间、地点。92002-12-13下午3：00音乐教研室教学业务活动记录一、传达教育厅转发《教育部关于印发〈教师资格证书管理条理〉的通知》。二、做好期末复习，出题考试准备工作。三、讨论“沙啦啦杯”区直机关青年卡拉OK大赛的有关事宜。1、推荐本校教研室青年老师：J、A两位老师参加。2、预赛时间：2002年12月26~31日3、决赛时间：2003年1月中旬4、地点：预赛桃源路43号5楼，决赛卫视“八仙过海“栏目演播厅四、相关音乐老师辅导幼师学生社团迎新晚会节目合唱：A小提琴：B独唱：J其他弹唱：C五、一、二年制大专班课程反思与研讨我校与师范大学合作办大专已经多年，很有必要回头审视我们所走过的这段路，“路”是否铺好了？“路”是否走对了？1、如何培养学生的创新精神？B：教育实习是师范教育必不可少的重要组成部分，是师范教育结构体系的重要支柱和环节，是学院办学特色和师范特色的具体体现。通过教育实习，使学生进一步学习党的教育方针和政策，接触中学教育的实际，将所学的专业知识、专业技能和教育科学理论综合运用于教学实践，锻炼