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教师个人业务档案学校：板塘小学教师：刘意编号：建档时间：20年月板塘小学教师个人业务材料存档目录序号内容页码1教师基本情况登记表2教师个人专业发展规划表3学历证复印件4教师资格证复印件5专业技术职务资格证复印件‘6普通话等级证书复印件7教师年度教学情况登记表8学期考核统计总表9教师年度考核表10教师继教学分登记表复印件11教学计划12教案13教学反思或管理札记14听课报告15个人科研计划16个人科研总结或科研论文17科研课题相关材料18班队工作计划19班主任或副班主任工作总结20各班活动记录表21家长会发言稿22普访表23出差心得24获奖证书复印件25教研记录本26听课记录本教师基本情况登记表姓名刘意性别男出生年月1985.07民族汉政治面貌中共党员职务教师参加教育工作年月2009.09任教学段小学任教学科英语取得何种教师资格小学教师职前学历本科学位学士毕业时间及院校、专业湖南理工学院外国语言文学系职后最高学历本科学位学士毕业时间及院校、专业湖南理工学院外国语言文学系专业技术职称小学一级何时评定2010.12参加何学术团体任何职务社会兼职通讯地址湖南省长沙市开福区盛世路滨江美寓10栋101号邮政编码410008联系电话15974174288电子信箱21281319@qq.com个人学习工作简历自何年月至何年月在何地、何单位工作学习证明人1991.091997.06长沙市开福区培英学校小学杨升如1997.092000.06长沙市明德中学初中唐晓云2000.092003.06长沙市第十二中学高中蒋冬元2003.092007.06湖南理工学院本科郭建民2008.032009.06长沙家乐福超市有限责任公司课长张成2009.09长沙市开福区板塘完全小学教师叶志国教师个人专业发展规划表（2010年9月——2014年7月）1、总体发展目标师德目标尊重每一个孩子、爱每一个孩子。学历目标本科职称目标小学一级教师教学能力目标深刻理解教材，并且灵活运用，创设实用的学习活动。科研水平目标提高科研能力，课程资源开发、教学调控能力、探究能力、多元化教学、科学研究能力、沟通协调。班主任能力目标着力提升学生的人文素养和科学素质，提高学生的综合竞争力。积极引导学生投身学习，努力为学生的学业成长引路、导航，想方设法为学生的发展提供优质的教育环境。其他目标（如特长等）培养一些术科兴趣、爱好2、阶段目标2010—2011学年度1、学习教育理论和学科专业知识有关的专著，弥补自身理论方面的不足。2、积极参加教研活动以及校本研训活动，在培训中锤炼自己。3、深入省级课题研究，将教学实际与课题紧密联系起来，使研究为课堂教学服务。根据教学实践，结合教学理论，及时撰写教学反思，在反思中不断成长。2011—2012学年度1、积极开展行动研究，借助教研组教研的时机，交流研讨，反思自己的课堂教学，不断诊断自己的教学，促使课堂有质的变化。2011—2012学年度2、深化课题研究，积极研究“课堂活动教学”，使教学落到实处。3、结合教育教学实践，撰写教育教学方面的论文，促进自己的反思和提升，从而更好的指导教学。改变学生的习惯，实现学习方式的转变。2012---2013学年度1、“课堂活动教学”的教学研究取得一定的成果，课堂教学效率有大幅度的提高。2、学生的学习习惯有大幅度的改观，会学习，成绩有所提高。3、学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。研究学生的心理，引导学生自主、合作、探究学习。2013—2014学年度1、课题总结与推广，以课题研究带动自身的提高。2、同伴互助，在交流中反思，在研究中成长。借助校本研训指导，完成有关教育理论方面的学习。3、积极投入，贵在坚持，少说话，多做事。学习成为一种习惯。我面临的困难和挑战：其他工作较多，用于学习的时间少。我希望学校给予的帮助：多进行各类学习培训板塘小学2010—2011学年度教师教学情况登记表一、承担教育教学工作基本情况任教学科任教班级周课时数是否担任班主任或副班主任（用“√”选择）英语三、四、五、六12课时□班主任√副班主任班主任填写班级人数人男生人数人女生人数人二、科研课题研究况课题名称课题级别承担任务（负责人、组长、执研人员）三、承担轮流课、比赛课、研讨课情况时间年级科目课题上课性质等级2010.05三年级英语Thisismynose教研课校级2010.12五年级英语Icamebyplane公开课区级2011.04六年级英语TheDragonBoatFestival教研课校级2011.10三年级英语Touchyourhead教研课区级板塘小学英语科第一册第1单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育Unit1Hello!语言功能：用Hello问候他人，以及用“I’m…”作自我介绍。语言结构：Hello,I’m….Nicetomeetyou!Thankyou.学会做简单的问侯，以及字母A的读音和书写。磁带Hello,I’m….Nicetomeetyou!Thankyou.能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；能唱歌曲“Nicetomeetyou.”通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。31、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。板塘小学英语科第一册第2单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育Unit2Whoareyou?语言功能：用Whoareyou?询问人的姓名。语言结构：Whoareyou?I’m….教学重点：用Whoareyou?询问人物并回答，以及字母B的读音和书写。教学难点：灵活运用“Hello”和“Goodmorning!”等问候他人，字母B在单词中读音。磁带1、能听懂、会说本课对话；2、能运用“Whoareyou?”来询问任务，及对此问题做出回应。