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教学目标导入新课思考：生活中你喜欢这样的场景吗？为什么？这些人的行为会产生哪些危害？第四课社会生活讲道德第一框尊重他人情感态度和价值观目标：能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。能力目标：能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。知识目标：知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义，知道如何尊重他人。1、尊重是交往的起点什么是尊重？尊敬、重视表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。1.受到他人尊重给你什么感受？教学目标情景图分析受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。2.有人说：“尊重比帮助更重要”，你认同这个观点吗？说说你的理由。认同。面对需要帮助的人，如果以施舍的态度给予帮助，会使对方感到自卑，受到伤害。尊重能使对方感到自己与他人是平等的，能够增强自尊自信，对他人的尊重情景图思考看了上面几幅情景图，想一想：1、生活中还有哪些不尊重人的现象？2、你是否有过不尊重他人的行为？3、这些行为会带来哪些不良影响？如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。马斯洛的需要层次理论每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感尊重给个体带来的影响某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。你如何看待以上观点？图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。教学目标探究与分享图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调人与人之间需要相互尊重的理念，包括对他人人格、权利的尊重，这是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少社会摩擦。不允许衣冠不整者入馆读书，体现了社会的进步。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。尊重给社会带来的影响为什么要尊重他人？131.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。…2.你无意中得知小欣的父母都是清洁工，而小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重。…3.地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚…4.小组讨论时，你和同学的观点不一致……探究与分享：角色扮演如果遇到上面的情境，你会怎么做？请说明理由。情境做法理由小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。小欣课堂发言因紧张口吃严重。地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。小组讨论时，你和同学的观点不一致。帮助小萌解决问题，再去参观美术馆。积极关注，重视他人。认真、耐心倾听。平等对待他人。学会换位思考。理解、不计较、包容。聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异。学会欣赏他人。继续分析上面几幅情景图，想一想：我们应该怎样尊重他人？平等对待他人。学会换位思考。积极关注，重视他人。学会欣赏他人。张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。（1）积极关注，重视他人我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。大康是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。”（1）积极关注，重视他人探究与分享——什么样的人值得尊重？•（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。•（2）你还有哪些看法？放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。无论是陌生人还是熟识的人，我都会尊重他为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。我特别尊重言而有信的人我尊重那些自立自强的人皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。—蒙田只有人中人，没有人上人，也没有人下人。—陶行知要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。因为活在每个人身上的是和你我相同的性灵。—叔本华（2）平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。我是七年级五班的小磊，进入新学校，认识了很多新朋友，开始觉得很高兴，可我渐渐地发现，大家对我不像刚开始那样好了。因为我父母都是从农村来青岛打工的，我就听到有同学在背后叫我“乡巴佬”，还嘲笑我发型土气。我的成绩一直不好，总是在班里倒数，谁都不愿意和我分到一个小组，怕我拖后腿。我喜欢踢足球，想参加学校的足球队，可是队长说，等我成绩提高了再说。我心里好烦……思考：1.你认为小磊的同学这样对待小磊对吗？为什么？2.如果你是小磊的同学，你认为应该怎样做？小磊的烦恼不因家境、身体、成绩等方面的差别而歧视他人，学会平等对待每一位同学。（3）学会换位思考。妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些！”“小心！”“火太大了。”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“唉，怎么能放这么多油，油放多了不好！”“请你住口！”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道，“我只是想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”（3）学会换位思考。“己所不欲，勿施于人。”尊重意味着要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。情境二：洋洋妈妈自己做决定给孩子报了篮球班，洋洋很反感。情境一我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。（4）学会欣赏他人怎样尊重他人学会换位思考。