教师个人业务档案

教师个人业务档案学校：柳州市公园路小学教师：陈国香编号：7226建档时间：2009年9月公园路小学教师个人业务材料存档目录序号内容页码1教师基本情况登记表2教师个人专业发展规划表3学历证复印件4教师资格证复印件5专业技术职务资格证复印件‘6普通话等级证书复印件7教师年度教学情况登记表8学期考核统计总表9教师年度考核表10教师继教学分登记表复印件11教学计划12轮流课教案13教学反思或管理札记14听课报告15个人科研计划16个人科研总结或科研论文17科研课题相关材料18班队工作计划19班主任或副班主任工作总结20各班活动记录表21家长会发言稿22普访表23出差心得24获奖证书复印件25教研记录本26听课记录本教师基本情况登记表姓名陈国香性别女出生年月1983年9月23日民族汗政治面貌团员职务教师参加教育工作年月2004年9月任教学段小学任教学科数学取得何种教师资格小学教师职前学历大专学位毕业时间及院校、专业柳州职业技术学院、小学教育职后最高学历本科学位毕业时间及院校、专业北京师范大学、教育管理专业技术职称小学一级何时评定2007年10月参加何学术团体任何职务社会兼职通讯地址柳州市柳石路332好邮政编码505005联系电话[phone]电子信箱[e-mail]个人学习工作简历自何年月至何年月在何地、何单位工作学习证明人1990~1996年就读于柳州市狮山小学黄珍1996~1999年就读于柳州市一中李釜1999~2002年就读于柳州师范黎敦云2002~2004年就读于柳州市职业技术学院石令明2004~2010年工作与柳州市公园路小学班向红教师个人专业发展规划表（2009年9月——2012年7月）1、总体发展目标师德目标尊重每一个孩子、爱每一个孩子。学历目标拿到学士学位职称目标小学高级教师教学能力目标深刻理解教材，并且灵活运用，创设实用的学习活动。科研水平目标提高科研能力班主任能力目标其他目标（如特长等）培养一些术科兴趣、爱好2、阶段目标2009—2010学年度上学期时刻提醒自己关注每一个孩子。下学期取得本科学士学位2010—2011学年度上学期学习心理学知识下学期提高科研能力2011—2012学年度上学期成为小学高级教师下学期努力提高教学能力我面临的困难和挑战：工作多，用于学习的时间少。我希望学校给予的帮助：多进行各类学习培训公园路小学2009—2010学年度上学期教师教学情况登记表一、承担教育教学工作基本情况任教学科任教班级周课时数是否担任班主任或副班主任（用“√”选择）数学2006（1）2006（2）13节□班主任□√副班主任班主任填写班级人数人男生人数人女生人数人二、科研课题研究况课题名称课题级别承担任务（负责人、组长、执研人员）小学校本教研构建与教师专业发展的研究执研人员三、承担轮流课、比赛课、研讨课情况时间年级科目课题上课性质等级2009、12四数学《口算除法》轮流课校级2009、12三数学《乘数中间有0的乘法》比赛课区级公园路小学数学科第七册第二单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育四、大数的认识1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。1．教学读万级的数。2．亿以内中间和末尾有0的数的读。3．让学生熟练掌握数位顺序表。掌握数位的名称、顺序，进率关系。四位分级法以及数的组成等知识。并以万以内数的读法为基础，把个级读的方法推广到万级。能正确地读亿以内的数。4．使学生在己有知识基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。5．会将整万的数改成用“万”作单位的数。6．会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。计数器、数位顺序表、计算器或算盘等认识、读法、写法、比大小、近似数、改写数、数的产生13课时1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。3.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。公园路小学数学科第七册第二单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育二、角的度量1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定量角器、三角板、直尺1、角的度量2、角的分类3、画角4课时1、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在画角。度数量角。动手实践中解决问题。公园路小学数学科第七册第三单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育三位数乘两位数1．使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3．使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4．使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。教学重点：掌握三位数乘两位数的基本方法；掌握速度、路程、时间三者间的关系。教学难点：因数中间或末尾有零的三位数乘两位数；利用时间、速度、路程三者的关系解决实际问题。小黑板1口算乘法。2、积的变化规律。3三位数乘两位数。4速度、时间和路程之间的关系。5估算。9课时1、培养学生自主探索的精神和迁移类推的能力。2、重视培养学生估算能力和应用数学的意识。3、注重知识的巩固，适当加大练习量公园路小学数学科第七册第四单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育四、平行四边形和梯形1．