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三年级第一学期第二周09/09~09/13节课时第一单元用线条装饰的画第2课赛龙舟一、教学目标：知识与技能：了解赛龙舟民俗活动，让学生把自己的所见与想象结合起来，画出赛龙舟时的热闹情景，培养学生的想象能力，形象思维能力与形象的表达能力。过程与方法：在欣赏、讨论、交流的过程中，学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。情感、态度与价值观：体会团结的力量，培养集体意识。二、教学重点和难点：教学重点：人物动态整齐排列并以线条装饰。教学难点：人物动态与比赛气氛。三、教学准备：学具:彩纸、勾线笔、油画棒等。教具：同上，范作、课件。四、教学过程：教学环节教学过程提示预期学习效果导入与交流小朋友们特别喜欢听故事，下面请大家听一个真实的历史故事。“历史上有一位伟大的爱国诗人叫屈原，(多媒体出诗人屈原的画像)……大家上中学时将会学到诗人那千古吟唱的诗篇《离骚》。为了纪念这位伟大的诗人……每年的五月初五在全国各地都要举行非常隆重的龙舟赛。”今天我们就来学习命题画赛龙舟(板书课题)。了解赛龙舟的相关知识。讨论与发现每年的端午节前后几天，都要举行热闹非凡的龙舟赛(板书)。同学们见过吗?是一幅怎样的情景?学生畅谈，教师综合性地板书：掌握基本的绘制方法。“人山人海，竞争激烈，鼓声、加油声响彻云霄”2．我们从古至今举行了很多赛龙舟比赛，河的两岸装满了彩灯，挂满了彩旗，紧张激烈的比赛场面真是世人罕见，振奋人心。3．打开教材，指导学生看教材上介绍的赛龙舟时热闹情景的照片，加深学生的印象，充实学生的想象。示范与学习现场示范：一边示范，一边讲解。1、步骤：①画龙舟。②画人物动作。③背景、细节刻画。2、归纳绘制要点：①注意人物的动作刻画。②注意画面色彩及画面气氛的处理。③学生构思。观察与演示1．教师讲授画法。无论哪次龙舟赛，都离不开队员、龙舟等。那么每条龙舟上都有些什么成员呢?(让学生回忆、发言，教师板书：旗手、鼓手、队员)既然是赛龙舟，那么龙舟的模样便可以画得形象些、夸张些(教师板画几种不同形式的龙舟模样，启发学生大胆想象、放手作画。同时增强了学生的自信心，减少了学生作业的难度)。要在画面上表现出比赛的激烈，就要在画面的构图，尤其是龙舟的位置安排上动点脑筋(教师用自制的活动灯片演示说明怎样的距离才能使竞赛场面激烈些，使学生懂得如何来处理画面才能取得创意表现装饰画画面。好的画面效果)。为了增强画面的热烈气氛，还可以画观众。通过观众的动作、表情来衬托比赛激烈。2．学生尝试创作练习。播放音乐。教师随时发现典型，抓住典型鼓励学生大胆想象、大胆创作。展示与交流1、展示作品，全班欣赏。2、教师评价，评价内容：①人物排列整齐，造型生动。②画面构图及人物动态等烘托了比赛气氛。③龙舟造型与人物划船动态的刻画。④线条装饰变化富有美感。作品展示与交流。五、教学评价：学生基本完成作业后，把一张张色彩鲜艳、激动人心的画面贴到教师课前画好的作业背景图上，再让大家评选出优秀作业。然后教师概括总结，肯定大家大胆创作精神，鼓励学生平时要关心生活、热爱生活。要把诗人屈原那种爱国精神落实到自己的学习之中去，刻苦努力学习，将来建设祖国。六、反思：这节课我运用了故事导入，如：“屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。他知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。楚王很信任他。可其他人便心里嫉妒屈原的贤能。屈原最终被诬陷发配边疆，最后，自投入洞庭湖中，大家为了纪念他，每年端午节都举行赛龙舟活动。”来切入课题，增加了学生的学习兴趣，让学生的思维更快融入到课堂中来，后面在深入学习，让学生在愉快中学习新知识。由于本节课的时间我将绘画赛龙舟的内容放到下节课，所以本节课为两个课时，这样可以让学生更加有充足的时间绘画赛龙舟。