26拓展空间爱护动物也是尊重生命的表现。我们应尊重大自然。我们应尊重民族的历史与文化。请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。生活中的不尊重教学目标课堂小结尊重是交往的起点尊重的含义及表现每个人都希望得到尊重尊重他人尊重使社会生活和谐融洽积极关注、重视他人尊重从我做起平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人1.陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是()A．心动不如行动B．乐于助人，相互支持C．竞争不忘合作D．平等对待他人D教学目课堂练习2．右图漫画《不敢坐》启示我们()A．要学会尊重他人B．要遵守公共规则C．要注意讲究个人卫生D．要遵守职业道德A3.在校园里，我们有时会遇到下列现象：对成绩不好的同学嗤之以鼻，对相貌不好的同学避而远之，对穿戴不好的同学指指划划。这些现象说明()A.人与人之间学习成绩、相貌、穿戴等的差别会导致人格上的不平等B.出现这些现象，主要是因为有些同学的好奇心太重C.由于各方面的差别导致人与人之间的不尊重，这是可以理解的D.人生而平等，尊重他人要学会尊重他人的人格、权利等D4.李浩与人交往时，常常人前一套，人后一套，并且他只愿意与家庭条件好、学习好的同学交往，从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往，还经常嘲笑讽刺他们，慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明了（）①尊重他人，就是尊重自己②交往是人的基本需求③交往中我们要平等待人，不要盛气凌人④李昊的同学没有宽容心A.①②B．①③C．②④D．③④B5.“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（）①学会欣赏、赞美他人②学会宽容他人③善于发现他人的闪光点④学会欣赏自己独特的美A．①②B．①③C．②④D．③④B6.下列现象属于尊重他人的是()A．给同学起外号，并大肆宣传B．到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意C．小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐D．夏天在公共场所，如在商场，不穿衬衣、浑身是汗、光着膀子B7.2017年2月5日，在江苏徐州某交叉路口，一名老汉逆行被交通志愿者劝阻后，竟然动手掌掴他人，遭到围观群众的谴责。面对该老人的言行，你想说的有()①要自尊自爱，学会尊重他人②要学会知耻，努力赢得自尊③要远离自卑，扬起自信风帆④要适度自尊，不断增强实力A.①②B.③④C.①③D.②④A8.孟子曰：“仁者爱人，有礼者敬人”，“敬人者，人恒敬之”。这启示我们()A.真正的自尊应当懂得尊重别人B.尊重别人，一定赢得别人的尊重C.自尊是一个人成功的首要条件D.自尊有利于创造美好的人生A9.平等待人是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。下列体现平等待人的是()A.农民工子女进城入学享有城市同龄人入学待遇B.公务员考试中优先录用干部子女C.一个年轻人给一个乞丐100元，条件是跪下接受D.按照金钱、权力、相貌、出身等将人分为三六九等A10.小明是一名八年级学生，班级开美食会时，他发现一个被虫咬了的苹果，他本想递到后面给别的同学，但他马上想到，别人肯定不想要这个苹果，于是就自己拿了。他的想法体现了()A.乐于助人，相互支持B.尊重他人C.竞争不忘合作D.团结是个人生存发展的重要条件B11.赵东在班里学习好，会唱歌，能跑步，可他在同学心目中的威信并不高。因为他看不起学习不如他的同学，经常给别人起外号，说风凉话。这告诉我们要赢得他人的尊重，就要()A.大力赞扬别人B.不断夸耀自己C.学会欣赏、接受他人D.放弃自尊去迎合别人C12.现在不少市民出门会注意衣着整洁，举止文雅。他们言行不仅是“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的反映，更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映他们是()A.追求表面荣耀、虚荣的人B.有知耻心、自负自大的人C.不容别人歧视、侮辱的人D.尊重他人，维护自尊的人D13.我们在与父母、老师、同学的交往过程中，应该做到“己所不欲，勿施于人”这是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是()A.关心他人、尊重他人、理解他人B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益C.宽容他人，悦纳自己D.和而不同，求同存异A14.生活中，当我们和别人针锋相对时，别人也是针尖对麦芒。这时，往往尴尬的是自己。这说明()A.应该拒绝和别人交往B.尊重别人就是尊重自己C.凡事都要忍气吞声D.以上说法都对B15.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是()A.小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊”B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学D.小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽C16.“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言启示我们应该()A.敬业乐群，公而忘私B.恃才自傲，特立独行C.尊重人格，平等待人D.坚持己见，决不妥协C17.你想对右图漫画中辱骂清洁工的人说()①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人②要自尊自爱，不要做有损他人人格的事③要学会换位思考，与人为善④这样做侵犯了清洁工的荣誉权A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④C18.海宁一位农民工大姐下班乘公交车回家，一路站着，司机劝她就座。她说：“我衣服脏，会弄脏座位的。”大姐的言行反映了她()①换位思考，与人为善②利用此事，谋取声誉③珍爱生命，悦纳自我④尊重他人，关爱他人A.①②B.③④C.②③D.①④D19.一条微博不到4天就获得1.8万多次的点赞，讲述的是：成都一位环卫工人想喝冰饮，但当得知最便宜的也得6元钱时，他犹豫了。这时店员姑娘谎称有折扣，4元钱给了他一大杯。这启示我们()A.尊重他人，讲究方式B.严于律人，宽以待己C.记人之过，忘人之善D.真诚待人，言而无信A20.2017年3月2日，今年77岁的刘振仕乘坐的三轮车拐道进入圩镇的时候，和相向驶过的一辆小车相撞。老人从车上摔下来，手掌被擦伤了一点。正当小车司机肖杨杰手足无策时，老人安慰他们别慌：“我不讹司机，我家四个儿子都有车，