使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。3．通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。重点：理解垂直与平行的概念，掌握平行四边形的特征。难点：探索平行四边行、长方形和正方形的特征。平行四边形和梯形教具、尺子等1、垂直与平行2、平行四边形和梯形6课时1、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。公园路小学数学科第七册第五单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育五、除数是两位数的除法1、使学生会口算整十数除整十、几百几十的数。2、掌握两三位数除以两位数的计算方法。重点：引导学生掌握两位数除三位数的计算方法。难点：能结合具体情境进行除法的估算，并说明估算的思路。口算卡1、口算除法2、笔算除法。6课时1、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。公园路小学数学科第六册第二单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育六、统计1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2．让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：根据题目要求会制作两种复式条形统计图。教学难点：根据图进行简单的数据分析。尺子、挂图等。1、复式条形统计图2、综合实践：制作贺卡3课时1、在实际的活动中体会到“生活中处处有数学”，明确学习数学的重要性。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。3、培养学生的环保意识，爱护环境人人有责。公园路小学数学科第七册第七单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育数学广角1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4．使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯1、让学生尝试用数学方法解决实际生活中的简单问题，寻找最优方案。2、让学生感受到数学在生活中的广泛应用，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。挂图1合理安排时间。2排队的问题3田忌赛马。4课时给学生渗透重要的数学思想方法——统筹法。口算除法陈国香教学内容：人教版四年级上册数学课本78、79页及80页的相关练习。教学目标：1.使学生会口算整十数除整十，百几百几十的数（商一位数）。2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。3.能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。4.能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：掌握整十数除整十，几百几十的数的口算方法。教学难点：经历探索过程，掌握口算方法。教具，学具：小棒。教学过程：一.复习旧知：1.口算：20×4=30×7=120÷3=320÷8=2.估算：81÷8≈122÷4≈（设计意图：复习旧知，巩固口算方法，引起知识的迁移，为学习新知做铺垫。）二、导入新课同学们对学过的口算和估算方法掌握得非常好，今天这节课我们就来继续学习口算除法。（板书课题）三、探索新知（一）教学例1（1）明星小学要开运动会了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装点得更漂亮，学校特意买了一些气球，准备分发下去，让我们一起来看看。（出示挂图）1、从图中你都知道了什么？根据图中的信息，你能提出什么数学问题？（指名回答）（设计意图：创设情境，引入新知识，让学生自己提出问题，培养学生的问题意识）（1）学生先独立思考口算方法，然后组内交流。（2）以小组为单位汇报口算方法。（设计意图：让学生亲自经历探索过程，获得新的口算方法。通过讨论，交流，让每个学生有说话的机会，并通过“说”提升学生对口算过程的认识，培养学生的数学表达能力。）（3）引导学生选择自己喜欢的口算方法再和同桌说一说。（设计意图：这一环节，主要是为了让学生明确口算方法，多样化的同时，还要最优化。）师：你运用了想乘法算除法的办法，想几乘20得80，你真能干谁的办法和他一样呀？师：你根据表内除法计算。师：其实你是把80看成了8个十，把20看成了2个十。8除以2等于4，就是8个十里面有几个2个十呀？2、计算想要得到好成绩，一定要仔细的检查哦。如果是我们算完了这一题，你打算怎么检查呀？生：用积来乘除数，看看是不是的被除数。师：对呀，这是我们常用的检查方法。3、解决完了明星小学分发气球的问题，你会计算这两道题吗？估算：83÷20≈80÷19≈指名回答，并说说你是怎么想的。师：结合前面所学的知识，谁来说一说估算这样题目的原则。师：把被除数四舍五入成整十的数，再进行口算。（设计意图：结合实际问题引入两位数除法的估算，意在给试商做准备。）（6）做一做：（口算，并说出想的过程）师：让我们用所学的知识来完成做一做吧。60÷20=40÷20=80÷40=62÷20≈43÷20≈80÷38≈（设计意图：每组的上下两题是有联系的口算，估算式题，意在帮助学生学习基础的估算方法。5、教学例1（2）分气球的问题我们解决了，学校还有120面彩旗准备