31、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。板塘小学英语科第一册第3单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育Unit3What’syourname?1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”.3、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作。4、通过用英语交流，完成书中的表格。1、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”2、能听懂“standup,please./sise.”并做出相应动作录音机、教学磁带、人物头像的指套。1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“what’syourname?/mynameis…”.3课时1、培养学生自主探索的精神和迁移类推的能力。2、重视培养学生估算能力和应用数学的意识。3、注重知识的巩固，适当加大练习量板塘小学英语科第一册第4单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育Unit4AreyouLingling?1、语言功能用“Areyou…?”询问辩人；用“Thankyou.”表示感谢；并作出回应“Youarewelcome!”2、语言结构Areyou…?Yes,Iam/No,I’mnot.Thankyou.You’rewelcome!3、词汇掌握词汇：waterbottle,thank,welcome,aboy,agirl,aman,awoman,adoll理解词汇：dog,day,duck,dance,DinoDinosaur4、语音字母D、d的读音及书写。1、“Areyou……?”的句型，并能做出回答2、掌握字母D、d的写法及发音录音机、教学磁带、1、能听懂、会说新单词waterbottle,thank,welcome;2、能听懂、会说本课对话；3、能运用“Areyou……?”询问辩人；用“Thankyou.”表示感谢；并作出回应“Youarewelcome!”4、通过唱唱、跳跳、玩玩，增强学生学习的兴趣。3课时1、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。板塘小学英语科第一册第5单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育Unit5Who’she?1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员。3、能听懂对话，会说新单词me、sister，会用英语说家庭成员的名称。4、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员录音机、教学磁带、1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员。3、掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。4、在活动中巩固新单词及句型。3课时1、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。板塘小学英语科第一册第6单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育Unit6Thisismyfamily.1、熟练的介绍家庭成员2、会读和听懂家庭成员的单词介绍家庭成员录音机、教学磁带、1、熟练的介绍家庭成员2、悉和掌握新单词3课时1、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。板塘小学英语科第一册第7单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育Unit7Isheasoldier?1、能听懂，会说新单词：teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver。2、能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。能听懂、理解A部分，并了解一般疑问句的问答。录音机、教学磁带、1、能正确运用一般疑问句句型，结合teacher、postman、nurse、soldier、doctor、driver等单词进行表演。2、能听懂、理解课文部分并进行表演。3课时1、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。板塘小学英语科第一册第8单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育Unit8What’she?1、能听懂、会新单词afireman,apoliceman,apolicewomen;2、能使用句型＂what’she?＂询问他人的职业并做出回答。重点：掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What’she?”询问他人的职业，并做出回答。难点：掌握单词fireman的发音；区别“he”和“she”用法；辨别各种职业。录音机、教学磁带、1、能听懂，会说本课会话，会说新单词my、father、mother、brother、who、he、she2、能用Who’she/she?问别人，能用He/She’smy……回答，介绍家庭成员。3、掌握字母Ee的读音与书写，初步了解e在不同单词里的发音。4、在活动中巩固新单词及句型。3课时1、在动手操作过程中，细致耐心的学习品质。2、培养学生将知识运用到生活实际的能力，在动手实践中解决问题。板塘小学英语科第一册第10单元教学计划课题课别教学目标教学重点、难点准备教具基础训练内容授课时数结合思想教育Unit10Touchyourhead.1、能